Hatuniye Camii
1485 yılında II. Bayezid’in eşi Gülbahar Hatun tarafından yaptırılan ve Hatuniye Medresesi olarak anılan yapı, Amasya şehir merkezinde, Hatuniye Mahallesi’nde bulunmaktadır. Osmanlı döneminde inşa edilmiş önemli bir eğitim yapısı olan medrese, avlulu plan düzeni, ders odaları (hücreler) ve revaklarıyla klasik Osmanlı medrese tipolojisini yansıtır. Taç kapısı ve taş işçiliği, Osmanlı süsleme sanatının zarif örneklerini sergilemektedir. Hatuniye Medresesi, özellikle kadın vakıflarının desteklediği eğitim yapıları arasında dikkat çekmesiyle de önemlidir. Uzun yıllar boyunca dini ve bilimsel eğitim vermek amacıyla kullanılan medrese, Osmanlı eğitim sisteminin izlerini günümüze taşıyan değerli bir kültür mirasıdır. Halen camii olarak kullanılmaktadır.
Öğrenciler için Hatuniye Medresesi, Osmanlı dönemi eğitim yapılarının mimarisini ve vakıf sistemini somut olarak gözlemleme fırsatı sunar. Avlu, revak ve ders odaları sayesinde klasik medrese düzenini yerinde inceleyen öğrenciler, tarih ve sosyal bilgiler derslerinde öğrendiklerini gerçek bir mekânda deneyimleyerek pekiştirirler. Bu yönüyle medrese, okul dışı öğrenme ortamı olarak tarih bilincini geliştiren, kültürel miras farkındalığını artıran ve geçmişle bugün arasında bağ kurmaya katkı sağlayan önemli bir mekândır.
Konum
Adres: Aktav Sokak, Hatuniye, Hatuniye Mahallesi, Amasya, Karadeniz Bölgesi, 05200, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
1.Medrese avlusu ve odalarında sessizlik korunmalıdır. Ziyaret süresince yüksek sesle konuşulmamalı, koşuşturulmamalı ve ortamın tarihi dokusuna uygun bir davranış sergilenmelidir. Sessizlik, hem ziyaretçilerin hem de medresenin manevi atmosferinin korunması açısından önemlidir. 2.Duvarlara, taş işçiliğine ve tarihi eserlere dokunulmamalıdır. Medresede bulunan taş süslemeler, kitabeler ve ahşap yapılar orijinal el işçiliğiyle günümüze ulaşmıştır. Bu nedenle herhangi bir temas ya da sürtünme, kalıcı hasarlara yol açabilir. Ziyaretçiler yalnızca belirlenen yolları kullanmalıdır. 3.Fotoğraf çekimlerinde flaş kullanılmamalıdır. Flaş ışığı, tarihi taş ve ahşap yüzeylerde renk solmalarına neden olabilir. Fotoğraf çekimi yapılacaksa, doğal ışık tercih edilmeli ve medresenin genel düzenini bozacak şekilde uzun süreli çekimlerden kaçınılmalıdır. 4.Ziyaretler öğretmen gözetiminde, grup düzeni korunarak gerçekleştirilmelidir. Öğrenciler rehber ya da öğretmen eşliğinde gruplar hâlinde gezmelidir. Dağılmadan, belirlenen güzergâhlar takip edilerek hem güvenlik hem de düzen sağlanmalıdır. 5.Öğrenciler medresenin tarihi ve mimari değerlerine saygı göstermelidir. Bu yapılar, geçmişin ilim ve kültür mirasını günümüze taşıyan önemli eserlerdir. Ziyaret sırasında çevre temizliğine özen gösterilmeli, herhangi bir eşyaya zarar verilmemeli ve medresenin kültürel önemine uygun bir tutum sergilenmelidir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SNAB.2. Sanat eseri inceleyebilme
- SNAB.3. Sanat eserlerine ve sanatçılara değer verebilme
- SNAB.2. Sanat eseri inceleyebilme
- TAKB.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.1.6.3. Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme
- HB.2.6.3. Sanatın günlük yaşamdaki yerini belirleyebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.3.6.3. Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- T.D.5.11. Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları sınıflandırabilme
- T.D.5.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- DKAB.5.1.3. Allah’ın (cc) güzel isimleri hakkında bilgi toplayabilme
- DKAB.5.1.4. İhlas suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
- DKAB.5.2.2. Namazın kılınışını gözlemleyebilme
- DKAB.5.2.3. Namazın insan hayatına etkileri hakkında düşünebilme
- DKAB.5.2.4. Tahiyyat duasını ve bu duanın anlamını okuyarak yorumlayabilme
- DKAB.5.3.4. Kevser suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
- DKAB.5.4.3. Kureyş suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
- DKAB.5.5.1. Dinin mimarimize etkisini çözümleyebilme
- DKAB.5.5.2. Camilerin bölümlerini tanıyabilme
- DKAB.5.5.3. Kültürümüzde yer alan cami örneklerini karşılaştırabilme
- T.O.6.24. Okuduğunu değerlendirebilme
- T.O.6.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- DKAB.6.4.4. Fil suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
- MAT.6.1.7. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
- MAT.6.2.2. Sayı ve şekil örüntülerini yorumlayabilme
- MAT.6.3.1. Düzlemde iki paralel doğru ve bir kesen ile oluşan açıları sınıflandırabilme
- MAT.7.1.5. Gerçek yaşam durumları üzerinden oran ilişkileri hakkında muhakeme yapabilme
- MAT.7.3.1. Şekillerin yansıma dönüşümü altındaki görüntülerinin oluşturulmasına dair çıkarım yapabilme
- MAT.8.5.3. Öteleme ve yansıma dönüşümlerini içeren problemleri çözebilme