Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, sistematik ve bütüncül bir eğitim yaklaşımı olarak öğrencilerin çok yönlü gelişimini esas alır. Modelde, program dışı etkinlikler bütüncül eğitimin tamamlayıcı bir unsuru olarak tanımlanmıştır. Bu etkinlikler, öğrencilerin zihinsel, sosyal-duygusal, fiziksel ve ahlaki gelişimlerini desteklemeyi; kazanılan becerilerin gerçek yaşamda uygulanmasına olanak tanımayı ve okuldaki akademik öğrenmeleri zenginleştirmeyi amaçlar.
Öğrenme ortamları; müze, bilim kurumu, galeri, spor eğitim merkezleri gibi sanatsal, bilimsel, kültürel ve sportif mekânlar ile doğal çevreler gibi sınıf dışı öğrenme ortamlarını da kapsar. Bu ortamlarda araştırma, gözlem ve sorgulamaya dayalı etkinlikler gerçekleştirilir; böylece öğrenme süreci bilgi, beceri ve değerlerin bütünleştirildiği yaşam boyu öğrenme kültürüne dönüşür.
Ahi Şerafettin (Arslanhane) Camii, Anadolu Selçuklu dönemine ait mimarisi, süsleme sanatları ve yapısal özellikleriyle kültürel miras bilincinin geliştirilmesine katkı sağlayan bir okul dışı öğrenme ortamıdır. Öğrenciler bu mekânda din, tarih, sanat tarihi ve değer eğitimi alanlarında, araştırma ve sorgulamayı merkeze alan gezi-gözlem gibi aktif öğrenme yöntemleriyle öğrenme fırsatı bulurlar.
Atatürk Orman Çiftliği Süt Fabrikası, üretim, tarım ve endüstri alanlarını bütünleştiren bir okul dışı öğrenme ortamı olarak değerlendirilmektedir. Öğrenciler burada süt üretim zincirini, gıda güvenliği ilkelerini ve tarımsal üretimin toplumsal yaşamla ilişkisini yerinde inceleyebilirler. Böylece araştırma, gözlem ve sorgulamayı merkeze alan öğrenme süreçleriyle hem üretim kültürünü hem de sürdürülebilirlik bilincini geliştirme fırsatı bulurlar.