Yenişehir Spor Merkezi
Denizli’de yer alan Yenişehir Spor Merkezi, sahip olduğu modern altyapı ve 6 adet çok amaçlı salonu sayesinde öğrenciler için zengin ve güvenli bir okul dışı öğrenme ortamı sunar. Geniş, aydınlık ve çok yönlü salonları; spor etkinlikleri, beden eğitimi uygulamaları, takım çalışması, sosyal beceri gelişimi ve disiplin kazandırıcı aktiviteler için ideal bir alan oluşturur. Merkezin profesyonel spor donanımları, öğrencilerin hem fiziksel gelişimini destekler hem de farklı branşları tanımalarına olanak tanır.
Tesis, temiz ve düzenli yapısıyla kalabalık öğrenci gruplarını rahatlıkla ağırlayabilecek kapasitededir. Çok amaçlı salonların her biri; voleybol, basketbol, hentbol, jimnastik gibi pek çok etkinliğe uygun şekilde düzenlenebilir. Bu esneklik, öğretmenlerin ders hedeflerine göre uyarlanabilir uygulamalar yapmasına imkân sağlar. Ayrıca tesisin güvenlik, soyunma odası, dinlenme alanı ve rehberlik imkânları; öğrencilerin kontrollü ve sağlıklı bir şekilde etkinliklere katılmasını destekler.
Konum
Adres: Yenişehir Mahallesi, Merkezefendi, Denizli, Ege Bölgesi, 20040, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
1. Ziyaret için yetkili kişilerden randevu alınmalıdır. 2. Tesiste spor ayakkabısı kullanılması gerekmektedir. 3. Yiyecek-içecek kabul edilmez Tesiste Jimnastik, Satranç, Masa Tenisi, Karate eğitimleri verilmektedir. Tesiste verilen branşların kullanımlarında kayıt olma zorunluluğu bulunmaktadır. Kayıt bilgisi için web sitemizi ziyaret edebilirsiniz.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- HSAB.3. Jimnastik, dans ve hareket etkinliklerinde ritmik beceriler sergileyebilme
- HB.1.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme için yapması gerekenleri belirleyebilme
- HB.2.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- MAT.2.3.6. Mesafe ve yönleri içerecek şekilde hedefe ulaşmak için uygun stratejilere karar verebilme
- HB.3.2.1. Sağlığını korumaya yönelik davranışlarını düzenleyebilme
- MAT.3.3.1. Geometrik cisimlerin özelliklerini yorumlayabilme
- MAT.3.3.2. Kenar sayılarına göre geometrik şekilleri sınıflandırabilme
- MAT.3.3.3. Matematiksel araç ve teknolojileri kullanarak çeşitli geometrik cisimleri ve şekilleri çizebilme
- MAT.4.3.1. Geometrik cisimlerin açınımlarını yapılandırabilme
- MAT.4.3.2. Geometrik şekilleri köşe ve kenarlarına göre yorumlayabilme
- T.K.5.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.5.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.5.10. Sözlü sunum yapabilme
- T.K.5.14. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.5.16. Değerlendirmesini sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.5.18. Eleştirisini sözlü olarak ifade edebilme
- MAT.5.3.4. Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme
- FB.5.2.3.1. Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlardaki etkilerine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.5.2.3.2. Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik bilimsel bir model tasarlayabilme
- MAT.6.4.4. Çemberin uzunluğu ile çap uzunluğu arasındaki ilişkiye yönelik çıkarım yapabilme
- FB.6.2.1.1. Bir cisme etki eden aynı doğrultudaki kuvvetler arasındaki ilişkileri açıklayarak bileşke kuvveti yapılandırabilme
- FB.6.2.1.2. Dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetlerin etkisi altındaki bir cismin hareketine yönelik deney yapabilme
- SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme
- MAT.8.3.5. Kenar uzunlukları a²+ b²= c² eşitliğini sağlayan üçgenleri oluşturarak dik üçgen olduklarını; dik üçgenlerde dik kenar uzunluklarının kareleri toplamının hipotenüs uzunluğunun karesine eşit olduğunu yorumlayabilme
- MAT.8.3.6. Üçgende açı-kenar ilişkisi, üçgen eşitsizliği ve Pisagor bağıntısını içeren problemleri çözebilme
- FB.8.4.2.2. Farklı maddeler ile etkileşimi sonucunda sesin iletilmesi, yansıması ve soğurulmasına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme