YAŞAMPARK

Çaycuma Yaşampark, Zonguldak ilinin Çaycuma ilçesinde yer alan modern bir yaşam alanıdır. Açık hava etkinlikleri, spor alanları, yürüyüş parkurları ve sosyal tesisleriyle dikkat çeker. Ziyaretçilere çeşitli aktiviteler sunarak, dinlenme ve eğlence imkânı sağlar. Trafiğe kapalı bir alan olup içinde bisiklet pisti, kaykay pisti, basket sahası, futbol sahası ve çocuk parkı mevcuttur.

Konum

Adres: İstasyon Mah., Çaycuma, Zonguldak, Karadeniz Bölgesi, 67900, Türkiye

Harita yükleniyor...

Yol Tarifi Al

Ziyaret Gün ve Saatleri

Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.

Pazartesi

08:30 - 23:00

Salı

08:30 - 23:00

Çarşamba

08:30 - 23:00

Perşembe

08:30 - 23:00

Cuma

08:30 - 23:00

Cumartesi

08:30 - 23:00

Pazar

08:30 - 23:00

Erişilebilirlik Özellikleri

Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.

Engelsiz Erişim

Rehberlik Hizmeti

Ziyaret Notları

1. Genel Bilgiler Ücret: Parka giriş ücretsizdir. Ancak bazı etkinlik alanları, spor tesisleri veya organizasyonlar için ücret talep edilebilir. Randevu: Okul gezileri için önceden belediye veya ilgili işletme yönetiminden randevu alınması gerekmektedir. Grup büyüklüğüne göre özel düzenleme yapılabilir. Ziyaret Süresi: Öğrenciler için yarım gün (3-4 saat) uygun bir süredir. 2. Dikkat Edilmesi Gereken Kurallar Öğrenciler grup liderleri/öğretmen gözetiminde hareket etmelidir. Oyun parkları, spor alanları ve yürüyüş yollarında güvenlik kurallarına uyulmalıdır. Piknik alanlarında ateş yalnızca izin verilen yerlerde yakılabilir. Çöpler mutlaka ayrıştırılarak çöp kutularına atılmalıdır. Hayvan barınakları veya doğal yaşam alanlarına zarar verilmemelidir. Gürültü yapılmamalı, parkın huzurlu ortamına saygı gösterilmelidir. Su kenarlarında dikkatli olunmalı, güvenlik sınırları aşılmamalıdır. 3. Eğitimsel Kazanımlar Fen Bilimleri: Park içindeki bitki çeşitliliği ve gölet çevresindeki ekosistem gözlemlenebilir. Beden Eğitimi: Açık alan spor sahalarında ve yürüyüş parkurlarında fiziksel etkinlik yapılabilir. Sosyal Bilgiler: Yerel yönetimlerin toplumsal yaşam alanı oluşturmadaki rolü incelenebilir. Görsel Sanatlar: Öğrenciler doğa manzaralarını resim, fotoğraf veya kısa yazılarla yansıtabilir.

İletişim Bilgileri

Website

http://caycuma.bel.tr

Telefon

0549 761 01 96

E-posta

halkmasasi@caycuma.bel.tr

Sanal Müze Adresi

Belirtilmemiş

Öğrenme Çıktıları

Okul Öncesi

Hareket ve Sağlık

HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
HSAB.4. Beden farkındalığına dayalı hareket edebilme
HSAB.6. Eşle/grupla ahenk içinde hareket örüntüleri sergileyebilme

Sosyal

SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme

1. Sınıf

HAYAT BİLGİSİ

5. ÖĞRENME ALANI DOĞA VE ÇEVRE

HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme

4. ÖĞRENME ALANI YAŞADIĞIM YER VE ÜLKEM

HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme

2. Sınıf

HAYAT BİLGİSİ

5. ÖĞRENME ALANI DOĞA VE ÇEVRE

HB.2.5.4. Kaynakları tasarruflu kullanmanın önemini değerlendirebilme
HB.2.5.1. Hava olayları ve mevsimler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
HB.2.5.2. Doğadan yararlanarak yönünü belirleyebilme

4. ÖĞRENME ALANI YAŞADIĞIM YER VE ÜLKEM

HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme

3. Sınıf

TÜRKÇE

3. TEMA DOĞAYI TANIYORUZ

T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme

HAYAT BİLGİSİ

4. ÖĞRENME ALANI YAŞADIĞIM YER VE ÜLKEM

HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme

5. ÖĞRENME ALANI DOĞA VE ÇEVRE

HB.3.5.1. Doğadaki varlıkların insan yaşamı için önemini yorumlayabilme

4. Sınıf

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

3. Peygamberlerin Sevgisi

DKAB.4.3.2. Peygamberlerin toplumlarına olan sevgisini yapılandırabilme
DKAB.4.3.3. Peygamberlerin çevre sevgisine ilişkin akıl yürütebilme

5. Haklar ve Sorumluluklar

DKAB.4.5.3. Allah’a (cc) karşı sorumluluklarını çözümleyebilme
DKAB.4.5.4. İnsanlara karşı sorumluluklarını özetleyebilme

FEN BİLİMLERİ

8. ÜNİTE: SÜRDÜRÜLEBİLİR ŞEHİRLER VE TOPLULUKLAR

FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme

5. Sınıf

MATEMATİK

1.TEMA SAYILAR VE NİCELİKLER (1)

MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme
MAT.5.1.1. Altı basamaklı sayıları okuma ve yazmayı çok basamaklı sayılara genelleyebilme

1.TEMA SAYILAR VE NİCELİKLER (2)

MAT.5.1.3. Gerçek yaşam durumlarına karşılık gelen kesirleri farklı biçimlerde temsil edebilme
MAT.5.1.4. Farklı gösterimlerle ifade edilen kesirlerin karşılaştırılmasına yönelik çıkarım

TÜRKÇE

5. TEMA İLETİŞİM VE SOSYAL İLİŞKİLER

T.K.5.1. Konuşma sürecini yönetebilme

FEN BİLİMLERİ

3. ÜNİTE CANLILARIN YAPISINA YOLCULUK

FB.5.3.2.1. Destek ve hareket sistemine ait yapıları sınıflandırabilme

SOSYAL BİLGİLER

1. ÖĞRENME ALANI BİRLİKTE YAŞAMAK

SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme

2. ÖĞRENME ALANI EVİMİZ DÜNYA

SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme
SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme

3. ÖĞRENME ALANI ORTAK MİRASIMIZ

SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme

6. Sınıf

MATEMATİK

3.TEMA GEOMETRİK ŞEKİLLER

MAT.6.3.1. Düzlemde iki paralel doğru ve bir kesen ile oluşan açıları sınıflandırabilme

1.TEMA SAYILAR VE NİCELİKLER (1)

MAT.6.1.1. Karşılaştığı problem durumlarında bir doğal sayının çarpan ve katlarına yönelik muhakeme yapabilme
MAT.6.1.2. Bir doğal sayının 2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10 ile tam bölünebilme kriterlerine ilişkin çıkarım yapabilme
MAT.6.1.3. Bir doğal sayının asal olma durumunu ve asal çarpanlarını çözümleyebilme
MAT.6.1.4. Günlük hayat problemleri ya da matematiksel durumlar üzerinden ortak kat ve ortak böleni yorumlayabilme

SOSYAL BİLGİLER

5. ÖĞRENME ALANI HAYATIMIZDAKİ EKONOMİ

SB.6.5.1. Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
SB.6.5.2. Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme
SB.6.5.3. Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme

1. ÖĞRENME ALANI BİRLİKTE YAŞAMAK

SB.6.1.3. Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme

7. Sınıf

MATEMATİK

1. TEMA SAYILAR VE NİCELİKLER (2)

MAT.7.1.5. Gerçek yaşam durumları üzerinden oran ilişkileri hakkında muhakeme yapabilme

1. TEMA SAYILAR VE NİCELİKLER (1)

MAT.7.1.1. Gerçek yaşam ya da matematiksel durumlarda doğal sayı, tam sayı ve rasyonel sayıları yorumlayabilme
MAT.7.1.2. Gerçek yaşam durumlarında rasyonel sayıların ondalık gösterimlerini yansıtabilme
MAT.7.1.3. Rasyonel sayıların sıralama ve karşılaştırma ilişkilerini yorumlayabilme
MAT.7.1.4. Rasyonel sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme

FEN BİLİMLERİ

7. ÜNİTE: SÜRDÜRÜLEBİLİR YAŞAM VE ENERJİ

FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme

8. Sınıf

MATEMATİK

4. TEMA GEOMETRİK NİCELİKLER

MAT.8.4.1. Dik prizmalar, dikdörtgen dik piramit, dik dairesel silindir ve dik dairesel koninin yüzey açınımlarını çözümleyebilme

1. TEMA SAYILAR VE NİCELİKLER

MAT.8.1.1. Farklı bağlamlardaki üslü ifadelere, özelliklerine ve üslü ifadelerle yapılan işlemlere ilişkin çıkarım yapabilme
MAT.8.1.2. Karşılaştığı problem durumlarında kareköklü ifadeler ile ilgili muhakeme yapabilme
MAT.8.1.4. Gerçek sayıları ve aralıklarını sayı doğrusunda yorumlayabilme