Yahşihan Gençlik Merkezi

Yahşihan Gençlik Merkezi, gençlerin sosyal, kültürel, sanatsal, sportif ve kişisel gelişimlerini desteklemek amacıyla hizmet vermektedir. Gençlik merkezi, başta 14-29 yaş arası gençler olmak üzere öğrencilerin ve genç bireylerin ders çalışabileceği, yeteneklerini keşfedebileceği ve sosyal becerilerini geliştirebileceği alanlar sunar. Merkez bünyesinde etüt ve çalışma alanları, kulüp faaliyetleri, atölye çalışmaları, sosyal sorumluluk projeleri, kültürel etkinlikler ve gönüllülük faaliyetleri düzenlenmektedir. Tüm etkinlikler, gençlerin ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda planlanır.

Konum

Adres: Yenişehir, Yahşihan, Kırıkkale, İç Anadolu Bölgesi, 71450, Türkiye

Harita yükleniyor...

Yol Tarifi Al

Ziyaret Gün ve Saatleri

Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.

Pazartesi

08:00 - 23:00

Salı

08:00 - 23:00

Çarşamba

08:00 - 23:00

Perşembe

08:00 - 23:00

Cuma

08:00 - 23:00

Cumartesi

08:00 - 23:00

Pazar

08:00 - 23:00

Erişilebilirlik Özellikleri

Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.

Engelsiz Erişim

Rehberlik Hizmeti

Ziyaret Notları

Girişler ücretsizdir. Faaliyetlere katılım ücretsiz ya da sembolik bir ücretle yapılmaktadır. Ayrıntılı bilgi için Merkez ile irtibata geçilmesi gerekmektedir. Gençlik Merkezi, kamuya ait bir alan olup tüm kullanıcılar ortak kullanım bilinciyle hareket etmekle yükümlüdür. Merkez içinde saygılı iletişim esastır. Güvenlik nedeniyle merkez personelinin uyarı ve yönlendirmelerine uyulması zorunludur. Etüt ve çalışma alanlarında sessizliğe özen gösterilmesi, diğer kullanıcıların çalışma düzeninin bozulmaması gerekmektedir. Kayıt gerektiren faaliyetlere katılımda kimlik beyanı ve devamlılık esastır. Kurallara aykırı davranışlarda bulunan kullanıcıların, merkezin kullanımından geçici veya sürekli olarak yararlanması sınırlandırılabilir.

İletişim Bilgileri

İnternet Adresi

http://kirikkale.gsb.gov.tr

Telefon

0318 310 11 09

E-posta

yahsihangm@gsb.gov.tr

Sanal Müze Adresi

Belirtilmemiş

Öğrenme Çıktıları

Okul Öncesi

Müzik

MYB.2. Ürettiği müziksel ürünlerini sergileyebilme
MYB.1. Müziksel deneyimlerinden yola çıkarak müziksel ürün ortaya koyabilme
MHB.3. Müzik ve ritimlerle hareket ve dans edebilme
MHB.2. Harekete ve dansa eşlik eden ritimlerdeki/ müzik eserlerindeki/çocuk şarkılarındaki/çocuk şarkısı formlarındaki özellikleri fark edebilme
MHB.1. Harekete ve dansa eşlik eden ritimlere/müzik eserlerine/çocuk şarkılarına/çocuk şarkısı formlarına dair duygu ve düşüncelerini ifade edebilme
MÇB.4. Müziksel çalma becerilerini sergileyebilme
MÇB.3. Çaldığı ritimlerdeki/ezgilerdeki/çocuk şarkılarındaki/çocuk şarkısı formlarındaki özellikleri fark edebilme
MÇB.2. Çalacağı çalgılara/ritimlere/ezgilere/çocuk şarkılarına/çocuk şarkısı formlarına dair duygu ve düşüncelerini ifade edebilme
MÇB.1. Duyduğu sesleri çalgıyla taklit edebilme
MSB.3. Söyleme becerilerini sınıf içinde sergileyebilme
MSB.2. Çocuk şarkılarındaki/çocuk şarkısı formlarındaki özellikleri fark ederek söyleyebilme
MSB.1. Duyduğu sesleri kendi sesiyle taklit edebilme

Sanat

SNAB.4. Sanat etkinliği uygulayabilme
SNAB.3. Sanat eserlerine ve sanatçılara değer verebilme
SNAB.2. Sanat eseri inceleyebilme
SNAB.1. Temel sanat kavramlarını ve türlerini anlayabilme

Hareket ve Sağlık

HSAB.10. Sağlıklı yaşam için temizliğe ve düzene dikkat edebilme
HSAB.9. Aktif ve sağlıklı yaşam için hareket edebilme
HSAB.8. Aktif ve sağlıklı yaşam için gereken zindelik becerilerinin neler olduğunu söyleyebilme
HSAB.6. Eşle/grupla ahenk içinde hareket örüntüleri sergileyebilme
HSAB.5. Kişisel ve genel alanın farkında olarak hareket edebilme
HSAB.4. Beden farkındalığına dayalı hareket edebilme
HSAB.3. Jimnastik, dans ve hareket etkinliklerinde ritmik beceriler sergileyebilme
HSAB.2. Farklı ebat ve özellikteki nesneleri etkin bir şekilde kullanabilme

Sosyal

SAB.21. Toplumsal yaşama yönelik merak ettiği konuyu sorgulayabilme
SAB.20. Toplumsal yaşama yönelik nesne, olgu ve olayları çözümleyebilme
SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme

1. Sınıf

MÜZİK

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.1.2.6. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.1.2.5. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.1.2.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.1.2.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.1.2.2. Ritim veren vurmalı çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.1.2.1. Müzik dinleme/söyleme kurallarını çözümleyebilme

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.1.1.7. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.1.1.6. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.1.1.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.1.1.4. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.1.1.3. Müziksel dinleyebilme
MÜZ.1.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.1.1.1. İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini çözümleyebilme

HAYAT BİLGİSİ

6. ÖĞRENME ALANI BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT

HB.1.6.3. Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme
HB.1.6.2. Teknoloji ile ilgili merak ettiklerini sorabilme
HB.1.6.1. Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme

4. ÖĞRENME ALANI YAŞADIĞIM YER VE ÜLKEM

HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme

2. ÖĞRENME ALANI SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİM

HB.1.2.4. Acil durumlarda yapılması gerekenleri belirleyebilme
HB.1.2.3. Temel trafik kurallarına uygun davranabilme
HB.1.2.2. Kişisel alanının sınırlarını belirleyebilme
HB.1.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme için yapması gerekenleri belirleyebilme

GÖRSEL SANATLAR

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.1.6.1 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın önemine ilişkin düşüncelerini yansıtan renkli resim yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.1.5.1. Büyük-küçük şekiller ve renklerle resim yapabilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.1.4.1. Temel çizgi türlerini kullanarak serbest çizim yapabilme

3. SANATÇILAR VE ESERLERİ

GS.1.3.1. Çağdaş Türk resim sanatında peyzaj temalı eserleri inceleyebilme
GS.1.3.2. Renk ve şekil tekrarlarıyla doğa izlenimlerini yansıtan peyzaj yapabilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.1.2.2. Renkleri, şekilleri ve sembolleri kullanarak çevreye ilişkin bilgilendirici levha yapabilme
GS.1.2.1. Görsel işaret ve sembollerdeki mesajları okuyabilme

1. HAYAT VE SANAT

GS.1.1.2. Farklı renkler ve geometrik şekillerdeki doğal ve yapay malzemelerle kolaj yapabilme
GS.1.1.1. Çevresindeki nesnelerin renklerini ve geometrik şekillerini algılayabilme

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN

4. TEMA: FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIYORUM SAĞLIKLI BÜYÜYORUM

BEO.1.4.1. Fiziksel aktivite ve sağlık ilişkisini fark edebilme

3. TEMA: RİTİMLE HAREKET EDİYORUM

BEO.1.3.3. Takım veya grup liderliği sergileyebilme
BEO.1.3.2. Eşle veya grupla hareket edebilme
BEO.1.3.1. Ritmik hareket edebilme

2. TEMA: OYUNU KURALINA GÖRE OYNUYORUM

BEO.1.2.4. Oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme
BEO.1.2.3. Oyunlarda taktik ve stratejiyi kullanabilme
BEO.1.2.2. Oyun kurallarını uygulayabilme
BEO.1.2.1. Oyunlarda temel hareket becerilerini sergileyebilme

1. TEMA: HAREKET EDİYORUM

BEO.1.1.4. Temel hareket becerilerini sergileyebilme
BEO.1.1.3. Temel hareket becerilerini açıklayabilme
BEO.1.1.2. Oyunlar sırasında güvenli ortam oluşturabilme
BEO.1.1.1. Oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme

2. Sınıf

MÜZİK

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.2.2.6. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.2.2.5. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.2.2.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.2.2.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.2.2.2. Ezgi veren vurmalı çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.2.2.1. İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini çözümleyebilme

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.2.1.6. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.2.1.5. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.2.1.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.2.1.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.2.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin incelik-kalınlık özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.2.1.1. İstiklâl Marşı’nın sözcüklerini yorumlayabilme

HAYAT BİLGİSİ

6. ÖĞRENME ALANI BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT

HB.2.6.3. Sanatın günlük yaşamdaki yerini belirleyebilme
HB.2.6.2. Günlük yaşamda kullanılan teknolojik bir ürünün zaman içerisindeki değişimini karşılaştırabilme
HB.2.6.1. Bilim insanlarının bilime katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme

3. ÖĞRENME ALANI AİLEM VE TOPLUM

HB.2.3.3. Yakın çevresinde üzerine düşen görev ve sorumlulukları günlük yaşamına yansıtabilme
HB.2.3.2. Toplumsal yaşamda nezaket ve görgü kurallarına uygun davranabilme
HB.2.3.1. Ailenin önemini yorumlayabilme

2. ÖĞRENME ALANI SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİM

HB.2.2.4. Acil bir durumda yetkililerle etkili iletişim kurabilme
HB.2.2.3. Temel trafik işaret levhalarını tanıyabilme
HB.2.2.2. Kişisel alanının sınırlarını koruyabilme
HB.2.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme

GÖRSEL SANATLAR

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.2.6.1. Doğa ve vatan sevgisini ilişkilendirerek sanatsal üretim yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.2.5.1. Ana, ara renkleri ve farklı çizgi türlerini kullanarak kent peyzajı yapabilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.2.4.1. Farklı çizgi türlerini kullanarak doğa peyzajı yapabilme

3. SANATÇILAR VE ESERLERİ

GS.2.3.2. Ana renkler, ara renkler ve biçim zıtlıklarıyla natürmort yapabilme
GS.2.3.1. Çağdaş Türk resim sanatında natürmort temalı eserleri inceleyebilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.2.2.2. Millî kültüre ait motiflerle birim ve biçim ilişkisi kurarak sanatsal üretim yapabilme
GS.2.2.1. Türk devletlerinin bayraklarındaki görsel mesajları okuyabilme

1. HAYAT VE SANAT

GS.2.1.2. Renk ve biçim ilişkisini kurarak insan ve çevre bağlamındaki düşüncelerine yönelik sanatsal üretim yapabilme
GS.2.1.1. Çevresindeki nesnelerin ana renklerini, ara renklerini ve doğadaki tekrarlarını algılayabilme

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN

4. TEMA: SAĞLIĞIM İÇİN FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIYORUM

BEO.2.4.5. Oyun ve fiziksel aktiviteler sırasında güvenli ortam oluşturabilme
BEO.2.4.4. Fiziksel aktivite ve sağlık arasındaki ilişkiyi açıklayabilme
BEO.2.4.3. Fiziksel aktiviteye katılım hedefleri belirleyebilme
BEO.2.4.2. Kendisinin ve yakın çevresinin fiziksel aktiviteye katılımlarını karşılaştırabilme
BEO.2.4.1. Fiziksel aktivite sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri

3. TEMA: RİTİMLE HAREKET EDİYORUM

BEO.2.3.2. Eşle veya grupla ritmik hareket etme becerisini sergileyebilme
BEO.2.3.1. Belirlenen tempodaki müziğe uygun hareket edebilme

2. TEMA: OYUNUN KURALLARINI UYGULUYORUM

BEO.2.2.3. Oyunlarda belirlenen taktik ve stratejiyi geliştirebilme
BEO.2.2.2. Oyun kurallarını uygulayabilme
BEO.2.2.1. Oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme

1. TEMA: HAREKETİMİ GELİŞTİRİYORUM

BEO.2.1.2. Oyunlarda grupla hareket edebilme
BEO.2.1.1. Temel hareket becerilerini sergileyebilme

3. Sınıf

MÜZİK

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.3.2.6. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.3.2.5. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.3.2.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.3.2.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.3.2.2. Telli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.3.2.1. İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini çözümleyebilme

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.3.1.6. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.3.1.5. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.3.1.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.3.1.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.3.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin süre özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.3.1.1. İstiklâl Marşı’nı sözlerine dikkat ederek söyleyebilme

HAYAT BİLGİSİ

6. ÖĞRENME ALANI BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT

HB.3.6.3. Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
HB.3.6.2. Teknolojik gelişmelerin günlük yaşama etkisini çözümleyebilme
HB.3.6.1. Bilimsel gelişmelerin günlük yaşama etkisini yorumlayabilme

3. ÖĞRENME ALANI AİLEM VE TOPLUM

HB.3.3.2. Yardıma ihtiyacı olan bireylerin yaşamını kolaylaştırmak için fikirlerini eyleme dönüştürebilme
HB.3.3.1. Aile ve toplum arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme

2. ÖĞRENME ALANI SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİM

HB.3.2.3. Trafik kurallarına uymanın önemine ilişkin özgün ürünler oluşturabilme
HB.3.2.2. Güvenliğini tehdit eden bir durumla karşılaştığında yapması gerekenleri sorgulayabilme
HB.3.2.1. Sağlığını korumaya yönelik davranışlarını düzenleyebilme

GÖRSEL SANATLAR

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.3.6.1. Cumhuriyet’in ilk yıllarında görsel sanatlara verilen önemi yansıtan sanatsal üretim yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.3.5.1. Zıt renkleri kullanarak imgesel resim yapabilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.3.4.1. Hikâyeden hareketle imgesel çizim yapabilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.3.2.2. Anadolu halk kültüründeki sembolleri ve karakterleri kullanarak mozaik çalışması yapabilme
GS.3.2.1. Anadolu halk kültüründeki sembol ve karakterlerin görsel mesajlarını okuyabilme

FEN BİLİMLERİ

1. ÜNİTE: BİLİMSEL KEŞİF YOLCULUĞU

FB.3.1.2. Bilim insanlarının özelliklerine ilişkin genelleme yapabilme
FB.3.1.1. Bilimsel bilgiye ulaşma yollarını sorgulayabilme

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN

6. TEMA: KÜLTÜREL BİRİKİMLERİMİZ VE GELENEKSEL OYUNLAR

BEO.3.6.3. Mustafa Kemal Atatürk’ün ilgilendiği sporları açıklayabilme
BEO.3.6.2. Başarılı Türk sporcuları tanıyabilme
BEO.3.6.1. Geleneksel çocuk oyunlarında hareket becerilerini sergileyebilme

5. TEMA: HAREKET EDEREK ÇEVREMİ KEŞFEDİYORUM

BEO.3.5.2. Farklı çevre koşullarında fiziksel aktiviteye katılabilme
BEO.3.5.1. Fiziksel aktiviteye katılabileceği farklı çevreleri belirleyebilme

4. TEMA: SAĞLIĞIM İÇİN FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIYORUM

BEO.3.4.2. Fiziksel hareketsizliğin sonuçlarını açıklayabilme
BEO.3.4.1. Fiziksel Aktivite sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri sorgulayabilme

3. TEMA: FARKLI RİTİMLERLE HAREKET EDİYORUM

BEO.3.3.2. Eşle veya grupla ritmik hareket edebilme
BEO.3.3.1. Farklı tempodaki müziğe uygun hareket edebilme

2. TEMA: OYUNUN KURALLARINI YENİDEN OLUŞTURUYORUM

BEO.3.2.2. Oyunun kurallarını yeniden belirleyebilme
BEO.3.2.1. Oyunlarda birleştirilmiş hareket becerilerini sergileyebilme

1. TEMA: İŞ BİRLİKLİ OYUNLARLA HAREKET EDİYORUM

BEO.3.1.3. İş birlikli oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme
BEO.3.1.2. İş birlikli oyunlarda birleştirilmiş hareket becerilerini sergileyebilme
BEO.3.1.1. İş birlikli oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme

4. Sınıf

SOSYAL BİLGİLER

1. ÖĞRENME ALANI BİRLİKTE YAŞAMAK

SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
SB.4.1.2. Bireysel özelliklere saygı duymanın önemine ilişkin çıkarım yapabilme
SB.4.1.1. Sosyal bilgiler dersinin hayatına sunacağı katkıları yorumlayabilme

MÜZİK

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.4.2.6. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.4.2.5. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.4.2.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.4.2.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.4.2.2. Yaylı çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.4.2.1. İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini çözümleyebilme

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.4.1.6. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.4.1.5. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.4.1.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.4.1.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.4.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin gürlüklerini karşılaştırabilme
MÜZ.4.1.1. İstiklâl Marşı’nı ritmine dikkat ederek söyleyebilme

GÖRSEL SANATLAR

5. RENK VE ESTETİK

GS.4.5.1. Nesnelerdeki kademeli ton geçişlerini yansıtan tek renkli natürmort yapabilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.4.4.1. Açık, orta ve koyu değerlerle desen yapabilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.4.2.2. Kültürel ve yerel motiflerle resim yapabilme
GS.4.2.1. Sanat eserlerinde yer alan kültürel ve yerel göstergelerin mesajlarını okuyabilme

FEN BİLİMLERİ

8. ÜNİTE: SÜRDÜRÜLEBİLİR ŞEHİRLER VE TOPLULUKLAR

FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme

1. ÜNİTE: BİLİME YOLCULUK

FB.4.1.2. Bilgi kaynağının güvenilirliğini sorgulayabilme
FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN

6. TEMA: HAREKET ENGEL TANIMAZ

BEO.4.6.2. Fiziksel aktivitelerde kapsayıcılığa uygun çözümler geliştirebilme
BEO.4.6.1. Uyarlanmış fiziksel aktivitelerde birleştirilmiş hareket becerilerini sergileyebilme

4. TEMA: FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIYORUM VE SAĞLIKLI BESLENİYORUM

BEO.4.4.3. Beslenme programı hazırlayabilme
BEO.4.4.2. Fiziksel aktivite ve beslenme ilişkisini destekleyici oyunlarda hareket
BEO.4.4.1. Fiziksel aktivite ve beslenme ilişkisini açıklayabilme

3. TEMA: YARATICI RİTMİK ADIMLAR SERGİLİYORUM

BEO.4.3.2. Ritmik aktivitelerde grup liderliği sergileyebilme
BEO.4.3.1. Birleştirilmiş hareket becerilerini kullanarak ritmik hareket becerilerini sergileyebilme

2. TEMA: DÜNYA ÇOCUK OYUNLARINI OYNUYORUM

BEO.4.2.2. Mustafa Kemal Atatürk’ün spora verdiği önemi açıklayabilme
BEO.4.2.1. Farklı kültürlere ait çocuk oyunlarında hareket becerilerini sergileyebilme

1. TEMA: HAREKET EDİYORUM VE KOORDİNASYONUMU GELİŞTİRİYORUM

BEO.4.1.2. Koordinasyon ve denge geliştirici oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme
BEO.4.1.1. Koordinasyon ve denge içeren hareket becerilerini sergileyebilme

5. Sınıf

SOSYAL BİLGİLER

1. ÖĞRENME ALANI BİRLİKTE YAŞAMAK

SB.5.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme
SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme
SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme

MÜZİK

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.5.2.8. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.5.2.7. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.5.2.6. Popüler müzik türlerini karşılaştırabilme
MÜZ.5.2.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.5.2.4. Klavyeli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.5.2.3. Nefesli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.5.2.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.5.2.1. Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önemi özetleyebilme

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.5.1.7. Güzel sanatlarla ilgili kavramları sınıflandırabilme
MÜZ.5.1.6. Müzik yazısını çözümleyebilme
MÜZ.5.1.5. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.5.1.4. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.5.1.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.5.1.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.5.1.1. İstiklâl Marşı’nı ezgisine dikkat ederek söyleyebilme

FEN BİLİMLERİ

7. ÜNİTE: SÜRDÜRÜLEBİLİR YAŞAM VE GERİ DÖNÜŞÜM

FB.5.7.1.3. Yakın çevresinde atık yönetiminin uygulanabilirliğine ilişkin deneyimlerini yansıtabilme
FB.5.7.1.2. Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemli olduğuna yönelik bilimsel çıkarımda bulunabilme
FB.5.7.1.1. Evsel atıklarda geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen maddeleri sınıflandırabilme

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR

3. TEMA: HAYALİMDEKİ OYUN

BES.5.3.3. Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme
BES.5.3.2. Oyunların farklı özelliklerinden yararlanarak özgün bir oyun sentezleyebilme
BES.5.3.1. Tasarlayacakları oyunlarda güvenli ortam oluşturabilme

2. TEMA: İŞ BİRLİKLİ OYUNLAR

BES.5.2.3. İş birlikli oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme
BES.5.2.2. İş birlikli oyunlarda hareket becerisi sergileyebilme
BES.5.2.1. İş birlikli oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme

1. TEMA: HAREKET VE ZİNDELİK

BES.5.1.4. Fiziksel uygunluk kavramını açıklayabilme
BES.5.1.3. Fiziksel aktivite ve zindelik ilişkisini çözümleyebilme
BES.5.1.2. Fiziksel hareketsizliğin getirdiği sonuçları yorumlayabilme
BES.5.1.1. Fiziksel aktiviteler sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri sorgulayabilme

6. Sınıf

SOSYAL BİLGİLER

1. ÖĞRENME ALANI BİRLİKTE YAŞAMAK

SB.6.1.3. Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme
SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme

MÜZİK

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.6.2.7. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.6.2.6. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.6.2.5. Atatürk’ün Türk müziğine verdiği önemi özetleyebilme
MÜZ.6.2.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.6.2.3. Türk müziği çalgı topluluklarını karşılaştırabilme
MÜZ.6.2.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.6.2.1. Türk müziği türlerini karşılaştırabilme

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.6.1.6. Müzik yazısını çözümleyebilme
MÜZ.6.1.5. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.6.1.4. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.6.1.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.6.1.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.6.1.1. İstiklâl Marşı’nı nefes yerlerine dikkat ederek söyleyebilme

GÖRSEL SANATLAR

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.6.6.1. Cumhuriyet’in özgürlük, eşitlik, adalet ve bağımsızlık değerlerini yansıtan sanatsal üretim yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.6.5.1. Merkezî kompozisyon yapısına uygun portre yapabilme

FEN BİLİMLERİ

7.ÜNİTE: SÜRDÜRÜLEBİLİR YAŞAM VE ETKİLEŞİM

FB.6.7.2.2. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre problemine ilişkin çözüm üretebilme

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR

4. TEMA: KÜLTÜREL BİRİKİMLERİMİZ VE OYUN

BES.6.4.3. Geleneksel oyunlara ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
BES.6.4.2. Seçili halk oyununa ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
BES.6.4.1. Mustafa Kemal Atatürk’ün spora verdiği önemi yorumlayabilme

3. TEMA: SPOR ENGEL TANIMAZ

BES.6.3.3. Engelli sporlarına ilişkin taktik ve strateji geliştirebilme
BES.6.3.2. Engelli sporlarına ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
BES.6.3.1. Engelli sporlarına ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme

2. TEMA: HEDEF OYUNLARI

BES.6.2.3. Hedef oyunlarına ilişkin taktik ve strateji geliştirebilme
BES.6.2.2. Hedef oyunlarına ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
BES.6.2.1. Hedef oyunlarına ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme

1. TEMA: SAĞLIKLA İLGİLİ FİZİKSEL UYGUNLUK

BES.6.1.4. Fiziksel aktiviteye katılımı destekleyen teknolojik araçları belirleyebilme
BES.6.1.3. Fiziksel aktivite sırasında meydana gelebilecek yaralanmalarda temel ilk yardım uygulamalarını sergileyebilme
BES.6.1.2. Fiziksel uygunluk ve zindelik arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
BES.6.1.1. Sağlıkla ilgili fiziksel uygunluğu sağlayabilme

7. Sınıf

SOSYAL BİLGİLER

6. ÖĞRENME ALANI TEKNOLOJİ VE SOSYAL BİLİMLER

SB.7.6.3. Toplumsal hayatta karşılaşabileceği bir probleme yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
SB.7.6.1. Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki toplum hayatına etkilerine ilişkin öngörüde bulunabilme

2. ÖĞRENME ALANI EVİMİZ DÜNYA

SB.7.2.2. Bölgesel ve küresel sorunların çözümünde ülkemizin rolünü özetleyebilme
SB.7.2.1. Küreselleşmenin insan ve toplum hayatında meydana getirdiği değişimi yorumlayabilme

1. ÖĞRENME ALANI BİRLİKTE YAŞAMAK

SB.7.1.3. Türk toplumunun millî meseleler karşısında gösterdiği tutum ve davranışlara ilişkin çıkarım yapabilme
SB.7.1.2. Özel gereksinimli bireyler için fırsat eşitliğini sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme

MÜZİK

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.7.2.10. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.7.2.9. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.7.2.8. Atatürk’ün müzik eğitimine verdiği önemi özetleyebilme
MÜZ.7.2.6. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.7.2.5. İnsan ses topluluklarını karşılaştırabilme
MÜZ.7.2.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.7.1.6. Müzik yazısını çözümleyebilme
MÜZ.7.1.5. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.7.1.4. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.7.1.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.7.1.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.7.1.1. İstiklâl Marşı’nı gürlük basamaklarına dikkat ederek söyleyebilme

GÖRSEL SANATLAR

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.7.6.1. Dünya çocuklarına yönelik barış ve dostluk mesajlarını yansıtan sanatsal üretim yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.7.5.1. Mekân ile natürmortu birleştiren renkli resim yapabilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.7.4.1. Perspektif kurallarına uygun iç mekân çizimi yapabilme

3. SANATÇILAR VE ESERLERİ

GS.7.3.1. Çağdaş Türk resim sanatındaki izlenimci eserleri inceleyebilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.7.2.1. Tasarım ürünleri ve logolardaki göstergelerin mesajlarını okuyabilme

1. HAYAT VE SANAT

GS.7.1.1. Toplum ve çevre bağlamında renk, doku ve biçim ilişkilerini kurarak biyofilik yapabilme

FEN BİLİMLERİ

7. ÜNİTE: SÜRDÜRÜLEBİLİR YAŞAM VE ENERJİ

FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR

4. TEMA: KÜLTÜREL BIRIKIMLERIMIZ VE OYUN

BES.7.4.3. Geleneksel oyunlara ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
BES.7.4.2. Halk oyununa ilişkin hareket örüntülerini sergileyebilme
BES.7.4.1. Beden eğitimi ve spor alanının öncülerini tanıyabilme

2. TEMA: FILE VE DUVAR OYUNLARI

BES.7.2.3. File ve duvar oyunlarına ilişkin taktik ve strateji geliştirebilme
BES.7.2.2. File ve duvar oyunlarına ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
BES.7.2.1. File ve duvar oyunlarına ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme

1. TEMA: PERFORMANSLA İLGILI FIZIKSEL UYGUNLUK

BES.7.1.3. Egzersiz ve beslenme konusunda medyada yer alan kaynakların güvenirliğini sorgulayabilme
BES.7.1.2. Performansla ilgili fiziksel uygunluğu sağlayabilme
BES.7.1.1. Egzersiz ve beslenme ilişkisini yorumlayabilme

8. Sınıf

MÜZİK

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.8.1.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.8.1.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.8.1.1. İstiklâl Marşı’nı tüm bileşenlerine dikkat ederek söyleyebilme
MÜZ.8.1.4. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.8.1.5. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.8.1.6. Ritim kalıpları oluşturabilme

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.8.2.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.8.2.5. Yaşadığı yerdeki müzikle ilgili etkinlikleri gözlemleyebilme
MÜZ.8.2.6. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.8.2.9. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme

GÖRSEL SANATLAR

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.8.6.1. Bağımsızlığın uluslararası önemini kavrayarak millî mücadele değerlerini yansıtan sanatsal üretim yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.8.5.1. Renk perspektifine uygun dış mekân resmi yapabilme

3. SANATÇILAR VE ESERLERİ

GS.8.3.1. Modern sanat akımlarındaki estetik yaklaşımların, toplumsal ve kültürel değişimlerle ilişkisi hakkında eleştirel düşünebilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.8.2.2. Dijital veya geleneksel araçları kullanarak sanatsal üretim yapabilme
GS.8.2.1. Dijital ekosistemdeki göstergelerin mesajlarını eleştirel bakış açısıyla okuyabilme

1. HAYAT VE SANAT

GS.8.1.1. Tasarım ilkelerini kullanarak sanatsal ve işlevsel yerleştirme yapabilme

FEN BİLİMLERİ

7. ÜNİTE: SÜRDÜRÜLEBİLİR YAŞAM VE MADDE DÖNGÜLERİ

FB.8.7.2.4. Ülkemizdeki küresel iklim değişikliğinin sebep olduğu bir probleme yönelik çözüm önerisi sunabilme
FB.8.7.2.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışabilme

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR

4. TEMA: SPOR ŞENLİĞİ

BES.8.4.2. Organizasyondaki sorumluluğuna uygun hareket edebilme
BES.8.4.1. Spor organizasyonlarını inceleyebilme

3. TEMA: TURNUVAYA KATILIM

BES.8.3.4. Turnuvada adil oyun anlayışına uygun davranabilme
BES.8.3.3. Turnuvadaki sorumluluğuna uygun hareket edebilme
BES.8.3.2. Seçilen spor branşına ilişkin taktik ve strateji geliştirebilme
BES.8.3.1. Seçilen spor branşına ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme

2. TEMA: SPOR EĞİTİMİ

BES.8.2.4. Seçilen spor branşına ilişkin oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme
BES.8.2.3. Seçilen spor branşına ilişkin oyunlarda grup liderliği sergileyebilme
BES.8.2.2. Takımdaki sorumluluğuna uygun hareket edebilme
BES.8.2.1. Seçilen spor branşına ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme

1. TEMA: EGZERSIZE KATILIM

BES.8.1.2. Fiziksel uygunluğunu geliştirebilmek için egzersize katılabilme
BES.8.1.1. Egzersiz sırasında vücudunda meydana gelen fizyolojik değişimleri açıklayabilme