Üsküdar III. Ahmed Çeşmesi
III. Ahmed Çeşmesi, Lâle Devri’nin mimarî estetiğini yansıtan seçkin bir eser olarak 1728’de inşa ettirilmiş; yapı ile Boğaz’dan geçenlere su sağlanması amaçlanmıştır. Erken rokoko üslubunun örneği kabul edilen çeşme, sekiz muslukla donatılmış olup köşelerde içme suyu, kenarlarda kap doldurma işlevi öngörülmüştür. Üzerine Nedim, Rahmî ve Şâkir tarafından tarih manzumeleri yazdırılmış; deniz yönündeki kitabede yapının III. Ahmed ve İbrahim Paşa tarafından yaptırıldığı belirtilmiştir. Dört cepheli düzeniyle dikkat çeken yapının denize bakan yüzü diğer cephelere göre daha süslü bırakılmıştır. Çeşmenin, Lâle Devri’nde su yollarının düzenlendiği ve kamusal alan estetiğine önem verildiği dönemde ortaya çıktığı bilinmektedir; bu yönüyle padişahın ihsan geleneği ve vakıf kültürüyle ilişkisinin somutlaştırıldığı bir örnek olarak değerlendirilmiştir. 1932’de ilk onarımı gerçekleştirilmiş; 1955’te meydan düzenlemesi nedeniyle dış yüzey sökülerek temel duvarları yükseltilmiş ve kaplamalar yeniden yerleştirilmiştir. 1987’de ise cephe temizliği ve bezeme yenilemesi yapılmıştır. Eğitim bağlamında, yapının mimarlık ve sanat tarihine yönelik farkındalık geliştirilmesine, kitabeleri aracılığıyla epigrafi bilincinin güçlendirilmesine ve restorasyon süreçlerinin kavranmasına katkı sağladığı kabul edilmektedir. Ayrıca, okul dışı öğrenme ortamı olarak kent belleğinin ve geleneksel su kültürünün yerinde incelenmesine imkân sağlamaktadır.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Öğrencilerin Üsküdar III. Ahmed Çeşmesi’ne ulaşımı okul servisleri veya Üsküdar Meydanı’na yönelen toplu taşıma araçlarıyla kolaylıkla sağlanabilir. Ziyaret sırasında öğrencilerin grup hâlinde hareket etmeleri, öğretmen yönlendirmelerine uymaları ve meydandaki araç-yaya trafiğine karşı dikkatli olmaları gerekmektedir. Çeşme açık alanda bulunduğundan, yapının mermer yüzeylerine dokunulmaması, kabartmalara zarar verebilecek davranışlardan kaçınılması ve çevrede düzeni bozacak hareketlerde bulunulmaması önem taşır. Ziyaret için herhangi bir ücret bulunmamaktadır. Öğrencilerin hava koşullarına uygun giyinmeleri, not tutmak için gerekli malzemeleri yanlarında bulundurmaları ve tarihi yapının çevresinde belirlenmiş yaya yollarını kullanmaları, güvenli ve düzenli bir gözlem süreci yürütülmesine katkı sağlayacaktır. Mekan açık alanda bulunduğundan iletişim bilgisi gerektirmez.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SNAB.1. Temel sanat kavramlarını ve türlerini anlayabilme
- SNAB.2. Sanat eseri inceleyebilme
- SNAB.3. Sanat eserlerine ve sanatçılara değer verebilme
- SAB.1. Günlük hayatta olay/konu/durum/zamana ilişkin değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- SAB.2. Yakın çevresindeki olay/dönem/kavramları kronolojik olarak sıralayabilme
- SAB.4.Yakın çevresindeki yaşantılardan yola çıkarak merak ettiği konulara yönelik sorular sorabilme
- SAB.5. Merak ettiği konuya yönelik kaynakları inceleyebilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- GS.1.1.1. Çevresindeki nesnelerin renklerini ve geometrik şekillerini algılayabilme
- GS.1.2.2. Renkleri, şekilleri ve sembolleri kullanarak çevreye ilişkin bilgilendirici levha yapabilme
- GS.1.2.1. Görsel işaret ve sembollerdeki mesajları okuyabilme
- GS.2.1.2. Renk ve biçim ilişkisini kurarak insan ve çevre bağlamındaki düşüncelerine yönelik sanatsal üretim yapabilme
- GS.2.6.1. Doğa ve vatan sevgisini ilişkilendirerek sanatsal üretim yapabilme
- GS.3.1.2. Sıcak veya soğuk renk uyumunu kullanarak Türkiye’deki tarihî mekânlara ve doğal güzelliklere ilişkin izlenimlerini yansıtan resim yapabilme
- GS.3.3.2. Günlük yaşam sahnelerini yansıtan figüratif resim yapabilme
- GS.3.5.1. Zıt renkleri kullanarak imgesel resim yapabilme
- GS.3.7.1. Geçmiş ve günümüz teknolojilerini estetik ve işlevsel açıdan karşılaştırabilme
- GS.4.1.2. Canlıların korunmasına ilişkin düşüncelerine yönelik sanatsal üretim yapabilme
- GS.4.2.1. Sanat eserlerinde yer alan kültürel ve yerel göstergelerin mesajlarını okuyabilme
- GS.4.6.1. Posta pullarındaki sembol ve motiflerden hareketle posta sanatı yapabilme
- SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme
- SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- T.D.5.9. Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme
- T.D.5.11. Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları sınıflandırabilme
- MAT.5.5.1. Kategorik veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- MAT.5.5.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- GS.5.1.1. Edebî metinlerden ve yazı düzeninden faydalanarak çevre duyarlılığını yansıtan resimleme yapabilme
- GS.5.2.1. Anadolu Türk kültürüne ait motiflerdeki görsel mesajları okuyabilme
- GS.5.3.2. Tarihî ve mitolojik konularda minyatür özelliği gösteren sanatsal üretim yapabilme
- MAT.6.5.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- MAT.6.5.1. Kategorik veya nicel (kesikli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- DKAB.6.3.3. Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme
- FB.6.5.3.3. Suyun katı ve sıvı hâllerine ait yoğunlukları karşılaştırarak bu durumun canlılar için önemi hakkında bilimsel çıkarımlar yapabilme
- SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
- SB.6.3.3. İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme
- SB.6.3.2. VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme
- T.D.6.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.D.6.7. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme
- T.D.6.9. Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme
- MAT.7.6.1. Kategorik veya nicel (sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- MAT.7.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- FB.7.5.2.1. Saf maddeleri element ve bileşik olarak sınıflandırabilme
- FB.7.5.3.1. Karışımları homojen ve heterojen olarak sınıflandırabilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
- SB.7.3.2. Değişen dünya dengeleri karşısında Osmanlı Devleti’nin uyguladığı yenilikleri neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- SB.7.3.3. Osmanlı kültür ve medeniyet unsurlarına ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- T.D.7.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.D.7.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- GS.7.7.2. Dijital araçları kullanarak sanal müze yapabilme
- MAT.8.6.1. Kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- MAT.8.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- FB.8.2.1.2. Günlük yaşamda iş kolaylığı sağlayacak bilimsel model oluşturabilme
- FB.8.5.1.1. Elementleri periyodik tablo üzerinde metal, ametal, yarımetal ve soy gaz olarak sınıflandırabilme
- FB.8.5.2.1. Fiziksel ve kimyasal değişimler ile ilgili bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
- FB.8.7.2.2. Madde döngülerinin yaşam açısından önemini yapılandırabilme
- T.D.8.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.D.8.11. Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları sınıflandırabilme
- T.D.8.10. Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme
- GS.8.1.1. Tasarım ilkelerini kullanarak sanatsal ve işlevsel yerleştirme yapabilme
- GS.8.2.2. Dijital veya geleneksel araçları kullanarak sanatsal üretim yapabilme
- GS.8.4.1. Figür ve mekân ilişkisini yansıtan fotoroman yapabilme
- GS.8.5.1. Renk perspektifine uygun dış mekân resmi yapabilme
- GS.8.7.2. Kentin tarihî dokusunu yansıtan katalog yapabilme