URFA KAPI
Diyarbakır’ın kadim surlarının batıya açılan kapısı olan Urfa Kapı (Rum Kapısı), okul dışı öğrenme yaklaşımı için eşsiz bir açık hava laboratuvarıdır. Urfa Kapı, kentin beş ana kapısından biri olarak ticaret yollarının kesişim noktasında yer alır. Özellikle Artuklu dönemine ait izlerin yoğunluğu, öğrencilerin yerel yönetimi ve tarihsel dönüşümü yerinde gözlemlemesine olanak tanır. Kapı üzerindeki çift başlı kartal ve kanatlı ejder figürleri; güç, koruyuculuk ve kozmolojik inanışları simgeler. Bu durum, sanat tarihi ve sembolizm dersleri için somut bir materyal sunar.
Mekân; iç, orta ve dış olmak üzere üç bölümden oluşan savunma mimarisinin en karakteristik örneğidir. Bölgenin karakteristik siyah bazalt taşı, jeoloji ve coğrafya dersleri için birer veri kaynağıdır. Tonozlu geçişler, kitabeler ve kabartmalar; matematiksel oranlar ve hat sanatı üzerinden disiplinlerarası bir ders işlenmesine imkan tanır.
Konum
Adres: Melikahmet Mahallesi, Diyarbakır, Sur, Diyarbakır, Güneydoğu Anadolu Bölgesi, 21200, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Urfakapı ziyareti sırasında surların yüksek kesimlerinde güvenlik kurallarına uyulmalıdır. Tarihi dokuyu korumak adına bazalt taşlara yazı yazılmamalıdır. Kapı üzerindeki güneş ve kartal motiflerini incelerken trafiğe ve çevre güvenliğine dikkat edilmelidir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- MAT.2.4.1. Kategorik veriye dayalı en çok iki veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- FB.3.3.1. Kayaçlar, madenler ve mineraller ile ilgili tümdengelimsel akıl yürütebilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- DKAB.5.5.1. Dinin mimarimize etkisini çözümleyebilme
- T.D.5.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.D.5.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.6.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.Y.6.12. Yazılı olarak özetleyebilme
- MAT.6.3.3. Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak birbirlerini ortalayan doğru parçalarını köşegen kabul eden dörtgenlere yönelik çıkarım yapabilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- T.D.7.23. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- T.K.7.15. Sözlü olarak özetleyebilme
- FB.8.3.4.2. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- T.D.8.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.K.8.8. Hazırlıksız konuşma yapabilme