Ünye Belediyesi Çocuk Trafik Eğitim Pisti
Ünye Belediyesi tarafından hizmete sunulan Çocuk Trafik Eğitim Pisti'nde çocukların küçük yaşta trafik bilincine kavuşmaları için bir çok sosyal donatı bulunmaktadır. Uzman eğitmenler aracılığı ile çocukların yaşamın bir parçası olan trafikte nasıl davranmaları gerektiği küçük yaşta öğretilmektedir.
Konum
Adres: Ünye Belediyesi Binicilik Tesisleri, Kumru Ünye Yolu, Denizbükü Mahallesi, Ünye, Ordu, Karadeniz Bölgesi, 52300, Türkiye
Harita yükleniyor...
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Pazartesi
08:30 - 20:00
Salı
08:30 - 20:00
Çarşamba
08:30 - 20:00
Perşembe
08:30 - 20:00
Cuma
08:30 - 20:00
Cumartesi
08:30 - 20:00
Pazar
08:30 - 20:00
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Ziyaret için randevuya gerek yoktur. Ziyaret ücretsizdir. Sıcak havalarda mutlaka şapka kullanılmalıdır. Yazın ince, kışın kalın giysiler tercih edilmelidir. Yürüyüş ayakkabısı giyilmesi uygundur. Mekânda güvenlik uyarılarına dikkat edilmelidir. Çantada su ve atıştırmalık bulundurulmalıdır.
İletişim Bilgileri
İnternet Adresi
https://www.unye.bel.tr/sehir-rehberi/cocuk-trafik-egitim-pisti/
Telefon
0452 321 12 32
E-posta
unyebelediyesi@hs01.kep.tr
Sanal Müze Adresi
Belirtilmemiş
Öğrenme Çıktıları
- HSAB.3. Jimnastik, dans ve hareket etkinliklerinde ritmik beceriler sergileyebilme
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- HB.1.2.3. Temel trafik kurallarına uygun davranabilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- BEO.1.1.1. Oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme
- BEO.1.1.2. Oyunlar sırasında güvenli ortam oluşturabilme
- BEO.1.1.3. Temel hareket becerilerini açıklayabilme
- HB.2.2.3. Temel trafik işaret levhalarını tanıyabilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- BEO.2.1.1. Temel hareket becerilerini sergileyebilme
- BEO.2.1.2. Oyunlarda grupla hareket edebilme
- HB.3.2.3. Trafik kurallarına uymanın önemine ilişkin özgün ürünler oluşturabilme
- BEO.3.4.1. Fiziksel Aktivite sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri sorgulayabilme
- BEO.3.4.2. Fiziksel hareketsizliğin sonuçlarını açıklayabilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- TG.4.1.4. Temel trafik kurallarına uyabilme
- BEO.4.1.1. Koordinasyon ve denge içeren hareket becerilerini sergileyebilme
- MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme
- MAT.5.2.3. Sayı ve şekil örüntülerinin kuralına ilişkin muhakeme yapabilme
- T.D.5.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.5.5. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- FB.5.1.3.1. Güneş, Dünya ve Ay’ın birbirlerine göre hareketlerini ve hacimsel büyüklüklerini temsil eden bilimsel model oluşturabilme
- DKAB.5.1.2. Evrendeki mükemmel düzeni gözlem yoluyla fark edip Allah’ın (cc) varlığı ve birliğini gözleme dayalı tahmin edebilme
- BES.5.1.1. Fiziksel aktiviteler sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri sorgulayabilme
- BES.5.1.2. Fiziksel hareketsizliğin getirdiği sonuçları yorumlayabilme
- BES.5.1.3. Fiziksel aktivite ve zindelik ilişkisini çözümleyebilme
- T.O.6.9. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- T.D.6.8. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- MAT.6.1.7. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
- MAT.6.1.8. Gerçek yaşam durumlarında karşılaşılan kesir, ondalık ve yüzde gösterimleri ile ilgili dört işlem gerektiren problemleri çözebilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- BES.6.1.1. Sağlıkla ilgili fiziksel uygunluğu sağlayabilme
- BES.6.1.2. Fiziksel uygunluk ve zindelik arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- BES.6.1.3. Fiziksel aktivite sırasında meydana gelebilecek yaralanmalarda temel ilk yardım uygulamalarını sergileyebilme
- T.K.7.10. Sözlü sunum yapabilme
- T.K.7.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.7.6. Konuşmasında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme
- T.Y.7.10. Yazısında sınıflandırma yapabilme
- T.Y.7.21. Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme
- T.Y.7.22. Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.Y.7.4. Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde ön bilgilerinden yararlanabilme
- T.Y.7.5. Yazılı etkileşiminde uygun tepki verebilme
- T.K.7.24. Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme
- T.K.7.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.Y.7.3. Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme
- MAT.7.1.5. Gerçek yaşam durumları üzerinden oran ilişkileri hakkında muhakeme yapabilme
- MAT.7.1.7. Gerçek yaşam durumları üzerinden doğru orantılı durumlara ilişkin problemleri çözebilme
- FB.7.1.1.1. Uzay araştırmaları için geliştirilen teknolojileri karşılaştırabilme
- BES.7.1.1. Egzersiz ve beslenme ilişkisini yorumlayabilme
- BES.7.1.2. Performansla ilgili fiziksel uygunluğu sağlayabilme
- MAT.8.2.1. Gerçek yaşam durumları üzerinden dik koordinat sistemini çözümleyebilme
- MAT.8.2.2. Gerçek yaşam durumlarındaki doğrusal ilişkileri doğrusal fonksiyonlarla temsil edebilme
- T.D.8.8. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- T.O.8.8. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- FB.8.3.4.2. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.7.2.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışabilme
- BES.8.1.1. Egzersiz sırasında vücudunda meydana gelen fizyolojik değişimleri açıklayabilme
- BES.8.1.2. Fiziksel uygunluğunu geliştirebilmek için egzersize katılabilme