Uludağ Millî Parkı
Uludağ Millî Parkı
Uludağ, Bursa denince akla gelen ilk simgelerden biridir. Kentin 36 kilometre güneyinde yer alan, 2.543 metre yüksekliğindeki Uludağ, ülkemizin en gözde kış sporları merkezidir. Eşsiz güzellikleri, flora ve faunasının zenginliği ile 1961 yılında millî park ilan edilen Uludağ; kış turizminin yanı sıra yaz aylarında da kampçılık, trekking ve günübirlik piknik etkinliklerine olanak sağlamasıyla, yerli ve yabancı turistlerin ilgisini çekmektedir. Bu özellikleriyle Uludağ, dört mevsim turizme hizmet veren bir doğaya sahiptir.
Milli parkın en yüksek noktası Uludağ Tepe’dir (2.543 m). Diğer yükseltiler arasında Zirvetepe (2.468 m), Kuşaklıkaya (2.232 m), Çobankaya (1.750 m), Bakacak Tepe (1.743 m) yer alır. Sarıalan (1.621 m), Kirazlıyayla (1.505 m), Kadıyayla (1.235 m) gibi yaylaları; Nilüfer Çayı’nın kolları olan Dombay Çukuru Dere, Softadere ve Derinçay Dere gibi dereleri vardır.
Milli park sahası içinde yaban domuzu, tilki, çakal, kurt, porsuk, yabani kedi ile hasancık (veya diğer adıyla ağaç yediuyuru), köstebek, sincap, soreks, sansar ve az miktarda ayı yaşamaktadır. 1961 yılında milli park ilan edilen ve 12.762 hektarı kapsayan Uludağ Milli Parkı’nın %71’i orman, %28’i mera ve kayalık, %0,4’ü açık alan, %0,1’i sulak alan, %0,5’i ise yerleşim alanıdır.
Türkiye’de ilk buzul devri izleri Uludağ’da görülmektedir. Uludağ’ın kuzeye bakan yamaçlarında, buzullarca şekillendirilmiş oluşumlar ve ilginç görünümlü kaya kitleleri vardır.
Konum
Adres: Uludağ Caddesi, Bursa, Osmangazi, Bursa, Marmara Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Uludağ Millî, Parkı, öğrencilere doğal yaşam bilimleri, coğrafya, hayat bilgisi, sosyal bilgiler, fen bilimleri ve çevre eğitimi alanlarında eşsiz bir okul dışı öğrenme ortamıdır. Burası, öğrencilerin Türkiye'nin nadir biyoçeşitliliğini (endemik türler, orman tipleri) yerinde gözlemlemesini, buzul gölleri ve morenler gibi jeolojik oluşumları inceleyerek coğrafi süreçleri somutlaştırmasını sağlar. Millî park ziyareti, aynı zamanda doğayı koruma, sürdürülebilirlik ve biyoçeşitliliğe saygı gibi çevre bilinci kazanımlarının en güçlü şekilde pekiştirildiği uygulamalı bir alandır. Millî parklara toplu girişler ve özel etkinlikler için Millî Park Müdürlüğü ile iletişim kurulması tavsiye edilir. Giriş ücretleri ve izinler kontrol edilmelidir. Uludağ'ın yüksek irtifada olduğu ve hava koşullarının hızla değişebileceği (sis, ani yağış, rüzgâr) anlatılmalıdır. Ziyaretten önce güncel hava durumu kesinlikle kontrol edilmelidir. Millî Park içinde çevreye çöp veya atık bırakmak kesinlikle yasaktır. Tüm çöpler, geri getirilmek üzere öğrencinin çantasında toplanmalıdır. Millî Parkın bitki örtüsü (özellikle endemik türler), hayvanları veya böcekleri toplanmamalı, koparılmamalı veya zarar verilmemelidir. Gözlem, uzaktan ve sessizce yapılmalıdır. Hayvanlar beslenmemelidir. Millî Park giriş kapıları, teleferik istasyonları ve yol şartları (kışın zincir gerekliliği) önceden kontrol edilmelidir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
- SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme
- SAB.14. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasından elde edilen sonuçları sözlü/görsel yolla raporlaştırabilme
- SAB.11. Merak ettiği coğrafi olay/ olgu ve mekân/durumlara yönelik sorular sorabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.2.5.2. Doğadan yararlanarak yönünü belirleyebilme
- HB.2.5.4. Kaynakları tasarruflu kullanmanın önemini değerlendirebilme
- HB.3.5.1. Doğadaki varlıkların insan yaşamı için önemini yorumlayabilme
- FB.3.2.3. Canlıların yaşam döngülerini açıklamada tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.3.2.2. Canlıların çevrelerini farklı yollarla algılamaları konusunda bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.3.2.1. Canlıları; mikroskopla görülebilen canlılar, mantarlar, bitkiler ve hayvanlar olarak sınıflandırabilme
- FB.3.7.1. Toprak oluşumuna ve yapısına ilişkin bilimsel gözlem yapabilme
- FB.3.7.2. Bir bitkinin yetişmesi için gerekenlere ilişkin genelleme yapabilme
- FB.3.3.1. Kayaçlar, madenler ve mineraller ile ilgili tümdengelimsel akıl yürütebilme
- FB.3.3.2. Fosil oluşumu ile ilgili sentez yapabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- FB.6.7.2.1. Isınma amaçlı yakıt kullanımının insan ve çevre üzerine etkilerini tartışabilme
- FB.6.7.2.2. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre problemine ilişkin çözüm üretebilme
- FB.7.7.1.1. Besin zincirindeki canlıları arasındaki ilişkileri yapılandırabilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
- FB.8.7.1.1. Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemini yapılandırabilme
- FB.8.7.1.2. Fotosentez hızını etkileyen faktörler ile ilgili hipotez oluşturabilme
- FB.8.7.2.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışabilme
- T.Y.8.17. Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme
