Ulubey Gençlik Merkezi
Ulubey Gençlik Merkezi, gençlerin sosyal, kültürel ve sportif yönden gelişimlerine katkı sağlayan, aynı zamanda okul dışı öğrenme ortamı olarak değerlendirilebilecek önemli bir tesistir. Uşak’ın Ulubey ilçesinde yer alan merkez, özellikle ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin yeteneklerini keşfetmelerine, özgüven kazanmalarına ve sosyal becerilerini geliştirmelerine imkân tanır. İçerisinde kütüphane, spor alanları, sanat ve müzik atölyeleri ile etkinlik salonları bulunan merkezde; resim, drama, müzik, el sanatları, gönüllülük faaliyetleri ve çeşitli spor etkinlikleri düzenlenmektedir. Rehber öğretmenler eşliğinde yürütülen etkinlikler sayesinde öğrenciler hem derslerde öğrendiklerini pekiştirir hem de farklı alanlarda kendilerini geliştirme fırsatı bulurlar. Ayrıca iletişim, takım çalışması, liderlik ve problem çözme gibi yaşam becerilerinin gelişmesine katkı sağlanır. Sosyal bilgiler, görsel sanatlar, müzik ve beden eğitimi dersleriyle doğrudan ilişkilendirilebilecek Ulubey Gençlik Merkezi, öğrencilerin sınıf dışında eğlenceli ve öğretici bir öğrenme deneyimi yaşamalarını sağlayan çok yönlü bir eğitim alanıdır.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Öğrencilerin merkezin sunduğu sosyal, kültürel ve sportif imkânlardan dengeli şekilde faydalanmalarına rehberlik edebilirsiniz. Etkinliklerde grup uyumunu ve iş birliğini ön planda tutmaları için yönlendirme yapabilirsiniz. Merkezde yapılan atölye, kurs ve seminerlere aktif katılım göstermeleri konusunda öğrencileri teşvik edebilirsiniz. Ortak kullanım alanlarında saygılı ve düzenli olmaları gerektiğini hatırlatabilirsiniz. Sosyal sorumluluk ve gönüllülük faaliyetlerine katılmalarını destekleyebilirsiniz. Zaman yönetimi konusunda öğrencilerin programlara hazırlıklı gelmelerine yardımcı olabilirsiniz. Etkinlikler sırasında farklı ilgi alanlarını keşfetmeleri için öğrencileri cesaretlendirebilirsiniz. Merkezdeki imkânlardan yararlanırken sorumluluk bilinciyle hareket etmeleri gerektiğini vurgulayabilirsiniz. Ziyaret sonunda öğrencilerin deneyimlerini paylaşmalarını sağlayarak öğrenmeyi kalıcı hâle getirebilirsiniz. Eşyaların güvenliğini ve kişisel eşyaların kaybolmamasını kontrol edin. Gezi sonunda tüm öğrencilerin eksiksiz katılımını doğrulayın.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HB.1.1.1. Öğretmeni ve arkadaşlarıyla tanışabilme
- HB.1.1.4. Fiziksel özelliklerini ve temel duygularını açıklayabilme
- HB.1.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme için yapması gerekenleri belirleyebilme
- HB.1.2.2. Kişisel alanının sınırlarını belirleyebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
- BEO.1.1.1. Oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme
- BEO.1.1.2. Oyunlar sırasında güvenli ortam oluşturabilme
- BEO.1.1.3. Temel hareket becerilerini açıklayabilme
- BEO.1.1.4. Temel hareket becerilerini sergileyebilme
- HB.2.1.1. Arkadaşlık ilişkilerini düzenleyebilme
- HB.2.1.2. Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara karar verebilme
- HB.2.2.2. Kişisel alanının sınırlarını koruyabilme
- HB.2.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- HB.2.3.2. Toplumsal yaşamda nezaket ve görgü kurallarına uygun davranabilme
- BEO.2.1.1. Temel hareket becerilerini sergileyebilme
- BEO.2.1.2. Oyunlarda grupla hareket edebilme
- HB.3.1.1. Kendini geliştirmek istediği alana ilişkin plan yapabilme
- HB.3.2.1. Sağlığını korumaya yönelik davranışlarını düzenleyebilme
- HB.3.2.2. Güvenliğini tehdit eden bir durumla karşılaştığında yapması gerekenleri sorgulayabilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.4. Dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.O.3.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.O.3.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
- BEO.3.1.1. İş birlikli oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme
- BEO.3.5.1. Fiziksel aktiviteye katılabileceği farklı çevreleri belirleyebilme
- FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme
- SB.4.1.2. Bireysel özelliklere saygı duymanın önemine ilişkin çıkarım yapabilme
- SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.Y.4.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.4.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
- T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.O.4.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.Y.4.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
- BEO.4.1.1. Koordinasyon ve denge içeren hareket becerilerini sergileyebilme
- TUB1.2. Sözlü ya da sözsüz olarak duygu ve düşüncelerini ifade edebilme (KB.1)
- TUB1.3. Selamlaşma/vedalaşma amacıyla sözlü ya da sözsüz olarak etkileşim sağlayabilme (Günaydın, iyi günler, hoşça kal vb.) (KB1)
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- SB.5.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme
- T.D.5.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.K.5.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- DKAB.6.3.1. Doğru sözlü olmayı kendi hayatına yansıtabilme
- DKAB.6.3.2. Merhametli olmayı yorumlayabilme
- DKAB.6.3.3. Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme
- DKAB.6.3.4. Vatanını sevmenin önemi hakkında çıkarım yapabilme
- DKAB.6.5.1. Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme
- T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.6.2. Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme
- SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
- SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme
- T.K.7.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.8.1. Konuşma sürecini yönetebilme