Tokalı Kanyonu
Tokalı Kanyonu, Denizli'nin Çivril ilçesi sınırları içerisinde yer alır. Toplamda 20 km uzunluğunda bir alanda uzanır. Kanyon girişi, yaylacılık kültürünün yaşandığı 1600 m rakımlı Kocayayla'dan başlar ve 900 m rakımlı Gümüşsu (Homa) Mahallesi'nde son bulur. Bölgenin en büyük yaylalarından olan Kocayayla, yılkı atları, koyun çobanları, şahinler ve Kara Akbaba gibi canlı türlerinin gözlemlenebildiği görsel bir güzellik sunar.
Kanyonun yaklaşık 1200 metrelik bölümü, yer yer 200 metreyi bulan ve bıçakla kesilmiş gibi yükselen kaya kütlelerinden oluşur. En geniş yeri 4 metre, en dar yeri ise sadece 1,5 metredir. Akçay deresinin oluşturduğu bu zorlu geçiş, deneyimli ekiplerce yaklaşık 7-8 saatte tamamlanabilmektedir. Geçiş sırasında yürünür, tırmanılır ve yer yer 1,5 metreyi geçen serin sularda yüzülerek ilerlenir. Kanyonun en dar yerinde, gökyüzünün görülmesini engelleyen, sıkışıp kalmış büyük bir kaya kütlesinin altından yüzülerek geçilmesi en zorlu etaptır.
Kanyon, ilk kez 7 Kasım 1993 tarihinde 10 kişilik bir ekip tarafından geçilmiş, bu başarı sonrası Turizm Bakanlığı'nın dikkatini çekerek turizme açılması gündeme gelmiştir.
Tokalı Kanyon'a ulaşım için öncelikle Denizli'nin Çivril ilçesine ulaşmak gerekir. Kanyonun başlangıç noktası olan Kocayayla'ya veya çıkış noktası olan Gümüşsu (Homa) Mahallesi'ne araçla ulaşım sağlanabilir. Kanyon geçişi yapmak isteyenler Kocayayla'dan giriş yapmalı, sadece çevreyi gezmek isteyenler Gümüşsu istikametinde vadiyi takip edebilirler.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
1.Ekipman: Su geçirmez çanta, yedek giysi ve kaymayı önleyici, dayanıklı botlar gibi gerekli teknik ve kişisel ekipmanları mutlaka yanınıza alın. 2.Hava Durumu: Ani su baskınlarını veya tehlikeli zemin koşullarını önlemek için gezi öncesinde ve sırasında hava durumunu dikkatle kontrol edin. 3.Rehberlik: Deneyimli bir rehber eşliğinde veya kanyonu daha önce geçen bir kişiyle hareket edin; yalnız kanyon geçişi yapmaktan kaçının. 4.Rota Bilgisi: Kanyonun zorluk seviyesini, geçiş süresini ve olası kaçış noktalarını önceden araştırarak rotaya hâkim olun. 5.Su Seviyesi: Kanyona girmeden önce su seviyesinin normal olduğundan ve güvenli geçişe izin verdiğinden emin olun. 6.Doğaya Saygı: Çevreye çöp atmayın, bitki örtüsüne ve kaya oluşumlarına zarar vermeyin. 7.İlk Yardım: Küçük kazalara karşı hazırlıklı olmak için temel bir ilk yardım çantası bulundurun. 8.İletişim: Acil durumlar için telefonunuzun su geçirmez kılıfta olduğundan emin olun ve şarjını kontrol edin. 9.Beslenme: Gezi süresince enerjinizi korumak için yeterli su ve yüksek enerjili yiyecekler bulundurun. 10.Grup Disiplini: Grup halinde ilerliyorsanız, kimsenin gruptan kopmamasına ve rehberin talimatlarına uyulmasına özen gösterin. 11.Tırmanma Noktaları: Kaygan veya sağlam olmayan zeminlerde tırmanırken emniyetli tutamakları kullandığınızdan emin olun.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- SAB.11. Merak ettiği coğrafi olay/ olgu ve mekân/durumlara yönelik sorular sorabilme
- SAB.12. Coğrafi gözlem ve saha çalışmasını gerçekleştirebilmek için gerekli olan hazırlığı yapabilme
- SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme
- SAB.14. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasından elde edilen sonuçları sözlü/görsel yolla raporlaştırabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.2.5.1. Hava olayları ve mevsimler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- MAT.5.3.4. Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme
- MAT.5.3.5. Çokgenleri düzlemde ardışık olarak kesişen doğruların oluşturduğu kapalı şekiller olarak yorumlayabilme
- MAT.5.3.6. Çokgenlerin özellikleri ile ilgili edindiği deneyimleri yansıtabilme
- FB.5.2.3.1. Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlardaki etkilerine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.5.2.3.2. Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik bilimsel bir model tasarlayabilme
- FB.5.5.1.1. Maddeleri tanecikli, boşluklu ve hareketli yapısına göre sınıflandırabilme
- FB.6.5.3.3. Suyun katı ve sıvı hâllerine ait yoğunlukları karşılaştırarak bu durumun canlılar için önemi hakkında bilimsel çıkarımlar yapabilme
- FB.6.5.3.2. Deneyler sonucunda çeşitli maddelerin yoğunluklarına ilişkin tümdengelimsel akıl yürütebilme
- FB.7.2.1.2. Enerji çeşitlerinden kinetik ve potansiyel enerjiyi karşılaştırabilme
- FB.7.2.2.1. Enerji dönüşümünden hareketle enerjinin korunduğu tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.8.4.2.2. Farklı maddeler ile etkileşimi sonucunda sesin iletilmesi, yansıması ve soğurulmasına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.4.2.1. Ses ile ilgili değişkenlerin işitmeye etkisi hakkında hipotez oluşturabilme
- FB.8.5.2.1. Fiziksel ve kimyasal değişimler ile ilgili bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
- FB.8.7.2.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışabilme
- FB.8.7.2.4. Ülkemizdeki küresel iklim değişikliğinin sebep olduğu bir probleme yönelik çözüm önerisi sunabilme
- T.K.8.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.8.11. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
- T.K.8.14. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.8.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme