Tavşanlı Kapalı Yüzme Havuzu
Yarı olimpik yüzme havuzu, kapalı yapısı sayesinde yılın her döneminde kullanılabilmektedir. Yarı olimpik standartlarda tasarlanan yüzme alanı, düzenli antrenmanlara ve farklı spor faaliyetlerine uygundur.
Tesis, Tavşanlı Yüzme Topluluğuna bağlı uzman antrenörler tarafından işletilmektedir. Özel ders, grup dersi ve serbest abonelik seçenekleri sunulmaktadır. Havuz, 12 ay boyunca kesintisiz olarak faaliyet göstermektedir.
Konum
Adres: Karakova Mahallesi, Deva Sk. No:11, 43300 Tavşanlı/Kütahya
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Grup ziyaretlerinde önceden bilgi verilmelidir. Havuz kenarında yiyecek ve içecek tüketilmemeli, çöp atılmamalıdır. Dersler ve etkinlikler sırasında antrenör talimatlarına eksiksiz uyulmalıdır. Öğrenciler grup halinde ve öğretmen gözetiminde hareket etmelidir. Ziyaret sırasında antrenör veya rehberin anlattıkları dikkatle dinlenmeli ve not alınmalıdır. Eşyalar ve tesis ekipmanları izinsiz kullanılmamalıdır. Yüzme alanına sadece uygun mayo, bone ve terlik ile girilmelidir. Havuz suyunda bulunan klor bazı insanlarda hassasiyete yol açabilir. Sınıfça yapılan ziyaretlerde öğrenci velileri de refakat etmelidir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme için yapması gerekenleri belirleyebilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- HB.2.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- MAT.2.3.6. Mesafe ve yönleri içerecek şekilde hedefe ulaşmak için uygun stratejilere karar verebilme
- HB.3.2.1. Sağlığını korumaya yönelik davranışlarını düzenleyebilme
- T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- FB.3.4.1. Çevresindeki maddeleri hâllerine göre sınıflandırabilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- MAT.5.4.4. Dikdörtgenin çevre uzunluğu ve alanı ile ilgili problemleri çözebilme
- MAT.5.4.1. Kenar uzunlukları doğal sayı olan bir dikdörtgenin çevre uzunluğu verildiğinde kenar uzunluklarını yorumlayabilme
- MAT.5.4.3. Kenar uzunlukları doğal sayı olan bir dikdörtgenin alanının ölçüsü verildiğinde çevre uzunluğunu, çevre uzunluğu verildiğinde alanını yorumlayabilme
- FB.5.5.2.2. Sıcaklığı farklı olan sıvıların karıştırılması sonucu ısı alışverişi olduğuna yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
- SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme
- MAT.6.4.1. Uzunluk ve alan ölçme birimleri arasındaki ilişkilerle ilgili analojik akıl yürütebilme
- FB.6.4.1.1. Işığın farklı yüzeylerdeki yansıma olaylarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.6.4.1.2. Işığın yansımasında gelen ışın, yansıyan ışın ve yüzeyin normali arasındaki ilişkiyi kanıt kullanarak açıklayabilme
- T.D.7.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.K.7.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- FB.7.4.1.1. Ortam değiştiren ışığın izlediği yolu gözlemleyerek kırılma olayına yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.4.1.2. Sesin yayılabildiği ortamlara yönelik deney yapabilme
- DKAB.8.3.2. Dinin sosyal hayattaki işlevini yapılandırabilme