Tavas Meslek Yüksekokulu
Yerleşke; derslikler, laboratuvarlar, uygulama alanları ve idari birimlerden oluşmaktadır. Derslikler, laboratuvarlar ve idari birimlerde masaüstü ve dizüstü bilgisayarlar, projeksiyon cihazları, yazıcılar ve hoparlör sistemleri bulunmaktadır.
Eğitim verilen programlar arasında Tıbbi ve Aromatik Bitkiler, Organik Tarım, İş Sağlığı ve Güvenliği, Aşçılık ve Çocuk Gelişimi yer almaktadır. Bu programlar kapsamında uygulamalı eğitim faaliyetleri yürütülmektedir. Bitkisel ve Hayvansal Üretim Laboratuvarları, 120 m² büyüklüğünde Aşçılık Laboratuvarı ve 24.000 m² uygulama alanı bulunmaktadır. Otomasyon sistemine sahip sera alanı üretim süreçlerinin uygulamalı olarak yürütüldüğü birimdir.
Yerleşke; laboratuvarların bulunduğu A Blok, derslikler ve kütüphanenin yer aldığı B Blok ve yapım aşamasındaki C Bloktan oluşmaktadır. Kültür merkezi, kafeterya, yemekhane ve açık spor alanları yerleşke içerisinde bulunmaktadır.
Yerleşke, okul dışı öğrenme ortamları kapsamında planlanan etkinlikler için fiziksel mekân, uygulama alanı ve teknik altyapı sağlamaktadır. Programlara ait laboratuvarlar, sera alanı, üretim sahaları ve uygulama atölyeleri; gözlem, uygulama, inceleme ve rehberli etkinliklerin yürütülmesine imkân vermektedir. Alanın mevcut donanımı ve birimleri, planlı ziyaretler çerçevesinde gerçekleştirilecek eğitim faaliyetlerinin yürütülmesine uygundur.
Konum
Adres: Pamukkale Üniversitesi Tavas Yüksekokulu, Kuyucak - Tavas Yolu, Yaka, Tavas, Denizli, Ege Bölgesi, 20500, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
1. Ziyaret öncesinde okuldan mutlaka randevu alınmalıdır. 2. Okul gezileri için resmi başvuru yapılmalıdır. 3. Ziyaretler belirlenen saatlerde ve bir görevli eşliğinde yapılmalıdır. 4. Öğrenciler öğretmenleri veya sorumlu bir yetişkin ile birlikte hareket etmelidir. 5. Dersliklere, atölyelere ve laboratuvarlara izinsiz girilmemelidir. 6. Okul içinde sessiz olunmalı ve ders işleyen öğrencilere saygı gösterilmelidir. 7. Okulun akademik ve idari düzenine uygun davranılmalıdır. 8. Fotoğraf veya video çekmeden önce mutlaka izin alınmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TAKB.2. Konuşma sürecinin içeriğini oluşturabilme
- TAKB.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- TAKB.4. Konuşma sürecine ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- HB.2.6.1. Bilim insanlarının bilime katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- HB.3.1.1. Kendini geliştirmek istediği alana ilişkin plan yapabilme
- HB.3.6.1. Bilimsel gelişmelerin günlük yaşama etkisini yorumlayabilme
- SB.4.6.2. Bilim insanlarının çocukluk hayatı ile kendi yaşamı arasında bağlantı kurabilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- SB.5.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme
- T.D.5.10. Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme
- MAT.5.1.1. Altı basamaklı sayıları okuma ve yazmayı çok basamaklı sayılara genelleyebilme
- MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme
- T.D.6.14. Bilgilendirici metinlerde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- FB.6.3.1.1. Eşeyli ve eşeysiz üremeyi karşılaştırabilme
- FB.6.3.1.2. Bitkilerde üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.6.3.1.3. Tohumun çimlenmesine etki eden faktörlere ilişkin hipotez oluşturabilme
- FB.6.3.2.3. Çocukluktan ergenliğe geçişte oluşan bedensel ve ruhsal değişimleri genelleyebilme
- FB.6.3.2.4. Denetleyici ve düzenleyici sistemlerin sağlığı için yapılması gerekenlerle ilgili bilgi toplayabilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- FB.6.7.2.1. Isınma amaçlı yakıt kullanımının insan ve çevre üzerine etkilerini tartışabilme
- FB.6.7.2.2. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre problemine ilişkin çözüm üretebilme
- T.D.7.7. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme
- T.D.7.8. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- FB.7.5.3.1. Karışımları homojen ve heterojen olarak sınıflandırabilme
- FB.7.5.3.2. Çözünme hızına etki eden faktörler ile ilgili hipotez oluşturabilme
- FB.7.5.4.1. Karışımları ayırmak için çeşitli deneyler yapabilme
- T.D.8.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- FB.8.3.4.2. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.5.2.1. Fiziksel ve kimyasal değişimler ile ilgili bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
- FB.8.7.1.1. Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemini yapılandırabilme
- FB.8.7.1.2. Fotosentez hızını etkileyen faktörler ile ilgili hipotez oluşturabilme
- FB.8.7.1.3. Canlılarda solunumun önemini yapılandırabilme
- FB.8.7.2.1. Madde döngülerini şema üzerinde bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.7.2.2. Madde döngülerinin yaşam açısından önemini yapılandırabilme
- FB.8.7.2.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışabilme
- FB.8.7.2.4. Ülkemizdeki küresel iklim değişikliğinin sebep olduğu bir probleme yönelik çözüm önerisi sunabilme