Tarsus Alata Bahçe Kültürleri Araştırma Enstitüsü Müdürlüğü Toprak Ve Su Kaynakları Bölümü
Tarsus Alata Bahçe Kültürleri Araştırma Enstitüsü, 1977 yılında kurulan ve 2000 yılında modernize edilerek altyapısı güçlendirilen, Akdeniz Bölgesi’nin (Göller Yöresi hariç) tamamına hizmet veren köklü bir araştırma kurumudur. Enstitü; bitkisel üretim, toprak-su kaynakları ve bahçe kültürleri alanında Türkiye’nin öncü merkezlerinden biridir.
Kuruma bağlı Bölge Yaprak, Toprak ve Gübre Analiz Laboratuvarı, çiftçilere ve araştırmacılara doğru gübreleme, toprak verimliliği ve bitki besleme konularında bilimsel destek sağlamaktadır. Enstitü; verim ve kaliteyi artırmak, yeni çeşitler geliştirmek, tohumluk ve fidan üretmek, toprağın verimlilik potansiyelini belirlemek ve uygun gübreleme teknikleri tasarlamak gibi görevler yürütür.
Bu çok yönlü okul dışı öğrenme ortamında öğrenciler; bitki çeşitliliği, ıslah teknikleri ve yerli tarımsal üretim hakkında bilgi edinirler.
Tarımda bilimsel araştırma süreçleri, laboratuvar çalışmaları ve deneme parsellerindeki uygulamaları gözlemler. Toprak analizi, bitki besleme, gübreleme süreçlerini yerinde görerek toprak-besin ilişkisini öğrenirler. Sürdürülebilir tarım, su yönetimi ve toprak koruma kavramları somut örneklerle kavrar. Yeni çeşit geliştirme çalışmalarında kullanılan ıslah yöntemleri, verim ölçümü, hasat kriterleri gibi teknik süreçleri tanır
Yerli üretimin ekonomik ve ekolojik önemi konusunda farkındalık geliştirir.
Konum
Adres: 33-05, mahalle, Heleke, Tarsus, Mersin, Akdeniz Bölgesi, 33460, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Deneme bahçeleri ve laboratuvarlar için önceden randevu alınmalıdır. Öğrenciler için kapalı ayakkabı, şapka ve güneşten koruyucu önerilir. Laboratuvar alanlarında güvenlik kurallarına uyulmalıdır. Yeme içme mekanları bulunmamaktadır öğrenciler yanlarında hafif atıştırmalık ve su getirebilir. Yeme içme ancak izin verilen alanlarda yapılmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.7. Günlük hayatta karşılaştığı nesne/yer/toplum/ olay/konu/durumlara ilişkin zaman içerisinde değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- FAB.4. Fene yönelik olay ve/veya olgulara yönelik bilimsel veriye dayalı tahminlerde bulunabilme
- FAB.6 Merak ettiği konular/olay/ durum hakkında deneyler yapabilme
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- HSAB.2. Farklı ebat ve özellikteki nesneleri etkin bir şekilde kullanabilme
- TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
- GS.1.4.1. Temel çizgi türlerini kullanarak serbest çizim yapabilme
- GS.1.1.1. Çevresindeki nesnelerin renklerini ve geometrik şekillerini algılayabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.2.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- HB.2.2.4. Acil bir durumda yetkililerle etkili iletişim kurabilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- FB.3.7.1. Toprak oluşumuna ve yapısına ilişkin bilimsel gözlem yapabilme
- HB.3.3.3. Mesleklerin toplumsal yaşamdaki önemini yorumlayabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- DKAB.4.1.4. İslam’a göre helal ve sağlıklı beslenmenin önemi konusunda bilgi toplayabilme
- FB.4.2.1. Besin içeriklerini ayırt etmek için deney yapabilme
- FB.5.7.1.1. Evsel atıklarda geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen maddeleri sınıflandırabilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- FB.6.3.1.3. Tohumun çimlenmesine etki eden faktörlere ilişkin hipotez oluşturabilme
- FB.6.3.1.2. Bitkilerde üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
- MAT.6.1.7. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
- MAT.7.1.7. Gerçek yaşam durumları üzerinden doğru orantılı durumlara ilişkin problemleri çözebilme
- FB.8.7.2.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışabilme