Takoran Vadisi
Takoran Vadisi, Fırat Nehri’nin oluşturduğu sıra dışı bir kanyon ve vadi sistemidir. Siverek’in Mezra ve Baki civarından başlayarak Adıyaman’ın Gerger ilçesine kadar uzanan vadide, dik kaya duvarları ve nehir boyunca şekillenmiş koylar dikkat çeker. Vadinin doğal güzellikleri arasında yüksek kayalıklar, kanyon benzeri derinlikler ile su altında kalmış tarihi kalıntılar (köprü, değirmen ve kilise izleri) yer alır. Bu özellikleriyle bölge adeta “saklı bir cennet” görünümündedir. Bölgedeki en yaygın etkinlik tekne turlarıdır; ayrıca trekking, doğa yürüyüşleri, kuş ve bitki gözlemi, fotoğrafçılık, olta balıkçılığı, kampçılık ve su sporları için de elverişli alanlar bulunmaktadır. Yüksek turizm potansiyeline sahip olan vadide, altyapı geliştirme çalışmaları planlanmaktadır. Ulaşım genellikle Baki Köyü gibi kıyı noktalarından tekneyle sağlanır; özel araçla erişim de mümkündür. Yerel tekne operatörleri, Baki Köyü çevresinden günübirlik turlar düzenlemekte olup bu turlar vadinin keşfi için en yaygın ulaşım ve etkinlik biçimidir. Takoran Vadisi; doğa gözlemleri, yürüyüş, bitki ve jeolojik yapı incelemeleri ile fotoğraf çalışmaları için zengin olanaklar sunar. Ziyaretler genellikle günübirlik olarak yapılmakta ve yerel halk ile tekne sahipleri bu ziyaretlere aktif şekilde katılmaktadır.
Konum
Adres: Nissibi Köprüsü, D360, Mezra, Siverek, Şanlıurfa, Güneydoğu Anadolu Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Tekne Turu Siverek Belediyesinin kontrolünde yapılmaktadır. Tekne turunda öğrencilerimizin yerlerinde oturmaları ve ayağa kalkmamaları gerekmektedir. Yiyecek içecek benzeri şeyler yakın köylerde çok fazla çeşitlilik olmamakla birlikte az miktarda bulunmaktadır. Gezi sırasında öğrencilerimizin yiyecek ve içeceklerini şehir merkezinden alıp yanlarında getirmeleri gerekmektedir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- MAT.1.1.2. Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme
- MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- MAT.2.1.10. Standart uzunluk ve kütle ölçme araçlarının ve birimlerinin gerekliliğini yansıtabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- FB.3.2.1. Canlıları; mikroskopla görülebilen canlılar, mantarlar, bitkiler ve hayvanlar olarak sınıflandırabilme
- FB.3.3.1. Kayaçlar, madenler ve mineraller ile ilgili tümdengelimsel akıl yürütebilme
- FB.3.3.2. Fosil oluşumu ile ilgili sentez yapabilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- DKAB.4.3.3. Peygamberlerin çevre sevgisine ilişkin akıl yürütebilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- SB.5.2.3. Yaşadığı ilde meydana gelebilecek afetlerin etkilerini azaltmaya yönelik farkındalık etkinlikleri düzenleyebilme
- SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme
- DKAB.5.1.2. Evrendeki mükemmel düzeni gözlem yoluyla fark edip Allah’ın (cc) varlığı ve birliğini gözleme dayalı tahmin edebilme
- T.D.5.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.5.5. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- MAT.6.1.7. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
- MAT.6.4.3. Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme
- T.D.6.8. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- T.O.6.9. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- FB.8.3.4.2. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.1.2.1. İklim ve hava olaylarını karşılaştırabilme
- FB.8.7.2.4. Ülkemizdeki küresel iklim değişikliğinin sebep olduğu bir probleme yönelik çözüm önerisi sunabilme
- FB.8.6.2.1. Elektrik enerjisinin dönüştüğü enerjileri sınıflandırabilme