O D Ö O

Sultan II. Mahmut Çeşmesi

Sultan II. Mahmut Çeşmesi

Konum

Adres: İcadiye mahallesi, Cemil Meriç Sk. No:17, 34674 Üsküdar/İstanbul

Harita yükleniyor...
Yol Tarifi Al

Ziyaret Gün ve Saatleri

Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.

Pazartesi
00:00 - 23:59
Salı
00:00 - 23:59
Çarşamba
00:00 - 23:59
Perşembe
00:00 - 23:59
Cuma
00:00 - 23:59
Cumartesi
00:00 - 23:59
Pazar
00:00 - 23:59

Erişilebilirlik Özellikleri

Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.

  • Engelsiz Erişim
  • Rehberlik Hizmeti

Ziyaret Notları

İletişim Bilgileri

Website
Belirtilmemiş
Telefon
Belirtilmemiş
E-posta
Belirtilmemiş
Sanal Müze Adresi
Belirtilmemiş

Öğrenme Çıktıları

  • SAB.1. Günlük hayatta olay/konu/durum/zamana ilişkin değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
  • SAB.2. Yakın çevresindeki olay/dönem/kavramları kronolojik olarak sıralayabilme
  • SAB.3. Olay/dönem ve kavramları zamanla değişen ve benzerlik gösteren özelliklerine göre değerlendirebilme
  • SAB.4.Yakın çevresindeki yaşantılardan yola çıkarak merak ettiği konulara yönelik sorular sorabilme
  • SAB.7. Günlük hayatta karşılaştığı nesne/yer/toplum/ olay/konu/durumlara ilişkin zaman içerisinde değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
  • SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
  • SNAB.3. Sanat eserlerine ve sanatçılara değer verebilme
  • T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
  • T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
  • GS.1.1.1. Çevresindeki nesnelerin renklerini ve geometrik şekillerini algılayabilme
  • HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
  • MAT.2.3.7. Verilen şekiller arasından simetrik olanları ayırt edebilme
  • T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
  • T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
  • GS.2.1.2. Renk ve biçim ilişkisini kurarak insan ve çevre bağlamındaki düşüncelerine yönelik sanatsal üretim yapabilme
  • FB.3.4.1. Çevresindeki maddeleri hâllerine göre sınıflandırabilme
  • HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
  • MAT.3.3.6. Birden fazla simetri doğrusu olan şekilleri çözümleyebilme
  • MAT.3.3.1. Geometrik cisimlerin özelliklerini yorumlayabilme
  • T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
  • T.D.3.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
  • GS.3.1.2. Sıcak veya soğuk renk uyumunu kullanarak Türkiye’deki tarihî mekânlara ve doğal güzelliklere ilişkin izlenimlerini yansıtan resim yapabilme
  • FB.4.4.1. Maddelerin hâl değişimine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
  • İHVD.4.2.3. Fırsat eşitliğinin anlamını yorumlayabilme
  • SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
  • T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
  • T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
  • T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
  • T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
  • MAT.4.3.9. Bir şeklin doğruya göre simetrisini yapılandırabilme
  • MAT.4.3.4. Standart olmayan ölçü birimleri cinsinden şekillerin alanlarını tahmin edebilme
  • GS.4.1.1. Doğadaki ve sanat eserlerindeki ton dağılımını algılayabilme
  • MAT.5.3.4. Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme
  • MAT.5.3.5. Çokgenleri düzlemde ardışık olarak kesişen doğruların oluşturduğu kapalı şekiller olarak yorumlayabilme
  • SB.5.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme
  • SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme
  • SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
  • SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
  • SB.5.5.1. Kaynakları verimli kullanmanın doğa ve insanlar üzerindeki etkisini yorumlayabilme
  • T.D.5.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
  • T.D.5.22. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
  • T.D.5.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
  • GS.5.5.1. Doğal ve yapay nesnelerin doku özelliklerini yansıtan iki renkli natürmort yapabilme
  • DKAB.6.3.3. Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme
  • FB.6.5.3.3. Suyun katı ve sıvı hâllerine ait yoğunlukları karşılaştırarak bu durumun canlılar için önemi hakkında bilimsel çıkarımlar yapabilme
  • MAT.6.4.1. Uzunluk ve alan ölçme birimleri arasındaki ilişkilerle ilgili analojik akıl yürütebilme
  • MAT.6.4.3. Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme
  • SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
  • SB.6.3.3. İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme
  • T.D.6.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
  • T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
  • T.D.6.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
  • GS.6.4.1. Simetrik üçgen kompozisyon yapısına uygun natürmort yapabilme
  • MAT.7.4.2. Dikdörtgenler prizmasının yüzey alanını yorumlayabilme
  • MAT.7.4.4. Dikdörtgenler prizmasının hacim bağıntısını değerlendirebilme
  • FB.7.5.2.1. Saf maddeleri element ve bileşik olarak sınıflandırabilme
  • FB.7.5.3.1. Karışımları homojen ve heterojen olarak sınıflandırabilme
  • FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
  • SB.7.3.3. Osmanlı kültür ve medeniyet unsurlarına ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
  • GS.7.1.1. Toplum ve çevre bağlamında renk, doku ve biçim ilişkilerini kurarak biyofilik yapabilme
  • FB.8.2.1.2. Günlük yaşamda iş kolaylığı sağlayacak bilimsel model oluşturabilme
  • FB.8.5.1.1. Elementleri periyodik tablo üzerinde metal, ametal, yarımetal ve soy gaz olarak sınıflandırabilme
  • FB.8.5.2.1. Fiziksel ve kimyasal değişimler ile ilgili bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
  • FB.8.7.2.2. Madde döngülerinin yaşam açısından önemini yapılandırabilme
  • MAT.8.6.1. Kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
  • MAT.8.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
  • MAT.8.7.1. Gerçek yaşamda karşılaşabileceği bir olayın olasılığına ilişkin farklı olasılık yaklaşımlarından (öznel, deneysel, teorik) uygun olanı belirleyerek karar verebilme
  • GS.8.1.1. Tasarım ilkelerini kullanarak sanatsal ve işlevsel yerleştirme yapabilme