Süleymanpaşa Uçmakdere Yamaç Paraşütü Pisti
2007 yılında Tekirdağ Valiliğinin, Yeniköy’den 625 m. rakımlı Nişantepe’ye çıkış yolunu açması ve Ayvasıl Mevki’ndeki deniz kıyısını iniş alanı olarak düzenlemesi ile birlikte, Yeniköy - Uçmakdere bölgesi yamaç paraşüt sporcularının kullanımına açılmıştır. Yeniköy - Uçmakdere bölgesi yamaç paraşütü ve spor turizmi açısından sahip olduğu uygun özellikler ve içinde barındırdığı doğal güzellikler ile hem bölge hem de Türkiye genelinde bilinen ve tercih edilen bir uçuş yeri hâline gelmiştir.
Konum
Adres: Uömakdere Yamaç Paraşütü, Uçmakdere Mahallesi, Şarköy, Tekirdağ, Marmara Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Yetkili kurum ve eğitmenlerle (THK, yerel yamaç paraşütü kulüpleri vb.) koordineli hareket edilmeli. Öğrenciler için sadece gözlem amaçlı gezi yapılmalı; uçuşlara katılmalarına izin verilmemeli (yaş ve güvenlik sınırlamaları nedeniyle). Uçuş yapılan tepelerde güvenlik şeritleri belirlenmeli, öğrenciler bu alanın dışına çıkmamalı. Yanınızda ilk yardım çantası ve acil iletişim numaraları hazır olmalı. Öğrencilerin Uyması Gereken Kurallar: Kalkış ve iniş alanlarına izinsiz yaklaşmamak. Pilotların hazırlıklarına ve ekipmanına müdahale etmemek. Yüksek alanlarda koşmamak, kayalıklara tırmanmamak. Öğretmen veya rehberden izinsiz alandan ayrılmamak. Hava durumu önceden kontrol edilmeli; rüzgâr veya yağışlı günlerde gezi iptal edilmeli. Güneş kremi, şapka, su gibi temel malzemeler bulundurulmalı. Öğrenciler küçük gruplara ayrılarak her grubun sorumluluğu bir öğretmene verilmeli. Toplanma noktası belirlenmeli ve sık sık yoklama yapılmalı.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- MAT.1.1.2. Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme
- MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- MAT.2.1.10. Standart uzunluk ve kütle ölçme araçlarının ve birimlerinin gerekliliğini yansıtabilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- FB.4.3.2. Dünya’nın yapısıyla ilgili bilimsel model oluşturabilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.5.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.5.5. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- MAT.6.1.7. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
- MAT.7.1.5. Gerçek yaşam durumları üzerinden oran ilişkileri hakkında muhakeme yapabilme
- MAT.7.1.7. Gerçek yaşam durumları üzerinden doğru orantılı durumlara ilişkin problemleri çözebilme
- FB.8.3.4.2. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- MAT.8.2.1. Gerçek yaşam durumları üzerinden dik koordinat sistemini çözümleyebilme
- MAT.8.2.2. Gerçek yaşam durumlarındaki doğrusal ilişkileri doğrusal fonksiyonlarla temsil edebilme