Simena Antik Kenti
Günümüzde Kaleköy olarak anılan antik Simena, küçük bir Likya kıyı kenti olup MÖ 4. yy.dan günümüze kadar iskân görmüş stratejik bir nokta olma özelliği göstermektedir. Bu özelliğini en canlı yansıtan kalıntı, günümüze dek sağlam kalan kaledir ve buradan Kekova ile çevresinin en mükemmel manzaralarının izlenmesi mümkündür. Simena, Türkiye’nin sadece denizden ulaşılabilen nadir yerleşimlerinden biridir. Simena Antik Kenti’nin adı ilk kez Pilinius (MS 1. yy.) tarafından anılmış olmasına rağmen Likya yazısıyla yazılmış kitabe ve Aperlai’de bulunan gümüş sikkeden anlaşıldığı üzere tarihi MÖ 4. yy.a kadar inmektedir. Kent, zamanında Aperlai başkanlığında, Apollonia ve İsinda’nın da dâhil olduğu bir federasyona üyedir. Likya Birliği’nde Aperlai şehri tarafından temsil edilmiştir. Bölge, Roma İmparatorluğu'na katıldıktan sonra Simena’nın bağımsız bir şehir olarak yaşamını sürdürdüğü anlaşılmaktadır. Kaleye ulaşıldığında ilk göze çarpan kalıntı, doğal kayaya oyularak inşa edilmiş; 7 oturma sıralı, 300 kişi kapasitesi ile Simena’nın önemli parçalarından biri olan tiyatrodur. Su sarnıçları, kaya mezarları ve önce tapınak, ardından kilise ve en son cami olarak kullanılmış dinî yapının izleri kalenin diğer kalıntıları arasındadır.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Rehberlik Hizmeti
- Engelsiz Erişim
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Yiyecek içecek getirilmemelidir. - Düşme tehlikesine karşı dikkatli olunmalıdır. - Alana ve kalıntılara zarar verilmemelidir. - Grup ziyaretlerinden önce iletişime geçilerek randevu alınmalıdır. - Ziyaretler, 15 Nisan-14 Ekim tarihleri arasında muhtemel yoğunluk dikkate alınarak planlanmalıdır. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Tarihsel Süreklilik ve Medeniyetler Arası Geçiş Bilinci Kazandırma Simena'nın MÖ 4. yy.dan günümüze kadar iskân görmüş olması; farklı medeniyetlerin izlerini taşıması (Likya, Roma, Bizans, Osmanlı) ve tapınak-kilise-cami dönüşümü gibi örnekler üzerinden çok kültürlü yapının ve tarihsel sürekliliğin somut biçimde anlaşılmasına olanak tanır. Öğrenciler, farklı dönemlere ait mimari ve kültürel unsurları yerinde inceleyerek uygarlıklar arası etkileşimleri öğrenir. - Coğrafi Konum ve Stratejik Yerleşim Farkındalığı Geliştirme Simena’nın sadece denizden ulaşılabilen nadir yerleşimlerden biri olması ve yüksek bir noktadaki kalesinden çevrenin gözlemlenebilmesi, öğrencilerin stratejik yerleşim, doğal savunma, deniz ticareti ve ulaşım gibi coğrafi kavramları uygulamalı biçimde anlamalarını sağlar. Bu durum, hem tarih hem coğrafyayla ilgili ders içeriklerinin sahada pekiştirilmesini destekler. - Sanat, Mimarlık ve Arkeolojik Bilinç Oluşturma Doğal kayaya oyularak yapılmış tiyatro, kaya mezarları, su sarnıçları ve dinsel yapı kalıntıları gibi örnekler, antik mimari teknikler, kamusal yapılar ve mezar kültürü hakkında öğrencilerin yerinde gözlem yaparak bilgi edinmesini sağlar. Bu tür gözlemler, öğrencilerde sanat tarihi ve arkeolojiye yönelik ilgi ve duyarlılık geliştirebilir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.1. Günlük hayatta olay/konu/durum/zamana ilişkin değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- SAB.2. Yakın çevresindeki olay/dönem/kavramları kronolojik olarak sıralayabilme
- SAB.3. Olay/dönem ve kavramları zamanla değişen ve benzerlik gösteren özelliklerine göre değerlendirebilme
- SAB.4.Yakın çevresindeki yaşantılardan yola çıkarak merak ettiği konulara yönelik sorular sorabilme
- SAB.5. Merak ettiği konuya yönelik kaynakları inceleyebilme
- SAB.6. Geçmişte veya günümüzde yakın çevresinde gerçekleşen bir olay/konu/durumla ilgili kaynaklardan dinlediklerini/izlediklerini kendi ifadeleriyle yorumlayabilme
- SAB.7. Günlük hayatta karşılaştığı nesne/yer/toplum/ olay/konu/durumlara ilişkin zaman içerisinde değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
- TUB1.2. Sözlü ya da sözsüz olarak duygu ve düşüncelerini ifade edebilme (KB.1)
- TUB1.3. Selamlaşma/vedalaşma amacıyla sözlü ya da sözsüz olarak etkileşim sağlayabilme (Günaydın, iyi günler, hoşça kal vb.) (KB1)
- TUB1.4. Sosyal çevresi içinde tanışma becerilerini yerine getirebilme (KB1).
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.2.5.2. Doğadan yararlanarak yönünü belirleyebilme
- MAT.2.3.2. Geometrik cisim modellerini kullanarak yapılar sentezleyebilme
- TUB1.5. Başkalarıyla iyi bir iletişim kurmak için nezaket ifadelerini kullanabilme (Teşekkür eder, özür diler, rica eder, afiyet olsun/eline sağlık der, geçmiş olsun der, izin ister vb.) (KB1)
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- HB.3.5.1. Doğadaki varlıkların insan yaşamı için önemini yorumlayabilme
- HB.3.5.2. Krokiyi kullanarak bulunduğu yerin konumunu algılayabilme
- TUB4.4. Sosyal ortamlarda (yemekhane, sinema, tiyatro, cafe, restoran, market vb.) temel kurallara uyabilme (KB1)
- TUB4.3. Randevularına zamanında gidebilme (KB1)
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
- TUB1.2. Sözlü ya da sözsüz olarak duygu ve düşüncelerini ifade edebilme (KB.1)
- TUB1.3. Selamlaşma/vedalaşma amacıyla sözlü ya da sözsüz olarak etkileşim sağlayabilme (Günaydın, iyi günler, hoşça kal vb.) (KB1)
- TUB1.4. Sosyal çevresi içinde tanışma becerilerini yerine getirebilme (KB1).
- TUB1.5. Başkalarıyla iyi bir iletişim kurmak için nezaket ifadelerini kullanabilme (Teşekkür eder, özür diler, rica eder, afiyet olsun/eline sağlık der, geçmiş olsun der, izin ister vb.) (KB1)
- T.O.5.7. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.D.5.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.5.21. Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme
- SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.5.3.2. Anadolu’da ilk yerleşimleri kuran toplumların sosyal hayatlarına yönelik bakış açısı geliştirebilme
- SB.5.3.3. Mezopotamya ve Anadolu medeniyetlerinin ortak mirasa katkılarını karşılaştırabilme
- T.D.6.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.6.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.D.7.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.7.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.D.7.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.D.8.11. Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları sınıflandırabilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.8.9. Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme
- T.D.8.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- MAT.8.5.2. Dik koordinat sisteminde geometrik şekillere ait noktaların apsis ve ordinatlarının öteleme dönüşümündeki değişimlerine ve eksenlere göre yansıma dönüşümündeki değişimlerine ilişkin çıkarım yapabilme
