Simav Nasuhağa Cami
Nasuhağa Cami, Simav ilçe merkezinde yer almakta olup Emet ve Simav yöresinin son Osmanlı derebeylerinden Nasuh Ağa tarafından 1789 yılında yaptırılmıştır. Caminin geçmişi, 1784’te Emet’ten Simav’a gelen Nasuhoğlu Nasuh’un bulunduğu yerdeki ahşap mescidi güneye taşımasıyla başlamış; böylece günümüzdeki taş yapı ortaya çıkmıştır. 1872 yılında Simav’da meydana gelen büyük yangında cami zarar görmemiş, ancak kitabesi yanmıştır. Tarihî kayıtlara göre, caminin vakfına ait 10 dükkân, 2 ev ve bir türbe değirmeni bulunmaktaydı.
Mimari açıdan estetik bir abide olarak kabul edilen yapı, taş işçiliğinin en güzel örneklerinden biridir. 1990 yılında aslına uygun biçimde restore edilen camiye bu süreçte son cemaat yeri eklenmiştir. Ana gövdesi kesme taştan, minaresi tuğladan inşa edilmiş; sekizgen kasnak üzerine oturan kurşun kaplı kubbesi, yapıya görkemli bir siluet kazandırmıştır.
Cami, tarih boyunca iki kez depremden etkilenmiştir: İlk hasarını 17 Şubat 1999’da meydana gelen 5 büyüklüğündeki depremde, ikinci hasarını ise 19 Mayıs 2011’deki 5.9 büyüklüğündeki depremde almıştır. Bugün hâlâ özgün mimarisiyle Simav’ın simge yapılarından biri olmayı sürdürmektedir.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Cami ziyareti öncesinde mutlaka ilgili kurumlardan (okul yönetimi, müftülük veya cami derneği) izin alınmalıdır. Öğrencilere camideki davranış kuralları önceden açıklanmalıdır. Öğrenciler temiz ve uygun kıyafetlerle gelmelidir (şort, kolsuz tişört, yırtık giysi vb. giyilmemelidir). Başörtüsü bulundurulması gerektiği hatırlatılmalıdır (kız öğrenciler için). Camiye sessizce ve sırayla girilmelidir. Ayakkabılar çıkartılarak düzenli biçimde ayakkabılığa bırakılmalıdır. Cami içinde konuşulmamalı, gürültü yapılmamalıdır. Koşmak, gülmek, yüksek sesle konuşmak veya şakalaşmak yasaktır. Namaz kılan kişilere yaklaşılmamalı, saygı ile izlenmelidir. Caminin mihrap, minber, kürsü gibi bölümlerine dokunulmamalıdır. Cami çevresinde çöp bırakılmamalı, çevre temiz tutulmalıdır. Öğrenciler ziyaret sonrası gözlemlerini defterlerine not etmeli veya öğretmen rehberliğinde değerlendirme etkinliği yapmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.2. Yakın çevresindeki olay/dönem/kavramları kronolojik olarak sıralayabilme
- SAB.3. Olay/dönem ve kavramları zamanla değişen ve benzerlik gösteren özelliklerine göre değerlendirebilme
- SAB.5. Merak ettiği konuya yönelik kaynakları inceleyebilme
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.4.5. Dinî gün ve bayramlarda yaşadığı duyguları ifade edebilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.2.4.5. Dinî gün ve bayramların önemini yorumlayabilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- MAT.2.1.11. Standart uzunluk ve kütle ölçü birimleri cinsinden uzunlukları ve kütleleri tahmin edebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- MAT.3.3.6. Birden fazla simetri doğrusu olan şekilleri çözümleyebilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- MAT.4.3.8. Geometrik nesneler ve şekiller üzerinden doğruya göre simetriyi yorumlayabilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- DKAB.4.1.2. İslam’ın temizliğe verdiği önemi gözleme dayalı tahmin edebilme
- DKAB.5.2.3. Namazın insan hayatına etkileri hakkında düşünebilme
- DKAB.5.2.1. Namaz ibadetini özetleyebilme
- DKAB.5.2.2. Namazın kılınışını gözlemleyebilme
- DKAB.5.5.1. Dinin mimarimize etkisini çözümleyebilme
- DKAB.5.5.2. Camilerin bölümlerini tanıyabilme
- DKAB.5.5.3. Kültürümüzde yer alan cami örneklerini karşılaştırabilme
- MAT.5.3.2. Temel geometrik çizimlere dayalı deneyimlerini yansıtabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- MAT.6.4.1. Uzunluk ve alan ölçme birimleri arasındaki ilişkilerle ilgili analojik akıl yürütebilme
- DKAB.6.5.1. Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme
- T.D.7.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- MAT.7.4.8. Çemberde merkez açı ve gördüğü yay uzunluğu arasındaki ilişkiden yola çıkarak daire ve daire diliminin alanları arasındaki ilişkiye yönelik analojik akıl yürütebilme
- SB.7.3.3. Osmanlı kültür ve medeniyet unsurlarına ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- T.D.8.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- MAT.8.4.3. Dairenin alan bağıntısının oluşturulma sürecinden hareketle dik dairesel silindirin hacim bağıntısına yönelik analojik akıl yürütebilme
- DKAB.8.5.1. İslam kültür ve medeniyetinin esasları konusunu sentezleyebilme
- DKAB.8.5.2. İslam’ın bilime verdiği önemi ve katkıyı sorgulayabilme
- DKAB.8.5.3. Müslüman bilim insanlarının bilim ve kültüre katkısını tarihsel bağlamda değerlendirebilme