Silvan Gençlik Merkezi
Gençlik Merkezimiz iki katlı tip proje formatında yapılmış olup çok amaçlı salon, konferans salonu, mavi oda, kütüphane, kitap kafe, ses kayıt stüdyosu, bir derslik ve aktif kullanılan dört atölyeden oluşmaktadır. Gençlik merkezimizde hali hazırda bir gençlik merkezi müdürü üç gençlik çalışanı 4 temizlikçi görev yapmakta olup bunların yanında EYS (Eğitim Yönetim Sistemi) personelleri ve Halk Eğitim personelleri kulüp ve kurs çalışmalarında görev almaktadır.
Gençlik merkezimizde;
• Sosyal Bilimler Atölyesi
• Güzel Sanatlar Atölyesi
• Sağlıklı Yaşam Ve Spor Atölyesi
• İnovasyon Atölyesi
• Dini İlimler Atölyesi
• Dil Eğitimleri Atölyesi
• Kişisel Gelişim Atölyesi
• Değerler Atölyesi
Kapsamında eğitimler verilmenin yanında kulüp faaliyetleri kapsamında ve GSB Yaz Kulübü ile çeşitli faaliyet ve etkinlikler yapılmaktadır.
Gençlik merkezimizde gerçekleştirilen tüm atölye çalışmaları ve kulüp faaliyetlerinin yanında serbest vakit geçirilebilecek kitap kafemiz ve ders çalışmak amacıyla kullanılan kütüphanemiz ile sınav dönemlerinde yetenek sınavı ile öğrenci alan üniversite bölümlerine yerleşme amacıyla BESYO, POMEM ve Ses Eğitimleri verilmektedir.
Konum
Adres: SELAHATTİN MAHALLESİ DR İSMAİL PEŞİKÇİ, 536. Sk., Silvan/Diyarbakır
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Gençlik merkezi girişi ücretsiz olup öğretmen gözetiminde ziyaret edilebilir. Önceden randevu alınmasına gerek yoktur. Dışardan yiyecek içecek getirilmesi yasaktır. Temizlik kurallarına önem verilip yerlere çöp atmak kesinlikle yasaktır. Gerekli her yerde çöp ve geri dönüşüm kutuları vardır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- HB.1.6.2. Teknoloji ile ilgili merak ettiklerini sorabilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- MAT.1.4.1. Kategorik veriye dayalı temel veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar
- HB.2.5.4. Kaynakları tasarruflu kullanmanın önemini değerlendirebilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- MAT.2.2.1. Toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren günlük yaşam problemlerini çözebilme
- FB.3.1.1. Bilimsel bilgiye ulaşma yollarını sorgulayabilme
- T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
- MAT.3.2.2. Toplama ve çıkarma işlemlerini çözümleyebilme
- HB.3.1.1. Kendini geliştirmek istediği alana ilişkin plan yapabilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- DKAB.4.5.1. Kişisel hakları sentezleyebilme
- FB.4.1.2. Bilgi kaynağının güvenilirliğini sorgulayabilme
- SB.4.6.1. Çevrim içi ortamda uyulması gereken güvenlik kurallarını eylemlerine yansıtabilme
- MAT.4.3.2. Geometrik şekilleri köşe ve kenarlarına göre yorumlayabilme
- SB.5.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme
- MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme
- FB.5.7.1.1. Evsel atıklarda geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen maddeleri sınıflandırabilme
- DKAB.6.3.3. Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme
- MAT.6.2.2. Sayı ve şekil örüntülerini yorumlayabilme
- SB.6.1.3. Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme
- T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.D.7.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
- MAT.7.1.6. Gerçek yaşam durumları üzerinden orantılı durumları yorumlayabilme
- İTA.8.2.2. Osmanlı Devleti’nin Birinci Dünya Savaşı’na katılma sürecine ilişkin alternatif fikirler üretebilme
- T.K.8.3. Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme
- DKAB.8.3.2. Dinin sosyal hayattaki işlevini yapılandırabilme
- MAT.8.7.1. Gerçek yaşamda karşılaşabileceği bir olayın olasılığına ilişkin farklı olasılık yaklaşımlarından (öznel, deneysel, teorik) uygun olanı belirleyerek karar verebilme