Side Antik Kenti
Antik Çağ'da Pamfilya Bölgesi’nin en önemli liman kenti olan Side, bir yarımada üzerinde kurulmuştur. Luvi dilinde "nar" anlamına gelen Side’nin adı, kentle bütünleşmiş efsanelere konu olmuştur. Miletli Hekataios’un anlattığı bir efsaneye göre Side, Anadolu’nun boğa ve dağ tanrısı olan Tauros’un kızıdır. Kent, MÖ 8. yy.da bir yerleşim merkezi olmuş; MÖ 6. yy.da tüm Pamfilya ile Lidya Krallığı daha sonra Pers egemenliğine girmiştir. Büyük İskender’in Anadolu'ya yaptığı seferde direniş göstermeden Makedon idaresine geçmiş, onun ölümünden sonra Pamfilya’nın geri kalanıyla beraber Ptolemaioslar ve sonrasında Seleukoslar idaresine girmiştir. Side, MÖ 1. yy.da Doğu Akdeniz’de korsanlığı temizlemek üzere bölgeye gelen Romalı generaller tarafından Roma egemenliğine katılmış; Roma İmparatorluğu yönetiminde zenginleşerek zaman zaman bölgenin idari merkezi olma statüsünü kazanmıştır. Bir süre Roma donanmasının önemli üs kentlerinden biri olmuştur. Doğu Roma (Bizans) Dönemi’nde de gelişen kent, MS 7. yy.da Akdeniz’de ticareti olumsuz etkileyen Arap akınları sırasında önem kaybederek küçülmüştür. Ünlü Arap coğrafyacı İdrisi, 1154 yılında Side’den "Yanık Antalya" (Antaliya al-muhraqa) olarak bahsetmektedir. 19. yy. sonunda Girit Adası’nda Osmanlılara karşı başlayan isyan ve Girit’ten kaçmak zorunda kalan Türk ailelerden bazıları Side’ye yerleştirilmiş ve 2. Abdülhamit’in oğlu Şehzade Selim’e ithafen Selimiye adını almıştır. Yerleşim, daha sonra tekrar Side adını alarak belde olmuştur.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Rehberlik Hizmeti
- Engelsiz Erişim
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Yiyecek içecek getirilmemelidir. - Flaşlı fotoğraf çekimi yapılmamalıdır. - Alana ve kalıntılara zarar verilmemelidir. - Düşme ve yaralanma riskine karşı dikkatli olunmalıdır. - Yerlere çöp atılmamalı, temizlik ve düzene özen gösterilmelidir. - Yaz sezonunda (01.06.2025- 01.11.2025) gece müzeciliği kapsamında saat 22.00'ye kadar açıktır. - Ören yerinin olumsuz hava koşullarında kapalı korunma alanı bulunmadığından hava durumu takibi yapılmalı ve bu konuda tedbirli olunmalıdır. - Grup ziyaretlerinden önce iletişime geçilerek randevu alınmalıdır. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Tarihsel ve Kültürel Bilinç Geliştirme Side, Antik Çağ’dan Osmanlı Dönemi'ne kadar uzanan uzun ve zengin bir tarihî geçmişe sahiptir. Farklı uygarlıkların izlerini taşıyan bu mekân; öğrencilere tarihsel süreklilik, medeniyetler arası etkileşim ve kültürel miras kavramlarını yerinde görerek öğrenme fırsatı sunar. Böylece tarih bilgisi soyut olmaktan çıkar, somut gözlemlerle pekişir. - Arkeoloji ve Sanat Tarihi Farkındalığı Oluşturma Side Antik Kenti'nde yer alan antik tiyatro, tapınak kalıntıları, agoralar ve surlar gibi yapılar; öğrencilere arkeolojik kalıntıların incelenmesi, korunması ve anlamlandırılması konusunda farkındalık kazandırır. Bu da sanat tarihi, mimarlık ve kültürel miras bilinciyle ilgili çok yönlü bir öğrenme ortamı yaratır. - Disiplinler Arası Öğrenme ve Yerinde Gözlem Becerisi Kazanma Side’nin hem coğrafi konumu (bir yarımada üzerinde olması) hem de tarihsel süreçteki stratejik ve ekonomik önemi; tarih, coğrafya, edebiyat ve mitoloji gibi farklı disiplinlerle ilişkilendirilebilir. Bu da öğrencilere dersler arası bağ kurma, yerinde gözlem yaparak bilgi üretme ve eleştirel düşünme becerisi kazandırır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
- TADB.4. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyaller ve dinleme/izleme ortamına ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- SAB.1. Günlük hayatta olay/konu/durum/zamana ilişkin değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- SAB.2. Yakın çevresindeki olay/dönem/kavramları kronolojik olarak sıralayabilme
- SAB.3. Olay/dönem ve kavramları zamanla değişen ve benzerlik gösteren özelliklerine göre değerlendirebilme
- SAB.7. Günlük hayatta karşılaştığı nesne/yer/toplum/ olay/konu/durumlara ilişkin zaman içerisinde değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
- SAB.20. Toplumsal yaşama yönelik nesne, olgu ve olayları çözümleyebilme
- SAB.21. Toplumsal yaşama yönelik merak ettiği konuyu sorgulayabilme
- TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
- TUB1.2. Sözlü ya da sözsüz olarak duygu ve düşüncelerini ifade edebilme (KB.1)
- TUB1.3. Selamlaşma/vedalaşma amacıyla sözlü ya da sözsüz olarak etkileşim sağlayabilme (Günaydın, iyi günler, hoşça kal vb.) (KB1)
- TUB1.4. Sosyal çevresi içinde tanışma becerilerini yerine getirebilme (KB1).
- TUB1.6. Sosyal katılım becerisi geliştirebilme (SBAB5)
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.D.5.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.D.5.21. Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme
- T.O.5.23. Okuduğunu özetleyebilme
- SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.5.3.2. Anadolu’da ilk yerleşimleri kuran toplumların sosyal hayatlarına yönelik bakış açısı geliştirebilme
- SB.5.3.3. Mezopotamya ve Anadolu medeniyetlerinin ortak mirasa katkılarını karşılaştırabilme
- T.D.6.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.6.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.D.7.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.D.7.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme
- T.D.8.9. Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme
- T.D.8.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.D.8.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.D.8.17. Bilgilendirici metinde düşünceyi geliştirme yollarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.8.22. Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme
- T.D.8.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme