Seyir Tepesi ve Millet Bahçesi
Türkiye’nin en büyük tematik kent ormanı parkı. Seyir Tepesi, Pamukkale Belediyesi tarafından turizme kazandırılmış, doğa, tarih ve kültürü bir araya getiren bir mesire alanıdır. Girişte otopark, ücretsiz servis durakları ve Turizm Merkezi yer alır. İlk durak olan Şelale Bahçe, eski taş ocağının 588,5 rakımda yeniden düzenlenmesiyle oluşturulmuştur. 150 metre genişliğinde, 36 metre yüksekliğinde yapay şelalesi, göleti, engelsiz oyun alanı, Kır Kahvesi, mescidi ve minyatür kalesiyle ziyaretçileri karşılar. 583 rakımdaki Sanat Park, Denizli’ye özgü el sanatları ve organik ürünlerin sergilendiği, kadınlar ve dezavantajlı bireylerin üretim yaptığı sosyal bir alandır. 40 dekarlık Gençlik Vadisi, 681–759 metre arası yükselir; macera parkı, zipline hattı, dağ kızağı, amfi tiyatrosu ve kamp alanlarıyla gençlere hitap eder. 802 rakımdaki Turan Yolu, 16 Türk İmparatorluğu ve Atatürk’ün portreleriyle tarihsel bir yürüyüş sunar. Yürüyüş sonunda, milli mücadeleyi anlatan rölyeflerle süslenmiş “sonsuzluk meydanı” yer alır. Sessiz Bahçe’de ahşap arkatlar arasında 1500 metrelik yürüyüş ve bisiklet yolları bulunur. 782 rakımdaki Horoz Meydanı, 27 metrelik dev horoz heykeliyle Denizli’nin simgesini öne çıkarır. 809 rakımdaki Horoz Köy’de eğlenceli oyun alanları, salıncaklar ve horoz kümesleri vardır. 823 rakımdaki Seyr-ET Restaurant ise ahşap yapısıyla şehrin manzarasına hâkim son duraktır.
Konum
Adres: Fevzi Çakmak Bulvarı Yanyolu, İncilipınar Mahallesi, Denizli, Pamukkale, Denizli, Ege Bölgesi, 20150, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
1. Ulaşım ve Giriş *Şahsi aracınızla PAÜ Teknokent kampüsündeki Denizli Orman Bölge Müdürlüğü binasından düz devam ederek ulaşabilirsiniz. Konum tarifi almak için Yandex.Haritalar, Google Haritalar ya da Apple Haritalar servisini kullanabilirsiniz. Toplu taşıma ile PAÜ-Kampüs minibüslerine binerek ulaşabilirsiniz. *Seyir Tepesi girişinde otopark ve ücretsiz servis durakları bulunmaktadır; araç parkı için bu alanlar kullanılmalıdır. *Girişte bulunan Pamukkale Belediyesi Turizm Merkezinden alan ve çevredeki ziyaret noktaları hakkında bilgi alınabilir. 2. Şelale Bahçe Alanı *Şelale Bahçe’de engelsiz çocuk oyun alanı mevcuttur; çocuklu ailelerin bu alanı tercih etmeleri önerilir. *Şelale ve gölet çevresinde yürürken ıslak zeminlere dikkat edilmelidir. *Kır Kahvesi, WC, bebek bakım odası ve mescit gibi ihtiyaç alanları bu etapta yer almaktadır. 3. Sanat Park *El sanatları ve organik ürün satış noktalarında yöresel ürünler sergilenmektedir; alışveriş sırasında yerel üreticilerin el emeğine özen gösterilmelidir. *Kamp ve karavan alanını kullanacak ziyaretçiler, belirlenen alanlar dışına çıkmamalıdır. 4. Gençlik Vadisi *Alan doğa sporları ve macera etkinlikleri için tasarlanmıştır; güvenlik kurallarına uymak zorunludur. *Zipline, dağ kızağı, macera parkuru gibi aktiviteler için yaş ve güvenlik sınırlarına dikkat edilmelidir. *Piknik ve çadır platformları doğal yapıya zarar vermemek amacıyla ahşap zeminler üzerine kurulmuştur; bu alanlarda ateş yakılmamalıdır. *Vadideki ahşap merdiven dik ve uzun olabilir; çocuklarla çıkarken dikkat edilmelidir. 5. Turan Yolu *Yol boyunca yer alan tarihi portreler, bayraklar ve rölyef duvarlara dokunulmamalı, korunmasına özen gösterilmelidir. *Sonsuzluk meydanındaki sanatsal alanlarda yüksek ses yapılmaması, alanın anlamına uygun bir ziyaret gerçekleştirilmesi önerilir. 6. Sessiz Bahçe *Sessiz Bahçe, dinlenme ve yürüyüş amacıyla düzenlenmiştir; sessizliğin korunması önemlidir. *1500 metrelik yürüyüş ve bisiklet yolları boyunca çeşme ve tuvaletler bulunmaktadır; çevre temizliği konusunda duyarlı olunmalıdır. 7. Horoz Meydanı *27 metre uzunluğundaki ışıklı horoz heykeli şehrin simgesidir; fotoğraf çekerken güvenlik bariyerlerini aşmamak gerekir. 8. Horoz Köy *Çocuk zipline hattı, trambolin, tırmanma kulesi gibi aktivitelerde güvenlik önlemlerine uyulmalıdır. *Yeme-içme ve dinlenme alanlarında çöpler belirlenmiş noktalara bırakılmalıdır. *Horoz kümesleri ziyaret edilirken hayvanlara zarar verebilecek davranışlardan kaçınılmalıdır. 9. Seyr-ET Restaurant *Restaurant, Seyir Tepesi’nin en yüksek noktasındadır; manzara izlerken korkuluklardan sarkılmamalıdır. *İç ve dış mekânda tuvalet ve bebek bakım odası bulunmaktadır; diğer ziyaretçilerin rahatlığı için ortak kullanım kurallarına uyulmalıdır. 10. Genel Uyarılar *Seyir Tepesi geniş bir alanı kapsadığından rahat yürüyüş ayakkabısı tercih edilmelidir. *Alan doğayla iç içe olduğundan çevre temizliği ve sessizlik kurallarına dikkat edilmelidir. *Tüm etaplarda güvenlik kulübeleri mevcuttur; acil durumlarda en yakın görevliye başvurulmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HSAB.12. Hareketli oyunların temel kurallarını açıklayabilme
- HSAB.13. Hareketli oyunlara özgü basit taktik ve strateji geliştirebilme
- HSAB.14. Hareketli oyunlarda liderliği deneyimleme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.2.5.2. Doğadan yararlanarak yönünü belirleyebilme
- HB.2.6.2. Günlük yaşamda kullanılan teknolojik bir ürünün zaman içerisindeki değişimini karşılaştırabilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- HB.3.6.1. Bilimsel gelişmelerin günlük yaşama etkisini yorumlayabilme
- HB.3.6.2. Teknolojik gelişmelerin günlük yaşama etkisini çözümleyebilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- FB.4.6.2. Elektrik üretiminde yenilenebilir ve yenilenemeyen enerji kaynaklarını kullanmaya ilişkin eleştirel düşünebilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme
- T.K.5.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.5.3. Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.K.5.4. Konuşmasında ön bilgilerinden yararlanabilme
- T.K.5.9. Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme
- T.K.5.22. Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- T.K.5.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- MAT.5.3.4. Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme
- MAT.5.3.5. Çokgenleri düzlemde ardışık olarak kesişen doğruların oluşturduğu kapalı şekiller olarak yorumlayabilme
- MAT.5.3.6. Çokgenlerin özellikleri ile ilgili edindiği deneyimleri yansıtabilme
- FB.5.2.3.1. Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlardaki etkilerine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.5.2.3.2. Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik bilimsel bir model tasarlayabilme
- FB.5.5.1.1. Maddeleri tanecikli, boşluklu ve hareketli yapısına göre sınıflandırabilme
- FB.5.4.1.1. Bir kaynaktan çıkan ışığın her yönde doğrusal bir yol izlediğini gözlem yoluyla açıklayabilme
- SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- T.D.6.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.D.6.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- MAT.6.4.2. Dikdörtgenin alan bağıntısına yönelik deneyimlerini paralelkenar ve üçgenin alan bağıntılarına yansıtabilme
- MAT.6.3.4. Üçgen, yamuk, paralelkenar, eşkenar dörtgen, dikdörtgen ve karenin açıları ile ilgili problemleri çözebilme
- FB.6.2.1.2. Dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetlerin etkisi altındaki bir cismin hareketine yönelik deney yapabilme
- FB.6.2.2.1. Sürat ve hız kavramlarını karşılaştırabilme
- FB.6.2.1.1. Bir cisme etki eden aynı doğrultudaki kuvvetler arasındaki ilişkileri açıklayarak bileşke kuvveti yapılandırabilme
- FB.6.3.1.1. Eşeyli ve eşeysiz üremeyi karşılaştırabilme
- FB.6.3.1.2. Bitkilerde üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.6.3.1.3. Tohumun çimlenmesine etki eden faktörlere ilişkin hipotez oluşturabilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- FB.6.7.2.2. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre problemine ilişkin çözüm üretebilme
- T.K.7.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.7.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- MAT.7.4.7. Dikdörtgenin, paralelkenarın alanına ve çemberin uzunluğuna ilişkin deneyimlerini dairenin alan bağıntısına yansıtabilme
- FB.7.2.1.2. Enerji çeşitlerinden kinetik ve potansiyel enerjiyi karşılaştırabilme
- FB.7.2.2.1. Enerji dönüşümünden hareketle enerjinin korunduğu tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.7.7.1.1. Besin zincirindeki canlıları arasındaki ilişkileri yapılandırabilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
- T.D.8.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.D.8.17. Bilgilendirici metinde düşünceyi geliştirme yollarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.8.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.8.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.8.11. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
- T.K.8.14. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.8.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- MAT.8.3.5. Kenar uzunlukları a²+ b²= c² eşitliğini sağlayan üçgenleri oluşturarak dik üçgen olduklarını; dik üçgenlerde dik kenar uzunluklarının kareleri toplamının hipotenüs uzunluğunun karesine eşit olduğunu yorumlayabilme
- MAT.8.3.6. Üçgende açı-kenar ilişkisi, üçgen eşitsizliği ve Pisagor bağıntısını içeren problemleri çözebilme
- FB.8.2.1.1. Basit makineleri sınıflandırabilme
- FB.8.2.1.2. Günlük yaşamda iş kolaylığı sağlayacak bilimsel model oluşturabilme
- FB.8.3.4.2. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.7.1.1. Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemini yapılandırabilme
- FB.8.7.1.2. Fotosentez hızını etkileyen faktörler ile ilgili hipotez oluşturabilme
- FB.8.7.1.3. Canlılarda solunumun önemini yapılandırabilme
- FB.8.7.2.2. Madde döngülerinin yaşam açısından önemini yapılandırabilme
- FB.8.7.2.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışabilme
- FB.8.7.2.4. Ülkemizdeki küresel iklim değişikliğinin sebep olduğu bir probleme yönelik çözüm önerisi sunabilme