Serinhisar Spor Salonu
Tesisimiz 1000 m² büyüklüğünde PVC kaplama sahaya sahip olup, içerisinde duş, soyunma odası, hakem odası ve WC bulunmaktadır. Tesiste bir adet açık spor alanı yer almakta ve burada basketbol, voleybol, futbol, hentbol, cimnastik, badminton, karate, çocuk atletizmi, güreş, geleneksel okçuluk, tenis, masa tenisi, dart, hemsball ve curling gibi birçok branşta spor yapılabilmektedir. 250 kişilik seyirci kapasitesiyle hizmet veren tesisimizde, okul sporları yarışmaları, önemli gün ve haftalara yönelik bayram törenleri (19 Mayıs, 29 Ekim gibi), ilçe müdürlüğümüzce düzenlenen turnuvalar, okul takımlarının ve bireysel sporcuların antrenmanları ile halkın kullanımına açık serbest spor faaliyetleri gerçekleştirilmektedir. Hâlihazırda tesisimizde karate ve voleybol kursları devam etmekte olup, kurslara katılmak veya açılacak yeni kurslar hakkında bilgi almak isteyen vatandaşlar İlçe Gençlik ve Spor Müdürlüğü’ne müracaat edebilirler.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
1) Spor salonuna uygun spor kıyafeti ve spor ayakkabısıyla gelinmelidir. 2) Salonun çalışma saatlerine uyulmalı; giriş-çıkış saatlerine dikkat edilmelidir. 3) Kişisel eşyalar kilitli alanlara bırakılmalıdır. 4) Hijyen kurallarına uyulmalı, kullanılan ekipman sonrası dezenfekte ya da silme işlemi yapılmalıdır. 5) Salona yiyecek ve içecek getirilmemelidir. 6) Salon her zaman açık olmakla birlikte gelmeden önce detaylı bilgi ve randevu alınması için ilçe gençlik ve spor müdürlüğü ile iletişime geçilmelidir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- HSAB.3. Jimnastik, dans ve hareket etkinliklerinde ritmik beceriler sergileyebilme
- HSAB.5. Kişisel ve genel alanın farkında olarak hareket edebilme
- HSAB.6. Eşle/grupla ahenk içinde hareket örüntüleri sergileyebilme
- HB.1.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme için yapması gerekenleri belirleyebilme
- HB.2.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- HB.2.2.2. Kişisel alanının sınırlarını koruyabilme
- HB.3.2.1. Sağlığını korumaya yönelik davranışlarını düzenleyebilme
- FB.3.5.1. Varlıkların hareket durumlarını gözleme dayalı tahmin edebilme
- FB.3.5.2. Kuvvetin varlıklar üzerindeki etkilerini bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
- SB.4.1.2. Bireysel özelliklere saygı duymanın önemine ilişkin çıkarım yapabilme
- MAT.5.3.4. Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- FB.5.3.2.2. Destek ve hareket sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- FB.5.2.3.1. Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlardaki etkilerine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
- T.D.6.21. Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme
- T.D.6.8. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- T.D.6.20. Çoklu ortam ögelerine yönelik çözümleme yapabilme
- MAT.6.4.4. Çemberin uzunluğu ile çap uzunluğu arasındaki ilişkiye yönelik çıkarım yapabilme
- SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
- FB.6.3.2.4. Denetleyici ve düzenleyici sistemlerin sağlığı için yapılması gerekenlerle ilgili bilgi toplayabilme
- FB.6.2.1.2. Dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetlerin etkisi altındaki bir cismin hareketine yönelik deney yapabilme
- FB.7.3.1.2. Sindirim sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- FB.7.3.2.3. Dolaşım sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- FB.7.3.3.2. Solunum sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- FB.7.3.4.2. Boşaltım sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- MAT.8.3.5. Kenar uzunlukları a²+ b²= c² eşitliğini sağlayan üçgenleri oluşturarak dik üçgen olduklarını; dik üçgenlerde dik kenar uzunluklarının kareleri toplamının hipotenüs uzunluğunun karesine eşit olduğunu yorumlayabilme
- MAT.8.3.6. Üçgende açı-kenar ilişkisi, üçgen eşitsizliği ve Pisagor bağıntısını içeren problemleri çözebilme