Selimiye Hamamı

Selimiye’nin tarihî dokusunda yer alan hamam Sultan III. Selim’in 1800–1801 yıllarında Nizam-ı Cedid askerleri için Selimiye Kışlası ile birlikte yaptırdığı yapı kompleksinin bir parçasıdır. 1973’ten sonra kullanılmayan hamam son dönemlerde askerî birim tarafından depo olarak değerlendirilmiştir. Kültürel ve sanatsal faaliyetlerin düzenlendiği bir müze ve sergi bölümü de bulunmaktadır. Yaklaşık 25 bin dijital olmak üzere toplam 45 bin eseri barındırabilecek kapasitedeki kütüphanesiyle de öne çıkmaktadır. İçerisindeki kitap kafe, konuşma ve etkinlik alanları ziyaretçilere hem öğrenme hem de sosyalleşme imkânı sunmaktadır. İki kat üzerine kurulu olan yapıda her katta sessiz çalışma alanları mevcuttur. Her yaş grubuna hitap eden kütüphanede pek çok alanda zengin kaynaklar yer almaktadır.
Eğitsel açıdan, kullanıcıların bilgiye hızlı ve güvenilir biçimde ulaşmasını sağlama ve öğrenme süreçlerini destekleyerek; hem öğrencilere hem de araştırmacılara nitelikli kaynaklara erişim imkânı sunar. Ayrıca tarihî dokusu, geniş kütüphane ve dijital kaynakları, müze-sergi alanları ile etkinlik ve çalışma ortamlarını bir araya getirerek öğrencilere hem akademik araştırma ve kültürel farkındalık kazandıran hem de sosyalleşme ve öğrenmeyi destekleyen çok yönlü bir eğitim deneyimi sunar.

Konum

Adres: Selimiye Mah. Şerif Kuyusu Sok., No:50, Üsküdar, İstanbul

Harita yükleniyor...

Yol Tarifi Al

Ziyaret Gün ve Saatleri

Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.

Pazartesi

10:00 - 18:00

Salı

10:00 - 18:00

Çarşamba

10:00 - 18:00

Perşembe

10:00 - 18:00

Cuma

10:00 - 18:00

Cumartesi

10:00 - 18:00

Pazar

10:00 - 18:00

Erişilebilirlik Özellikleri

Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.

Engelsiz Erişim
Rehberlik Hizmeti

Ziyaret Notları

Kafeterya haftanın her günü saat 09.00- 23.00 saatleri arasında hizmet vermektedir. Kütüphane haftanın her günü 10.00-18.00 saatleri arasında hizmet vermektedir. Kütüphaneye üyelik ücretsizdir. Kütüphaneye üye olan kullanıcılar 15 gün boyunca 2 kitap ödünç alabilmektedir. Ödünç verme ve iade işlemleri için rezervasyon gerekmemektedir. Kütüphane ve çalışma alanlarında yüksek sesle konuşulmamalıdır.. Telefon görüşmeleri kütüphane alanlarının dışında yapılmalıdır. Hamam müzesi alanındaki bilgilendirme panoları zarar verilmeden incelenmelidir. Ücretsiz olarak ziyaret edilebilen bir kamusal kültür merkezidir; öğrenci grupları herhangi bir giriş ücreti ödemeden mekândan yararlanabilir. Öğrencilerin merkeze ulaşımı okul servisleri veya Selimiye–Harem hattına yönelen toplu taşıma araçlarıyla sağlanabilir. Ziyaret sırasında öğrencilerin grup düzenini korumaları, sessiz çalışma alanlarında konuşma kurallarına uymaları, kitaplık ve etkinlik bölümlerinde mekânın belirlediği kullanım ilkelerine riayet etmeleri gerekmektedir. Öğrencilerin kişisel eşyalarını düzenli biçimde taşımaları, çalışma alanlarında koşmaktan ve yüksek sesle konuşmaktan kaçınmaları, yiyecek–içecek tüketimi konusunda merkez yönergelerine dikkat etmeleri önem taşır. Not alma materyallerinin hazır bulundurulması, belirlenmiş güzergâhlardan ayrılmama ve öğretmen yönlendirmelerini takip etme ziyaretin güvenli ve verimli şekilde gerçekleşmesini sağlayacaktır.

İletişim Bilgileri

İnternet Adresi

Belirtilmemiş

Telefon

0216 531 30 00

E-posta

Belirtilmemiş

Sanal Müze Adresi

Belirtilmemiş

Öğrenme Çıktıları

Okul Öncesi

Sanat

SNAB.3. Sanat eserlerine ve sanatçılara değer verebilme

Sosyal

SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
SAB.7. Günlük hayatta karşılaştığı nesne/yer/toplum/ olay/konu/durumlara ilişkin zaman içerisinde değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
SAB.2. Yakın çevresindeki olay/dönem/kavramları kronolojik olarak sıralayabilme
SAB.1. Günlük hayatta olay/konu/durum/zamana ilişkin değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme

Türkçe

TAOB.3. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri çözümleyebilme
TAOB.2. Görsel materyallerden anlamlar üretebilme
TAOB.1. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri seçebilme

1. Sınıf

GÖRSEL SANATLAR

5. RENK VE ESTETİK

GS.1.5.1. Büyük-küçük şekiller ve renklerle resim yapabilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.1.2.2. Renkleri, şekilleri ve sembolleri kullanarak çevreye ilişkin bilgilendirici levha yapabilme
GS.1.2.1. Görsel işaret ve sembollerdeki mesajları okuyabilme

1. HAYAT VE SANAT

GS.1.1.1. Çevresindeki nesnelerin renklerini ve geometrik şekillerini algılayabilme

TÜRKÇE

7. TEMA ATALARIMIZIN İZLERİ

T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme

MATEMATİK

6.TEMA: NESNELERİN GEOMETRİSİ (2)

MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
MAT. 1.3.3. Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme

5.TEMA: NESNELERİN GEOMETRİSİ (1)

MAT.1.3.2. Nesnelerin eşliğini değerlendirebilme
MAT.1.3.1. Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme

4.TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE

MAT.1.2.1. Günlük yaşamın içerdiği toplama ve çıkarma işlemlerini çözümleyebilme

3.TEMA: SAYILAR VE NİCELİKLER (3)

MAT.1.1.9. Paraların (1 TL, 5 TL, 10 TL, 20 TL, 50 TL, 100 TL ve 200 TL) temsil ettiği büyüklükleri tanıyabilme

1 TEMA: SAYILAR VE NİCELİKLER (1)

MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
MAT.1.1.7. Verilen bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 20’ye kadar (20 dâhil) olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme

HAYAT BİLGİSİ

6. ÖĞRENME ALANI BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT

HB.1.6.3. Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme

4. ÖĞRENME ALANI YAŞADIĞIM YER VE ÜLKEM

HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme

2. Sınıf

GÖRSEL SANATLAR

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.2.2.2. Millî kültüre ait motiflerle birim ve biçim ilişkisi kurarak sanatsal üretim yapabilme

TÜRKÇE

7. TEMA KÜLTÜR HAZİNEMİZ

T.D.2.3. Dinledikleri/izlediklerini çözümleyebilme
T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme

MATEMATİK

4.TEMA: NESNELERİN GEOMETRİSİ (1)

MAT.2.3.1. Günlük yaşamda kullanılan nesneleri biçimsel özelliklerine göre geometrik cisim olarak sınıflandırabilme

5.TEMA: NESNELERİN GEOMETRİSİ (2)

MAT.2.3.7. Verilen şekiller arasından simetrik olanları ayırt edebilme

2.TEMA: SAYILAR VE NİCELİKLER (2)

MAT.2.1.8. Paraları değerlerine göre ilişkilendirerek çözümleyebilme

HAYAT BİLGİSİ

4. ÖĞRENME ALANI YAŞADIĞIM YER VE ÜLKEM

HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme

3. ÖĞRENME ALANI AİLEM VE TOPLUM

HB.2.3.3. Yakın çevresinde üzerine düşen görev ve sorumlulukları günlük yaşamına yansıtabilme
HB.2.3.2. Toplumsal yaşamda nezaket ve görgü kurallarına uygun davranabilme

6. ÖĞRENME ALANI BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT

HB.2.6.3. Sanatın günlük yaşamdaki yerini belirleyebilme

3. Sınıf

GÖRSEL SANATLAR

7. MÜZE VE KÜLTÜR

GS.3.7.1. Geçmiş ve günümüz teknolojilerini estetik ve işlevsel açıdan karşılaştırabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.3.5.1. Zıt renkleri kullanarak imgesel resim yapabilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.3.4.1. Hikâyeden hareketle imgesel çizim yapabilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.3.2.1. Anadolu halk kültüründeki sembol ve karakterlerin görsel mesajlarını okuyabilme

1. HAYAT VE SANAT

GS.3.1.1. Doğadaki ve sanat eserlerindeki sıcak ve soğuk renk uyumlarını algılayabilme
GS.3.1.2. Sıcak veya soğuk renk uyumunu kullanarak Türkiye’deki tarihî mekânlara ve doğal güzelliklere ilişkin izlenimlerini yansıtan resim yapabilme

TÜRKÇE

7. TEMA MİLLÎ KÜLTÜRÜMÜZ

T.D.3.4. Dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme

MATEMATİK

6. TEMA: VERİYE DAYALI ARAŞTIRMA

MAT.3.4.1. Kategorik ve sayma ile elde edilen nicel veriye dayalı tek veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme

2.TEMA: SAYILAR VE NİCELİKLER (2)

MAT.3.1.14. Olayların oluş sürelerini tahmin ederek yargıda bulunabilme

1.TEMA: SAYILAR VE NİCELİKLER (1)

MAT.3.1.8. Bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 100’e kadar olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme
MAT.3.1.5. Sayıları tek-çift olarak sınıflandırabilme
MAT.3.1.4. Sayıları ileriye ve geriye doğru ritmik sayabilme
MAT.3.1.3. Sayıları sıralayabilme

HAYAT BİLGİSİ

6. ÖĞRENME ALANI BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT

HB.3.6.3. Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme

4. ÖĞRENME ALANI YAŞADIĞIM YER VE ÜLKEM

HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme

3. ÖĞRENME ALANI AİLEM VE TOPLUM

HB.3.3.3. Mesleklerin toplumsal yaşamdaki önemini yorumlayabilme

2. ÖĞRENME ALANI SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİM

HB.3.2.1. Sağlığını korumaya yönelik davranışlarını düzenleyebilme

FEN BİLİMLERİ

6. ÜNİTE: YAŞAMIMIZI KOLAYLAŞTIRAN ELEKTRİK

FB.3.6.1. Bazı araç gereçlerin elektrikli olduğuna ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme

4. ÜNİTE: MADDEYİ TANIYALIM, KARIŞTIRIP AYIRALIM

FB.3.4.1. Çevresindeki maddeleri hâllerine göre sınıflandırabilme

5. ÜNİTE: HAREKETİ KEŞFEDİYORUM

FB.3.5.1. Varlıkların hareket durumlarını gözleme dayalı tahmin edebilme

4. Sınıf

GÖRSEL SANATLAR

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.4.4.1. Açık, orta ve koyu değerlerle desen yapabilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.4.2.1. Sanat eserlerinde yer alan kültürel ve yerel göstergelerin mesajlarını okuyabilme

SOSYAL BİLGİLER

5. ÖĞRENME ALANI HAYATIMIZDAKİ EKONOMİ

SB.4.5.3. Bir ürünün üretim, dağıtım ve tüketim süreçlerini çözümleyebilme
SB.4.5.2. İstek ve ihtiyaçları arasındaki bilinçli seçimleri hayatına yansıtabilme

1. ÖĞRENME ALANI BİRLİKTE YAŞAMAK

SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
SB.4.1.2. Bireysel özelliklere saygı duymanın önemine ilişkin çıkarım yapabilme

TÜRKÇE

7. TEMA GEÇMİŞTEN GELECEĞE MİRASIMIZ

T.O.4.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
T.O.4.3. Okuduklarını çözümleyebilme
T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme

MATEMATİK

7.TEMA: OLAYLARIN OLASILIĞI VE VERİYE DAYALI ARAŞTIRMA

MAT.4.4.2. Kategorik veriye ve sayma ile elde edilen nicel veriye dayalı en çok iki veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
MAT.4.4.1. Günlük yaşamdan herhangi bir olayın olasılığını “imkânsız, olabilir, kesin” olarak belirleyebilme

4.TEMA: NESNELERİN GEOMETRİSİ (1)

MAT.4.3.4. Standart olmayan ölçü birimleri cinsinden şekillerin alanlarını tahmin edebilme

5.TEMA: NESNELERİN GEOMETRİSİ (2)

MAT.4.3.7. Dik açıyı referans alarak açıları dar ve geniş olarak sınıflandırabilme

1.TEMA: SAYILAR VE NİCELİKLER (1)

MAT.4.1.4. İleriye ve geriye doğru ritmik saymayı yapılandırabilme
MAT.4.1.3. Sayıları sıralayabilme

İNSAN HAKLARI, VATANDAŞLIK VE DEMOKRASİ

2. ÖĞRENME ALANI HAYATIMDA EŞİTLİK VE ADALET

İHVD.4.2.3. Fırsat eşitliğinin anlamını yorumlayabilme
İHVD.4.2.2. Adalet ve eşitlik arasındaki ilişkiyi yorumlayabilme
İHVD.4.2.1. Eşitlik kavramının anlamını sorgulayabilme

4. ÖĞRENME ALANI HAYATIMDA DEMOKRASİ

İHVD.4.4.1. Grup çalışmalarında karar alma süreçlerine katılarak grup dinamiğini sağlayabilme
İHVD.4.4.2. Grup arkadaşları ile farklı fikirler hakkında müzakere edebilme

FEN BİLİMLERİ

8. ÜNİTE: SÜRDÜRÜLEBİLİR ŞEHİRLER VE TOPLULUKLAR

FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme

4. ÜNİTE: MADDENİN DEĞİŞİMİ

FB.4.4.1. Maddelerin hâl değişimine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme

7. ÜNİTE: IŞIĞIN PEŞİNDE

FB.4.7.2. Doğal ve yapay ışık kaynaklarını karşılaştırabilme

5. Sınıf

GÖRSEL SANATLAR

7. MÜZE VE KÜLTÜR

GS.5.7.1. Sergileme mekânlarına göre müzeleri karşılaştırabilme

3. SANATÇILAR VE ESERLERİ

GS.5.3.2. Tarihî ve mitolojik konularda minyatür özelliği gösteren sanatsal üretim yapabilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.5.2.1. Anadolu Türk kültürüne ait motiflerdeki görsel mesajları okuyabilme
GS.5.2.2. Anadolu Türk kültürüne ait estetik motiflerle kolaj yapabilme

SOSYAL BİLGİLER

6. ÖĞRENME ALANI TEKNOLOJİ ve SOSYAL BİLİMLER

SB.5.6.2. Teknolojik ürünlerin bilinçli kullanımının önemine ilişkin ürün oluşturabilme

5. ÖĞRENME ALANI HAYATIMIZDAKİ EKONOMİ

SB.5.5.1. Kaynakları verimli kullanmanın doğa ve insanlar üzerindeki etkisini yorumlayabilme

3. ÖĞRENME ALANI ORTAK MİRASIMIZ

SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme

2. ÖĞRENME ALANI EVİMİZ DÜNYA

SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme

MATEMATİK

6.TEMA VERİDEN OLASILIĞA

MAT.5.6.2. Olayları az ya da çok olasılıklı şeklinde yapılandırabilme
MAT.5.6.1. Herhangi bir olayın olasılığının 0 (imkânsız) ile 1 (kesin) arasında (0 ve 1 dâhil) olduğunu (olasılık spektrumu) yorumlayabilme

5.TEMA İSTATİSTİKSEL ARAŞTIRMA SÜRECİ

MAT.5.5.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
MAT.5.5.1. Kategorik veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme

3.TEMA GEOMETRİK ŞEKİLLER

MAT.5.3.6. Çokgenlerin özellikleri ile ilgili edindiği deneyimleri yansıtabilme
MAT.5.3.5. Çokgenleri düzlemde ardışık olarak kesişen doğruların oluşturduğu kapalı şekiller olarak yorumlayabilme
MAT.5.3.4. Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme

FEN BİLİMLERİ

7. ÜNİTE: SÜRDÜRÜLEBİLİR YAŞAM VE GERİ DÖNÜŞÜM

FB.5.7.1.3. Yakın çevresinde atık yönetiminin uygulanabilirliğine ilişkin deneyimlerini yansıtabilme
FB.5.7.1.2. Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemli olduğuna yönelik bilimsel çıkarımda bulunabilme

4. ÜNİTE: IŞIĞIN DÜNYASI

FB.5.4.3.1. Tam gölgeye yönelik bilimsel gözlem yapabilme
FB.5.4.2.1. Maddeleri ışığı geçirme durumlarına göre sınıflandırabilme
FB.5.4.1.1. Bir kaynaktan çıkan ışığın her yönde doğrusal bir yol izlediğini gözlem yoluyla açıklayabilme

TÜRKÇE

3. TEMA DUYGULARIMI TANIYORUM

T.O.5.17. Metnin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
T.O.5.3. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme

6. Sınıf

GÖRSEL SANATLAR

7. MÜZE VE KÜLTÜR

GS.6.7.1. Müze türleri ve koleksiyonları hakkında genelleme yapabilme

SOSYAL BİLGİLER

5. ÖĞRENME ALANI HAYATIMIZDAKİ EKONOMİ

SB.6.5.2. Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme
SB.6.5.1. Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme

3. ÖĞRENME ALANI ORTAK MİRASIMIZ

SB.6.3.3. İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme

MATEMATİK

1. TEMA SAYILAR VE NİCELİKLER (2)

MAT.6.1.7. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme

6.TEMA VERİDEN OLASILIĞA

MAT.6.6.1. Bir olayın olasılığını gözleme dayalı tahmin edebilme

5.TEMA İSTATİSTİKSEL ARAŞTIRMA SÜRECİ

MAT.6.5.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
MAT.6.5.1. Kategorik veya nicel (kesikli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme

FEN BİLİMLERİ

4.ÜNİTE: IŞIĞIN YANSIMASI VE RENKLER

FB.6.4.3.3. Cisimlerin siyah, beyaz ve renkli görünmesinin nedenini gözlem verileriyle açıklayabilme
FB.6.4.3.1. Işığın madde ile etkileşimi sonucunda soğurulabileceğini gözlemleyebilme
FB.6.4.1.1. Işığın farklı yüzeylerdeki yansıma olaylarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

3. Ahlaki Davranışlar

DKAB.6.3.3. Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme

TÜRKÇE

1. TEMA DİLİMİZİN ZENGİNLİĞİ

T.O.6.2. Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme
T.O.6.3. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
T.O.6.4. Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme

7. Sınıf

TÜRKÇE

5. TEMA OKUMA KÜLTÜRÜ

T.O.7.2. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
T.O.7.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
T.O.7.24. Okuduğunu değerlendirebilme
T.O.7.12. Metni yorumlayabilme

GÖRSEL SANATLAR

7. MÜZE VE KÜLTÜR

GS.7.7.1. Türk müzeciliğine ilişkin bilgi toplayabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.7.5.1. Mekân ile natürmortu birleştiren renkli resim yapabilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.7.4.1. Perspektif kurallarına uygun iç mekân çizimi yapabilme

SOSYAL BİLGİLER

3. ÖĞRENME ALANI ORTAK MİRASIMIZ

SB.7.3.3. Osmanlı kültür ve medeniyet unsurlarına ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
SB.7.3.2. Değişen dünya dengeleri karşısında Osmanlı Devleti’nin uyguladığı yenilikleri neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
SB.7.3.1. Osmanlı Devleti’nin cihan devleti hâline gelmesini sağlayan politikaları sorgulayabilme

MATEMATİK

6. TEMA İSTATİSTİKSEL ARAŞTIRMA SÜRECİ

MAT.7.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
MAT.7.6.1. Kategorik veya nicel (sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme

3. TEMA DÖNÜŞÜM

MAT.7.3.1. Şekillerin yansıma dönüşümü altındaki görüntülerinin oluşturulmasına dair çıkarım yapabilme

4. TEMA GEOMETRİK NİCELİKLER (1)

MAT.7.4.2. Dikdörtgenler prizmasının yüzey alanını yorumlayabilme

FEN BİLİMLERİ

7. ÜNİTE: SÜRDÜRÜLEBİLİR YAŞAM VE ENERJİ

FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme

5. ÜNİTE: MADDENİN DOĞASINA YOLCULUK

FB.7.5.3.1. Karışımları homojen ve heterojen olarak sınıﬂandırabilme

8. Sınıf

GÖRSEL SANATLAR

7. MÜZE VE KÜLTÜR

GS.8.7.1. Kent kültürü ve müzeler arasındaki ilişkileri sorgulayabilme
GS.8.7.2. Kentin tarihî dokusunu yansıtan katalog yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.8.5.1. Renk perspektifine uygun dış mekân resmi yapabilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.8.4.1. Figür ve mekân ilişkisini yansıtan fotoroman yapabilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.8.2.2. Dijital veya geleneksel araçları kullanarak sanatsal üretim yapabilme

1. HAYAT VE SANAT

GS.8.1.1. Tasarım ilkelerini kullanarak sanatsal ve işlevsel yerleştirme yapabilme

MATEMATİK

3. TEMA GEOMETRİK ŞEKİLLER

MAT.8.3.4. Bir üçgene benzer üçgen oluşturmak için üçgenle ilgili bilinmesi yeterli olan elemanlara dair çıkarım yapabilme
MAT.8.3.3. Bir üçgene eş üçgen oluşturmak için üçgenle ilgili bilinmesi yeterli olan elemanlara dair çıkarım yapabilme

7. TEMA VERİDEN OLASILIĞA

MAT.8.7.1. Gerçek yaşamda karşılaşabileceği bir olayın olasılığına ilişkin farklı olasılık yaklaşımlarından (öznel, deneysel, teorik) uygun olanı belirleyerek karar verebilme

6. TEMA İSTATİSTİKSEL ARAŞTIRMA SÜRECİ

MAT.8.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
MAT.8.6.1. Kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme

FEN BİLİMLERİ

7. ÜNİTE: SÜRDÜRÜLEBİLİR YAŞAM VE MADDE DÖNGÜLERİ

FB.8.7.2.2. Madde döngülerinin yaşam açısından önemini yapılandırabilme

5. ÜNİTE: PERİYODİK TABLO VE MADDENİN ETKİLEŞİMİ

FB.8.5.2.1. Fiziksel ve kimyasal değişimler ile ilgili bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
FB.8.5.1.1. Elementleri periyodik tablo üzerinde metal, ametal, yarımetal ve soy gaz olarak sınıflandırabilme

2. ÜNİTE: YAŞAMI KOLAYLAŞTIRAN KUVVET

FB.8.2.1.2. Günlük yaşamda iş kolaylığı sağlayacak bilimsel model oluşturabilme

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

5. Müslümanların Bilim ve Kültüre Katkısı

DKAB.8.5.3. Müslüman bilim insanlarının bilim ve kültüre katkısını tarihsel bağlamda değerlendirebilme
DKAB.8.5.1. İslam kültür ve medeniyetinin esasları konusunu sentezleyebilme

3. Din ve Sosyal Hayat

DKAB.8.3.2. Dinin sosyal hayattaki işlevini yapılandırabilme

TÜRKÇE

6. TEMA AKADEMİK DÜŞÜNME DÜNYASI

T.O.8.28. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
T.O.8.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
T.O.8.26. Metni eleştirebilme
T.O.8.25. Basılı ve dijital medya metinlerini değerlendirebilme