Şehzadeler Parkı
Kütahya ili Akkent Mahallesi’nde yer alan Şehzadeler Parkı, kentin önemli sosyal alanlarından biridir. Parkın bir bölümünü oluşturan Ezop Masal Adası, Ezop’a atfedilen 14 masaldan esinlenilerek tasarlanmış yaklaşık 60 heykelden oluşmaktadır. Bu alanda yer alan masal kahramanlarına ait görseller, çocuklara yönelik olarak düzenlenmiş bir çevre sunmaktadır. Ezop Masal Adası’nın yanı sıra park içerisinde mantar evler ve yel değirmenleri gibi tematik yapılar bulunmaktadır. Parkta çocuk oyun alanları, suni göller, spor alanları ve geniş piknik alanları yer almaktadır. Ayrıca park bünyesinde çay ve kahve içilebilecek kafeler ile yiyecek hizmeti sunulan alanlar bulunmaktadır. Yürüyüş yolları sayesinde park, farklı yaş gruplarındaki bireylerin kullanımına uygun bir sosyal alan niteliği taşımaktadır.
Şehzadeler Parkı, öğrenciler için okul dışı öğrenme ortamı olarak kullanılabilecek niteliklere sahiptir. Parkta yer alan tematik yapılar ve açık alanlar, gözlem ve grup çalışmalarına yönelik etkinliklerin planlanmasına imkân tanımaktadır. Açık hava koşulları ve alanın düzenli yapısı, öğrencilerin sosyal etkileşim ve çevre bilinci kazanmalarına yönelik okul dışı öğrenme etkinliklerinin gerçekleştirilmesine olanak sağlamaktadır.
Konum
Adres: Akkent Mahallesi Barışpınarı Bulvarı 43020 Merkez/Kütahya
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Su alanlarına dikkat edilmelidir. Suni göletler ve su öğeleri etrafında koşulmamalı, suya girilmemelidir. Çöpler belirtilen kutulara atılmalı, çevre temizliği korunmalıdır. Ezop Masal Adası’ndaki heykel ve yapılar tırmanılmamalı, üzerine çıkılmamalı ve zarar verilmemelidir. Yaya yoğunluğunun olduğu bölgelerde bisiklet veya scooter ile dolaşılmamalıdır. Mevsim koşullarına dikkat edilmeli ve hava durumuna uygun kıyafet ile ayakkabı giyilmelidir. Görevlilerin yönlendirmelerine dikkat edilmelidir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- SAB.4.Yakın çevresindeki yaşantılardan yola çıkarak merak ettiği konulara yönelik sorular sorabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- HSAB.2. Farklı ebat ve özellikteki nesneleri etkin bir şekilde kullanabilme
- HSAB.3. Jimnastik, dans ve hareket etkinliklerinde ritmik beceriler sergileyebilme
- HSAB.5. Kişisel ve genel alanın farkında olarak hareket edebilme
- HSAB.4. Beden farkındalığına dayalı hareket edebilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- MAT.1.3.1. Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme
- MAT. 1.3.3. Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme
- MAT. 1.3.5. Biçimsel özelliklerine göre geometrik şekilleri sınıflandırabilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- MAT.2.1.11. Standart uzunluk ve kütle ölçü birimleri cinsinden uzunlukları ve kütleleri tahmin edebilme
- MAT.2.3.6. Mesafe ve yönleri içerecek şekilde hedefe ulaşmak için uygun stratejilere karar verebilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- FB.3.5.1. Varlıkların hareket durumlarını gözleme dayalı tahmin edebilme
- FB.3.5.2. Kuvvetin varlıklar üzerindeki etkilerini bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
- MAT.3.3.1. Geometrik cisimlerin özelliklerini yorumlayabilme
- MAT.3.3.2. Kenar sayılarına göre geometrik şekilleri sınıflandırabilme
- T.D.3.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.3.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.Y.3.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- SB.4.3.1. Geçmişten günümüze çocuk oyun ve oyuncaklarının değişimini karşılaştırabilme
- FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
- MAT.4.3.4. Standart olmayan ölçü birimleri cinsinden şekillerin alanlarını tahmin edebilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.Y.4.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- DKAB.4.3.3. Peygamberlerin çevre sevgisine ilişkin akıl yürütebilme
- SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- MAT.6.4.1. Uzunluk ve alan ölçme birimleri arasındaki ilişkilerle ilgili analojik akıl yürütebilme
- T.D.8.22. Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme
- T.D.8.23. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- T.K.8.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.Y.8.1. Yazma sürecini yönetebilme
- DKAB.8.3.2. Dinin sosyal hayattaki işlevini yapılandırabilme