Şebinkarahisar Kalesi
Şebinkarahisar Kalesi, ilçenin kuzeyinde “Hacı Kayası” olarak bilinen sarp bir tepe üzerinde konumlanmıştır. Kitabesi bulunmayan kalenin kesin inşa tarihi bilinmemekle birlikte, tarihî kaynaklarda kuruluşunun Roma öncesine dayandığı, surların büyük bölümünün ise Mengücekler döneminde yenilendiği belirtilmektedir. Kale, arazinin doğal yapısına uygun biçimde inşa edilmiş olup iç ve dış kale olmak üzere iki bölümden oluşmaktadır. Giriş kısmında sivri kemerli bir kapı ile iki yanında yarım daire planlı kuleler yer alır. Dış surların kuzeybatı bölümünde bulunan oval planlı büyük burç kaynaklarda “Kızlar Kalesi” olarak anılmaktadır. Kale içerisinde kayaya oyulmuş çok sayıda sarnıç bulunmaktadır. Bunların en dikkat çekeni “Kırk Badal” adı verilen uzun su tünelidir. Ayrıca Evliya Çelebi’nin Seyahatnâmesi'nde kalede yetmiş kadar ev, buğday ambarları ve Küçük Fatih Cami’nden bahsedildiği belirtilmektedir. 1915’e kadar bu yapıların önemli bir kısmı ayakta kalmıştır. Şebinkarahisar Kalesi; tarihî derinliği, su sistemleri, savunma yapıları ve çok katmanlı mimarisi ile hem medeniyetler arası geçişi, hem de yerel tarih ve kültürel mirası yansıtan eşsiz bir yapıdır. TYMM çerçevesinde öğrencilere çok yönlü tarih, mimari ve coğrafya kazanımları sağlayabilecek güçlü bir okul dışı öğrenme alanıdır.
Konum
Adres: Şebinkarahisar Kalesi, Kale Sokak, Fatih Mah., Şebinkarahisar, Giresun, Karadeniz Bölgesi, 28400, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Şebinkarahisar Kalesi – Öğrenciler İçin Kurallar Kaleye tırmanış uzun ve yorucudur. Bu nedenle öğrencilerin yanlarında mutlaka su bulundurmaları gerekmektedir. 💧 Kale içinde koşmamak ve yüksek sesle bağırmamak gerekir. Tarihî duvarlara, taşlara veya yapılara zarar vermek kesinlikle yasaktır. Kale surlarında ve yüksek alanlarda tehlikeli hareketlerde bulunulmamalıdır. Çöpler doğaya bırakılmamalı, uygun şekilde toplanmalıdır. Kale alanında öğretmen veya rehberden ayrılmadan hareket edilmelidir. Çevredeki doğal ve tarihî dokuya karşı saygılı olunmalı, fotoğraf çekerken dikkatli davranılmalıdır. Gezi boyunca dikkatli, sakin ve düzenli olunmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme
- SAB.12. Coğrafi gözlem ve saha çalışmasını gerçekleştirebilmek için gerekli olan hazırlığı yapabilme
- SAB.14. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasından elde edilen sonuçları sözlü/görsel yolla raporlaştırabilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.3. Dinledikleri/izlediklerini çözümleyebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.7.1. Toprak oluşumuna ve yapısına ilişkin bilimsel gözlem yapabilme
- FB.3.2.1. Canlıları; mikroskopla görülebilen canlılar, mantarlar, bitkiler ve hayvanlar olarak sınıflandırabilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- FB.4.3.1. Dünya’nın şekli ile ilgili bilimsel gözleme dayalı tahmin yapabilme
- FB.4.3.2. Dünya’nın yapısıyla ilgili bilimsel model oluşturabilme
- SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.5.5.1. Kaynakları verimli kullanmanın doğa ve insanlar üzerindeki etkisini yorumlayabilme
- DKAB.5.5.1. Dinin mimarimize etkisini çözümleyebilme
- FB.5.4.1.1. Bir kaynaktan çıkan ışığın her yönde doğrusal bir yol izlediğini gözlem yoluyla açıklayabilme
- T.D.6.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.Y.6.7. Yaratıcı yazı yazabilme
- T.Y.6.9. Yazısında karşılaştırma yapabilme
- T.Y.6.1. Yazma sürecini yönetebilme
- T.D.6.9. Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme
- SB.6.3.4. XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme
- MAT.6.1.7. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
- FB.6.7.2.2. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre problemine ilişkin çözüm üretebilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.3.1.2. Bitkilerde üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
- SB.7.3.3. Osmanlı kültür ve medeniyet unsurlarına ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- FB.7.7.1.1. Besin zincirindeki canlıları arasındaki ilişkileri yapılandırabilme
- FB.7.4.2.1. Mercek çeşitlerine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.7.1.1. Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemini yapılandırabilme
- FB.8.3.4.2. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.1.2.1. İklim ve hava olaylarını karşılaştırabilme