Sarı Saltuk Türbesi
Sarı Saltuk, Hacı Bektaşi Veli'nin çağdaşıdır. Sarı Saltuk Türbesi Bor ilçesinde bulunmaktadır. XIII. yüzyıla ait olan bu türbe değişik zamanlarda onarım görmüştür. Bu önemli şahsiyet Fuat Köprülü’nün Türk Edebiyatında “İlk Mutasavvıflar” adlı eserinde yer almaktadır. Taptuk Emre’nin piri üstadı Sarı Saltuk’un hikâyesini anlatan Saltukname, Bor Halil Nuri Kütüphanesinin 17292 numarasına kayıtlı az bulunan nüshalardan birisidir.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
1. Türbe, Anadolu’nun manevi mimarlarından Sarı Saltuk’a atfedilen önemli bir ziyaret noktasıdır. Sessiz ve saygılı bir şekilde ziyaret edilmelidir. 2. Ziyaret sırasında yüksek sesle konuşmaktan, telefonla görüşme yapmaktan ve türbe çevresinde gürültü oluşturmaktan kaçınılmalıdır. 3. Türbe alanında dua eden, tefekkür eden veya manevi ziyaret gerçekleştiren kişilere saygı gösterilmelidir. Fotoğraf çekimi yapılacaksa önce çevredeki ziyaretçilerin rızası alınmalı, flaş kullanılmamalıdır. 4. Türbe çevresi temiz tutulmalı; çöp, yiyecek ambalajı veya diğer atıklar çevreye bırakılmamalıdır. Bu alan hem kültürel hem de manevi bir miras olarak korunmalıdır. 5. Türbe ziyareti sırasında dinî veya kültürel sembollere dokunulmamalı, herhangi bir eşya bırakılmamalıdır. Adak, bez bağlama gibi uygulamalar konusunda yerel görevlilerden bilgi alınmalıdır. 6. Türbe alanı genellikle gün ışığı saatlerinde açıktır; resmi açılış-kapanış saatleri yerel yönetim veya köy muhtarlığı tarafından belirlenebilir. Ziyaret öncesi bilgi alınmalıdır. 7. Türbe çevresinde otopark imkânı sınırlı olabilir. Araçla gelen ziyaretçilerin köy içi trafik düzenine dikkat etmeleri ve yerel halkın yaşam alanlarına saygılı olmaları önemlidir. 8. Sarı Saltuk’un tarihî ve tasavvufi kişiliği hakkında bilgi edinmek isteyen ziyaretçiler, türbe çevresindeki bilgilendirme panolarını inceleyebilir veya yerel rehberlerden destek alabilir. 9. Türbe ziyareti, özellikle çocuklar ve gençler için kültürel farkındalık kazandırıcı bir deneyim olabilir. Ailelerin çocuklara alanın anlamını açıklamaları önerilir. 10. Ziyaretiniz boyunca hem manevi atmosferi hem de tarihî dokuyu korumaya özen göstermeniz, bu değerli mirasın gelecek kuşaklara aktarılmasına katkı sağlar.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SNAB.2. Sanat eseri inceleyebilme
- HB.1.6.3. Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme
- TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
- TUB1.2. Sözlü ya da sözsüz olarak duygu ve düşüncelerini ifade edebilme (KB.1)
- TUB1.3. Selamlaşma/vedalaşma amacıyla sözlü ya da sözsüz olarak etkileşim sağlayabilme (Günaydın, iyi günler, hoşça kal vb.) (KB1)
- TUB1.4. Sosyal çevresi içinde tanışma becerilerini yerine getirebilme (KB1) Farklı ortamlarda ilk kez karşılaştığı kişileri tanıma maksatlı soru sorar.
- TUB1.5. Başkalarıyla iyi bir iletişim kurmak için nezaket ifadelerini kullanabilme (Teşekkür eder, özür diler, rica eder, afiyet olsun/eline sağlık der, geçmiş olsun der, izin ister vb.) (KB1)
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- SB.4.3.2. Aile tarihini yansıtan bir ürün oluşturabilme
- DKAB.4.4.2. Sabır değerinin önemini yapılandırabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- DKAB.5.5.1. Dinin mimarimize etkisini çözümleyebilme
- DKAB.6.5.1. Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme
- T.D.6.22. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- T.D.6.23. Dinlediğini/izlediğini eleştirebilme
- T.D.6.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.O.6.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.6.24. Okuduğunu değerlendirebilme
- T.O.6.25. Metni eleştirebilme
- T.O.6.27. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.6.16. Değerlendirmesini sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.6.18. Eleştirisini sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.6.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.Y.6.1. Yazma sürecini yönetebilme
- T.Y.6.13. Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme
- T.Y.6.21. Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme
- T.Y.6.22. Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- DKAB.7.3.1. Din anlayışındaki yorum farklılıklarının sebeplerini sorgulayabilme
- DKAB.7.3.3. Kültürümüzdeki tasavvufi yorumları çözümleyebilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.8.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.8.14. Bilgilendirici metinlerde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri
- T.D.8.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.O.8.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.8.23. Okuduğunu özetleyebilme
- T.O.8.28. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.8.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.8.13. Konuşmasında sınıflandırma yapabilme
- T.K.8.15. Sözlü olarak özetleyebilme
- T.K.8.21. Konuşmasında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme
- T.K.8.23. Konuşmasında açık ve örtük ifadeleri kullanabilme
- T.K.8.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.Y.8.1. Yazma sürecini yönetebilme
- T.Y.8.13. Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme
- T.Y.8.21. Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme
- T.Y.8.22. Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme