Şanlıurfa Karahan Tepe Arkeolojik Alan (Ören Yeri)
Karahantepe, Şanlıurfa il sınırları içinde, Göbeklitepe’ye yakın bir konumda yer alan ve Neolitik Dönem’e (yaklaşık 11.000 yıl öncesine) ait önemli bir yerleşim alanıdır. Bölgede yapılan kazılar, Karahantepe’nin insanlık tarihinin ilk yerleşik topluluklarından birine ev sahipliği yaptığını göstermektedir. T biçimli dikili taşlar, insan ve hayvan figürleriyle süslenmiş kabartmalar, taş işçiliği örnekleri ve tapınak benzeri yapılar, burayı dünya arkeolojisi açısından benzersiz kılmaktadır. Karahantepe sadece bir arkeolojik alan değil, aynı zamanda geçmişle bugünü buluşturan bir öğrenme ortamıdır. Öğrenciler burada tarih, arkeoloji, coğrafya, sanat, dinler tarihi ve teknoloji gibi farklı disiplinleri bir arada gözlemleme fırsatı bulur. Bu yönüyle Karahantepe, sınıf ortamında öğrenilen bilgilerin somut örneklerle pekiştirilebildiği etkin bir okul dışı öğrenme alanıdır. Ziyaret sırasında öğrenciler kazı alanlarını inceleyebilir, insanlığın ilk yerleşik yaşam izlerini yerinde görebilir ve müze rehberlerinden bilgi alabilirler. Ayrıca gözlem, not alma, çizim, fotoğraf veya küçük araştırma etkinlikleriyle öğrenme süreci aktif hâle gelir. Bu deneyim, öğrencilerin tarih bilincini geliştirmesinin yanı sıra merak duygularını, sorgulama becerilerini ve kültürel mirasa duyarlılıklarını artırır. Kısacası Karahantepe; geçmişi anlamayı, kültürel mirasın değerini fark etmeyi ve öğrenmeyi sınıf dışına taşımayı sağlayan eşsiz bir eğitim durağıdır.
Konum
Adres: Karahan Tepe, Haliliye, Şanlıurfa, Güneydoğu Anadolu Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Karahantepe’yi ziyaret ederken buranın çok önemli bir arkeolojik alan ve insanlık tarihinin en eski miraslarından biri olduğunu unutmamalıyız. Bu nedenle sessiz davranmalı, rehberimizi dikkatle dinlemeli ve anlatılan bilgileri not etmeliyiz. Dikili taşlara, kabartmalara ve kalıntılara dokunmamamız gerekir çünkü en küçük temas bile onlara zarar verebilir. Gezi sırasında çöplerimizi yanımızda taşıyarak çevreyi temiz tutmalı, fotoğraf çekerken kurallara uymalı ve mümkünse flaş kullanmamalıyız. Taşlık ve engebeli yerlerde yürürken yavaş ve dikkatli olmalı, birbirimizi rahatsız etmeden hareket etmeliyiz. Yanımızda muhakkak su bulundurmalıyız. Ziyaretçiler için Müzekart geçerlidir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- FAB.3. Günlük yaşamında fen olaylarına yönelik bilimsel gözleme dayalı tahminlerde bulunabilme
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
- SAB.11. Merak ettiği coğrafi olay/ olgu ve mekân/durumlara yönelik sorular sorabilme
- SAB.12. Coğrafi gözlem ve saha çalışmasını gerçekleştirebilmek için gerekli olan hazırlığı yapabilme
- SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme
- SAB.15. Yakın çevresi ile ilgili olarak hazırlanmış olan basit krokiyi okuyabilme
- SAB.1. Günlük hayatta olay/konu/durum/zamana ilişkin değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- SAB.2. Yakın çevresindeki olay/dönem/kavramları kronolojik olarak sıralayabilme
- SAB.3. Olay/dönem ve kavramları zamanla değişen ve benzerlik gösteren özelliklerine göre değerlendirebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- FB.3.3.1. Kayaçlar, madenler ve mineraller ile ilgili tümdengelimsel akıl yürütebilme
- FB.3.3.2. Fosil oluşumu ile ilgili sentez yapabilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- MAT.5.4.4. Dikdörtgenin çevre uzunluğu ve alanı ile ilgili problemleri çözebilme
- MAT.5.2.1. Eşitliğin korunumuna ve işlem özelliklerine yönelik çıkarım yapabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.5.3.2. Anadolu’da ilk yerleşimleri kuran toplumların sosyal hayatlarına yönelik bakış açısı geliştirebilme
- T.D.5.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- MAT.6.2.2. Sayı ve şekil örüntülerini yorumlayabilme
- T.O.6.9. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- MAT.7.1.5. Gerçek yaşam durumları üzerinden oran ilişkileri hakkında muhakeme yapabilme
- MAT.7.1.6. Gerçek yaşam durumları üzerinden orantılı durumları yorumlayabilme
- FB.8.3.4.2. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme