Şanlıurfa Çocuk Trafik Eğitim Parkı
Şanlıurfa Büyükşehir Belediyesi tarafından inşa edilen trafik eğitim parkı, Türkiye’nin en büyük çocuk trafik eğitim parklarından biri olarak öne çıkıyor. 32.000 m² üzerine kurulu parkta; 20.000 m² yeşil alan, 650 m² kapalı alan, 4 sınıf, günlük 560 öğrenci kapasiteli eğitim alanı, engelli öğrencilere özel eğitim olanakları mevcuttur. Minyatür bir şehir ortamı simüle edilerek akülü araçlarla uygulamalı trafik eğitimi verilmektedir. Parkta ayrıca yonca kavşaklar, yaya geçitleri/üst geçitleri, sinyalizasyonlu ve dönel kavşaklar, tüneller, kasisli yollar, otobüs durakları ve alt geçitler gibi birçok mekanik öğe bulunuyor. Büyükşehir Belediyesi Çocuk Trafik Eğitim Parkı İlkokul 4. Sınıf öğrencilerine hizmet vermektedir. Teorik ve uygulamalı olarak 40 + 40 toplam 80 dakika süren bir eğitim sunulmaktadır. Eğitimlerde mekân, servis ve diğer araç gereçler Büyükşehir Belediyesi tarafında karşılanmaktadır. Organizasyon şeması İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından hazırlanmaktadır. Eğitimler İl Emniyet Müdürlüğü ve İl Jandarma Müdürlüğü Trafik Şube Ekipleri tarafından verilmektedir.
Konum
Adres: Mehmetçik Mahallesi , 7086 sokak No:1/A Karaköprü / Şanlıurfa
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Rehberlik Hizmeti
- Engelsiz Erişim
Ziyaret Notları
Velileri olmayan çocuklar giremez. Öğretmenler eşliğinde ziyaret gerçekleştirilebilir. Yiyecek kabul edilmez. Tesiste piknik yapılması yasaktır. Herhangi bir özel kıyafet zorunluluğu yoktur. Öğrenciler rahat hareket edebilecekleri spor ayakkabı ve kıyafet giymelidir. Su matarası ve gerekirse şapka getirilebilir. Öğrencilere, parkta araçlara binmeden önce dikkatlice dinlemeleri ve görevlilerin yönergelerine uymaları hatırlatılmalıdır. Öğrenciler parka girişte grup düzenini korumalı, öğretmenlerinden izinsiz hareket etmemelidir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HB.1.2.3. Temel trafik kurallarına uygun davranabilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- HB.2.2.3. Temel trafik işaret levhalarını tanıyabilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- HB.3.2.3. Trafik kurallarına uymanın önemine ilişkin özgün ürünler oluşturabilme
- HB.3.3.3. Mesleklerin toplumsal yaşamdaki önemini yorumlayabilme
- İHVD.4.3.2. Etkin vatandaş olmanın gerektirdiği sorumlulukları belirleyebilme
- İHVD.4.1.2. Çocuk haklarıyla ilgili kanıta dayalı olarak oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- İHVD.4.1.3. İnsan olmanın getirdiği temel hak ve özgürlükleri yorumlayabilme
- SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
- SB.4.1.1. Sosyal bilgiler dersinin hayatına sunacağı katkıları yorumlayabilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- SB.5.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme
- SB.5.4.2. Toplum düzenine etkisi bakımından etkin vatandaş olmanın önemine yönelik çıkarımda bulunabilme
- MAT.5.3.4. Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme
- MAT.5.3.5. Çokgenleri düzlemde ardışık olarak kesişen doğruların oluşturduğu kapalı şekiller olarak yorumlayabilme
- MAT.5.3.6. Çokgenlerin özellikleri ile ilgili edindiği deneyimleri yansıtabilme
- T.D.5.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.5.5. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- MAT.6.1.7. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
- MAT.6.3.1. Düzlemde iki paralel doğru ve bir kesen ile oluşan açıları sınıflandırabilme
- MAT.6.4.1. Uzunluk ve alan ölçme birimleri arasındaki ilişkilerle ilgili analojik akıl yürütebilme
- MAT.6.4.4. Çemberin uzunluğu ile çap uzunluğu arasındaki ilişkiye yönelik çıkarım yapabilme
- MAT.6.4.5. Çap veya yarıçap uzunluğu verilen bir çemberin uzunluğu ile ilgili problemleri çözebilme
- MAT.6.4.6. Çemberde merkez açının ölçüsü ile gördüğü yayın uzunluğu arasındaki ilişkiye dair tümevarımsal akıl yürütebilme
- SB.6.4.2. Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme
- MAT.8.2.1. Gerçek yaşam durumları üzerinden dik koordinat sistemini çözümleyebilme