Sakarya Entegre Katı Atık Yönetimi Tesisi (SEKAY)
Sakarya Entegre Katı Atık Yönetimi Tesisi (SEKAY), Sakarya Büyükşehir Belediyesi ve ERA Çevre Teknolojileri A.Ş. iş birliğiyle kurulan, modern atık yönetimi yaklaşımını esas alan çevreci bir altyapı yatırım projesidir. Tesis, 2017 yılında yap-işlet-devret modeliyle hayata geçirilmiş olup 29 yıl süreyle özel sektör tarafından işletilecektir.
Yaklaşık 500 dönüm arazi üzerinde kurulu olan tesis, Sakarya genelinde toplanan günlük 600-681 ton evsel atığın ayrıştırılması, geri kazanımı ve bertarafını sağlamaktadır. SEKAY, sadece atık yönetimi değil, aynı zamanda enerji üretimi ve çevresel katkı boyutlarıyla da Türkiye’de örnek gösterilen entegre bir tesistir.
Tesiste geri dönüştürülebilir atıklar (kağıt, cam, plastik, metal) ayrıştırılarak ekonomiye yeniden kazandırılmaktadır. Organik atıklardan ise biyogaz elde edilerek elektrik ve ısı üretimi sağlanmaktadır. Şu ana kadar 100 binden fazla MWh elektrik üretilmiş; bu da on binlerce hanenin enerji ihtiyacına denk gelmektedir. Ayrıca düzenli depolama sahasında toplanan metan gazı da enerjiye çevrilmektedir.
SEKAY’da aynı zamanda tıbbi atıklar sterilize edilmekte, kompost ve alternatif yakıt (ATY) üretimi yapılmaktadır. Tesiste yer alan Sakarya Çevre Eğitim Merkezi (SAÇEM) ile öğrencilere ve topluma yönelik çevre bilinci çalışmaları yürütülmektedir.
SEKAY, Sıfır Atık hedeflerine uygun olarak atık azaltımı, enerji verimliliği ve çevresel sürdürülebilirlik konusunda Sakarya’da önemli bir rol üstlenmektedir.
Konum
Adres: Tekeler Mahallesi, Sakarya, Adapazarı, Sakarya, Marmara Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Randevu ile ziyaretçi kabul etmektedir. Atık işleme alanlarına izinsiz girmek tehlikelidir; yalnızca belirlenmiş ziyaret yolları kullanılmalıdır. Maske veya uygun kıyafet gibi kişisel koruyucu ekipman talep edilebilir; talimatlara uyulmalıdır. Çocuk ve öğrenciler için sürekli gözetim şarttır. Tesisin temizliğine ve düzenine dikkat etmek önemlidir; çöp atmayın veya malzemelere dokunmayın. Rehberin verdiği bilgileri dikkatle dinleyin, tesis çalışanlarının güvenlik uyarılarına uyun.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.7. Günlük hayatta karşılaştığı nesne/yer/toplum/ olay/konu/durumlara ilişkin zaman içerisinde değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
- SAB.11. Merak ettiği coğrafi olay/ olgu ve mekân/durumlara yönelik sorular sorabilme
- FAB.2. Fene yönelik nesne, olayları/ olguları benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırabilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- FAB.3. Günlük yaşamında fen olaylarına yönelik bilimsel gözleme dayalı tahminlerde bulunabilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- HB.1.5.4. Geri dönüştürülebilen atıkları sınıflandırabilme
- MAT.1.1.2. Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme
- MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
- MAT.2.1.10. Standart uzunluk ve kütle ölçme araçlarının ve birimlerinin gerekliliğini yansıtabilme
- HB.2.5.4. Kaynakları tasarruflu kullanmanın önemini değerlendirebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.2.5. Konuşma sürecini değerlendirebilme
- MAT.3.2.6. Dört işlem gerektiren günlük yaşam problemlerini çözebilme
- HB.3.3.3. Mesleklerin toplumsal yaşamdaki önemini yorumlayabilme
- T.D.3.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
- T.D.3.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- SB.4.5.3. Bir ürünün üretim, dağıtım ve tüketim süreçlerini çözümleyebilme
- SB.4.5.1. Doğal kaynakların tüketimi ile ilgili grafik yorumlayabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
- DKAB.4.5.4. İnsanlara karşı sorumluluklarını özetleyebilme
- İHVD.4.3.4. Etkin bir vatandaş olarak toplumsal yardımlaşma faaliyetleri ile ilgili fikir üretebilme
- İHVD.4.3.2. Etkin vatandaş olmanın gerektirdiği sorumlulukları belirleyebilme
- MAT.6.1.7. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
- MAT.6.1.8. Gerçek yaşam durumlarında karşılaşılan kesir, ondalık ve yüzde gösterimleri ile ilgili dört işlem gerektiren problemleri çözebilme
- MAT.6.4.3. Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme
- MAT.7.1.5. Gerçek yaşam durumları üzerinden oran ilişkileri hakkında muhakeme yapabilme
- MAT.7.1.7. Gerçek yaşam durumları üzerinden doğru orantılı durumlara ilişkin problemleri çözebilme
- DKAB.8.1.2. Kaderle ilgili kavramları açıklayabilme
- T.D.8.22. Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme
- T.D.8.24. Medya içeriğini değerlendirebilme
- T.K.8.14. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.8.20. Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme