Sağlıklı Mahallesi Roma Yolu Ve Kapısı
Sağlıklı Mahallesi’nde yer alan Roma Yolu ve Kapısı, antik döneme ait ulaşım altyapısının önemli örneklerinden biri olarak değerlendirilmektedir. Ana kaya üzerine serpantin taşının işlenmesiyle oluşturulan yol, Tarsus ve sahil hattına hâkim bir konumda yer almakta olup Roma dönemi ulaşım mimarisinin izlerini taşımaktadır.
Günümüze yaklaşık 3 kilometrelik bölümü büyük ölçüde korunmuş olarak ulaşan yolun genişliği ortalama 3 metre civarındadır. Yol sınırlarını belirleyen bordür taşlarının önemli bir kısmı özgün konumunda (in situ) bulunmaktadır. Güzergâhın kuzey ucunda, Bozağaç Mahallesi’nde yer alan ve İmparator Caracalla dönemine tarihlenen Latince kaya yazıtı, yolun antik dönemde onarım gördüğünü belgeleyen tarihî bir unsur olarak kabul edilmektedir.
Alan, antik dönem ulaşım sistemleri, mühendislik uygulamaları ve kültürel mirasın korunmasına ilişkin gözlem yapılmasına imkân sunan tarihî bir güzergâh niteliğindedir.
Konum
Adres: Bozağaç, Sağlıklı, Tarsus, Mersin, Akdeniz Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Alan, açık hava öğrenme ortamıdır; ziyaret için önceden randevu gerekmemektedir. Yürüyüş güzergâhı taşlık olduğundan, rahat ve kaymayan ayakkabılar tercih edilmelidir. Tarihi dokuya zarar verebilecek davranışlardan kaçınılmalıdır. Grup ziyaretlerinin öğretmen rehberliğinde gerçekleştirilmesi önerilir. Alanda yiyecek ve içecek temini bulunmamaktadır; öğrencilerin yanlarında hafif atıştırmalıklar ve su bulundurmaları uygundur.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SNAB.3. Sanat eserlerine ve sanatçılara değer verebilme
- HSAB.2. Farklı ebat ve özellikteki nesneleri etkin bir şekilde kullanabilme
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- MAB.1. Ritmik ve algısal sayabilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- SAB.1. Günlük hayatta olay/konu/durum/zamana ilişkin değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- SAB.2. Yakın çevresindeki olay/dönem/kavramları kronolojik olarak sıralayabilme
- GS.1.5.1. Büyük-küçük şekiller ve renklerle resim yapabilme
- GS.1.4.1. Temel çizgi türlerini kullanarak serbest çizim yapabilme
- MÜZ.1.2.6. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- MAT.2.1.10. Standart uzunluk ve kütle ölçme araçlarının ve birimlerinin gerekliliğini yansıtabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- FB.3.3.1. Kayaçlar, madenler ve mineraller ile ilgili tümdengelimsel akıl yürütebilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.5.3.2. Anadolu’da ilk yerleşimleri kuran toplumların sosyal hayatlarına yönelik bakış açısı geliştirebilme
- MAT.5.3.5. Çokgenleri düzlemde ardışık olarak kesişen doğruların oluşturduğu kapalı şekiller olarak yorumlayabilme
- DKAB.5.1.1. Evrendeki mükemmel düzene ilişkin akıl yürütebilme
- DKAB.5.1.2. Evrendeki mükemmel düzeni gözlem yoluyla fark edip Allah’ın (cc) varlığı ve birliğini gözleme dayalı tahmin edebilme
- MAT.6.1.7. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
- MAT.6.4.3. Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme
- T.O.6.3. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- DKAB.6.5.1. Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme
- DKAB.7.5.1. Yahudilik, Hristiyanlık, Hinduizm ve Budizm dinleri hakkında bilgi toplayabilme
- SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme
- GS.8.4.1. Figür ve mekân ilişkisini yansıtan fotoroman yapabilme
- GS.8.5.1. Renk perspektifine uygun dış mekân resmi yapabilme
- T.K.8.4. Konuşmasında ön bilgilerinden yararlanabilme
- T.K.8.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.8.9. Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme