Roma Havuzu
Niğde’nin Bor ilçesine bağlı Bahçeli kasabasında yer alan Roma Havuzu, Roma İmparatorları Hadrian ve Trajan döneminde, Antik Tyana kentinin su ihtiyacını karşılamak amacıyla yapılmıştır. Roma mühendisliğinin zarafetini ve işlevselliğini yansıtan bu yapı, öğrencilere tarih, fen ve mühendislik ilişkisini yerinde gözlemleme fırsatı sunar.
Doğal kaynak suyunun yüzeye çıktığı noktada bulunan 65 metre uzunluğundaki havuz, çevresindeki yeşil alanlarla birlikte doğa ve tarihin iç içe geçtiği bir öğrenme alanı oluşturur. Bu özellikleriyle öğrenciler, hem tarihî mirası tanıma hem de coğrafi ve ekolojik süreçleri yerinde inceleme olanağı bulurlar.
1960 yılında gün yüzüne çıkarılan Roma Havuzu, kolay ulaşılabilir konumu ile okul gezileri için elverişli bir yerdir. Sessizliği, tarihî atmosferi ve doğal güzelliğiyle öğrencilerin gözlem, keşif ve araştırma becerilerini geliştiren değerli bir okul dışı öğrenme ortamıdır.
Konum
Adres: Kemerhisar Bucağı, Bor, Niğde, İç Anadolu Bölgesi, 51730, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
1. Ziyaretten önce Niğde İl Kültür ve Turizm Müdürlüğü veya Belediye ile iletişime geçilerek uygunluk teyit edilmeli, mümkünse randevu alınmalıdır. 2. Ziyaret ücretsizdir; ancak rehberlik hizmeti isteniyorsa önceden Niğde İl Kültür ve Turizm Müdürlüğü veya Belediyeden bilgi alınmalıdır. 3. Öğrenciler grup hâlinde, öğretmen gözetiminde hareket etmeli; yaya veya servisle güvenli ulaşım sağlanmalıdır. 4. Alanda yiyecek ve içecek tüketilmemeli; sadece belirlenen dinlenme noktalarında kısa molalar verilmelidir. 5. Suya veya havuz kenarına yaklaşılmamalı, kaygan zemin nedeniyle dikkatli olunmalıdır. 6. Duvarlara dokunmak, taşlara yazı yazmak, çevreden nesne almak kesinlikle yasaktır. 7. Sessiz, saygılı ve düzenli bir şekilde gezilmeli; çevre temizliği korunmalıdır. 8. Öğrenciler gözlem yapmaya, not almaya ve kültürel miras bilinci geliştirmeye teşvik edilmelidir
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- MAT.2.3.1. Günlük yaşamda kullanılan nesneleri biçimsel özelliklerine göre geometrik cisim olarak sınıflandırabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.3. Dinledikleri/izlediklerini çözümleyebilme
- MAT.3.3.1. Geometrik cisimlerin özelliklerini yorumlayabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- T.D.3.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.Y.3.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y.3.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.4.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.4.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.Y.4.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y.4.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
- T.D.5.22. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.5.3.2. Anadolu’da ilk yerleşimleri kuran toplumların sosyal hayatlarına yönelik bakış açısı geliştirebilme
- SB.5.3.3. Mezopotamya ve Anadolu medeniyetlerinin ortak mirasa katkılarını karşılaştırabilme
- MAT.5.3.2. Temel geometrik çizimlere dayalı deneyimlerini yansıtabilme
- MAT.6.3.3. Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak birbirlerini ortalayan doğru parçalarını köşegen kabul eden dörtgenlere yönelik çıkarım yapabilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- T.D.6.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.D.7.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.8.22. Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme
- T.Y.8.1. Yazma sürecini yönetebilme
- T.Y.8.11. Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme
- T.Y.8.17. Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme
- MAT.8.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme