O D Ö O

Recep Tayyip Erdoğan Millet Bahçesi

Recep Tayyip Erdoğan Millet Bahçesi
Recep Tayyip Erdoğan Millet Bahçesi
Recep Tayyip Erdoğan Millet Bahçesi

Recep Tayyip Erdoğan Millet Bahçesi

Konum

Adres: Talas Bulvarı, Erenköy Mahallesi, Kayseri, Melikgazi, Kayseri, İç Anadolu Bölgesi, 38150, Türkiye

Harita yükleniyor...
Yol Tarifi Al

Ziyaret Gün ve Saatleri

Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.

Pazartesi
06:00 - 00:00
Salı
06:00 - 00:00
Çarşamba
06:00 - 00:00
Perşembe
06:00 - 00:00
Cuma
06:00 - 06:00
Cumartesi
06:00 - 00:00
Pazar
06:00 - 00:00

Erişilebilirlik Özellikleri

Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.

  • Engelsiz Erişim
  • Rehberlik Hizmeti

Ziyaret Notları

İletişim Bilgileri

Website
https://www.kayseri.bel.tr/
Telefon
0352 222 89 60
E-posta
kayseribelediyesi@hs01.kep.tr
Sanal Müze Adresi
Belirtilmemiş

Öğrenme Çıktıları

  • HSAB.11. Tehlike ve kaza durumlarına karşı kendini koruyabilme
  • HSAB.8. Aktif ve sağlıklı yaşam için gereken zindelik becerilerinin neler olduğunu söyleyebilme
  • SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
  • HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
  • HB.1.2.3. Temel trafik kurallarına uygun davranabilme
  • MAT.1.1.1. Rakamları ve 20’ye kadar olan sayıları (20 dâhil), niceliklerin büyüklüklerini temsil etmek için kullanabilme
  • MAT.1.1.2. Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme
  • MAT.1.1.3. Nesnelerin sıra sayısını gösterebilme
  • MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
  • MAT.1.1.5. 100’e kadar ileriye ve 20’den geriye doğru ritmik sayabilme
  • MAT.1.1.6. Artan veya azalan sayı ve şekil örüntülerini çözümleyebilme
  • MAT.1.1.7. Verilen bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 20’ye kadar (20 dâhil) olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme
  • MAT.1.2.4. Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yorumlayabilme
  • MAT.1.2.2. Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme
  • MAT.1.2.1. Günlük yaşamın içerdiği toplama ve çıkarma işlemlerini çözümleyebilme
  • MAT.1.3.2. Nesnelerin eşliğini değerlendirebilme
  • MAT.1.3.1. Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme
  • MAT. 1.3.3. Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme
  • MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
  • MAT. 1.3.5. Biçimsel özelliklerine göre geometrik şekilleri sınıflandırabilme
  • HB.2.5.4. Kaynakları tasarruflu kullanmanın önemini değerlendirebilme
  • HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
  • MAT.2.1.4. İleriye ve geriye doğru ritmik sayabilme
  • MAT.2.1.5. Sayı ve sayı temsiline dönüşen şekil örüntülerine dayalı çıkarım yapabilme
  • MAT.2.1.6. Bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 50’ye kadar olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme
  • MAT.2.2.1. Toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren günlük yaşam problemlerini çözebilme
  • MAT.2.2.5. Çarpma ve bölme işlemlerinin sonuçlarını muhakeme edebilme
  • MAT.2.2.2. Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme
  • MAT.2.2.3. Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yorumlayabilme
  • MAT.2.2.4. Çarpma ve bölme işlemlerini toplama ve çıkarma işlemlerine dayalı olarak çözümleyebilme
  • MAT.2.3.1. Günlük yaşamda kullanılan nesneleri biçimsel özelliklerine göre geometrik cisim olarak sınıflandırabilme
  • MAT.2.3.2. Geometrik cisim modellerini kullanarak yapılar sentezleyebilme
  • MAT.2.3.4. Geometrik cisim ve şekillerin yön, konum veya büyüklükleri değiştiğinde biçimsel özelliklerinin değişmediğini yorumlayabilme
  • MAT.2.3.6. Mesafe ve yönleri içerecek şekilde hedefe ulaşmak için uygun stratejilere karar verebilme
  • MAT.2.3.7. Verilen şekiller arasından simetrik olanları ayırt edebilme
  • HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
  • HB.3.5.1. Doğadaki varlıkların insan yaşamı için önemini yorumlayabilme
  • MAT.3.1.1. Niceliklerin büyüklüklerine karşılık gelen 1000’e kadar olan sayıların temsillerinden yararlanabilme
  • MAT.3.1.6. Tek ve çift sayıların toplamlarının tek ya da çift olduğunu belirleyebilme
  • MAT.3.1.5. Sayıları tek-çift olarak sınıflandırabilme
  • MAT.3.1.4. Sayıları ileriye ve geriye doğru ritmik sayabilme
  • MAT.3.1.14. Olayların oluş sürelerini tahmin ederek yargıda bulunabilme
  • MAT.3.2.6. Dört işlem gerektiren günlük yaşam problemlerini çözebilme
  • MAT.3.3.1. Geometrik cisimlerin özelliklerini yorumlayabilme
  • SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
  • MAT.4.1.3. Sayıları sıralayabilme
  • MAT.4.1.5. Artan azalan sayı örüntüleri ve şekil örüntülerindeki değişimi genelleyebilme
  • MAT.4.2.1. Toplama ve çıkarma işlemlerini zihinden yaparak çözümleyebilme
  • MAT.4.2.3. Çarpma ve bölme işlemlerinin sonucunu tahmin edebilme
  • MAT.4.2.7. Dört işlem gerektiren problemleri çözebilme
  • MAT.4.3.4. Standart olmayan ölçü birimleri cinsinden şekillerin alanlarını tahmin edebilme
  • MAT.4.3.2. Geometrik şekilleri köşe ve kenarlarına göre yorumlayabilme
  • MAT.4.3.5. Günlük yaşamdan örneklerle açıyı bir dönme miktarı olarak yorumlayabilme
  • MAT.4.3.7. Dik açıyı referans alarak açıları dar ve geniş olarak sınıflandırabilme
  • MAT.4.3.8. Geometrik nesneler ve şekiller üzerinden doğruya göre simetriyi yorumlayabilme
  • SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
  • SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme
  • SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
  • FB.5.7.1.3. Yakın çevresinde atık yönetiminin uygulanabilirliğine ilişkin deneyimlerini yansıtabilme
  • MAT.5.6.2. Olayları az ya da çok olasılıklı şeklinde yapılandırabilme
  • T.K.5.19. Problem çözümüne yönelik konuşma yapabilme
  • T.Y.5.1. Yazma sürecini yönetebilme
  • T.Y.5.13. Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme
  • T.Y.5.11. Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme
  • DKAB.5.1.2. Evrendeki mükemmel düzeni gözlem yoluyla fark edip Allah’ın (cc) varlığı ve birliğini gözleme dayalı tahmin edebilme
  • SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
  • SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
  • FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
  • MAT.6.6.1. Bir olayın olasılığını gözleme dayalı tahmin edebilme
  • T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
  • DKAB.6.3.2. Merhametli olmayı yorumlayabilme
  • DKAB.6.3.1. Doğru sözlü olmayı kendi hayatına yansıtabilme
  • SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme
  • SB.7.6.3. Toplumsal hayatta karşılaşabileceği bir probleme yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
  • FB.7.7.1.1. Besin zincirindeki canlıları arasındaki ilişkileri yapılandırabilme
  • FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
  • T.K.7.25. Konuşmasında beden dilini ve mekânı etkili kullanabilme
  • FB.8.7.1.1. Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemini yapılandırabilme
  • FB.8.7.2.2. Madde döngülerinin yaşam açısından önemini yapılandırabilme
  • T.K.8.1. Konuşma sürecini yönetebilme
  • T.K.8.5. Konuşmasında uygun tepki verebilme
  • T.K.8.14. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
  • T.K.8.20. Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme