Ragıp Soysal Çocuk Kütüphanesi
Uşak Atatürk Çocuk Kütüphanesi ile birlikte hizmet veren kütüphanede onbeş binden fazla kitap, beş yüzün üzerinde kayıtlı üye bulunmaktadır. Çocuklara özel masaların ve sandalyelerin bulunduğu kütüphanede çocuklar için hikaye kitapları, aktivite setleri, boyama kitapları ile üç boyutlu ve sesli kitaplar gibi farklı alternatifler bulunmaktadır. Ragıp Soysal Çocuk Kütüphanesi, çocuklara okuma alışkanlığı kazandırmak ve bilgiye ulaşma becerilerini geliştirmek amacıyla kurulmuş, okul dışı öğrenme ortamı olarak değerlendirilebilecek önemli bir mekândır. Uşak ilinde yer alan bu kütüphane, özellikle ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin yaş düzeylerine uygun kitap koleksiyonlarıyla dikkat çeker. Masal, hikâye, roman, ansiklopedi ve çeşitli çocuk yayınlarının bulunduğu kütüphane, öğrencilerin hem akademik öğrenmelerine hem de hayal güçlerinin gelişimine katkı sağlar. Okuma etkinlikleri, masal saatleri, yaratıcı yazma çalışmaları ve atölyeler sayesinde öğrenciler dil becerilerini geliştirme fırsatı bulur. Ayrıca kütüphane, araştırma yapma alışkanlığı kazandırarak bilgi okuryazarlığını destekler. Sessiz ve düzenli ortamıyla öğrencilerin dikkatlerini toplamasına olanak tanıyan kütüphane, aynı zamanda sosyal etkileşim ve grup çalışmalarına da açıktır. Uşak Atatürk Çocuk Kütüphanesi ile birlikte hizmet veren kütüphanede on beş binden fazla kitap, beş yüzün üzerinde kayıtlı üye bulunmaktadır.
Konum
Adres: Hasan Hilmi İlkokulu, 1. Gülek Sokak, Işık Mahallesi, Uşak, Ege Bölgesi, 64400, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Öğrencilerin kütüphane içinde sessiz ve düzenli davranmasını sağlayınız. Kitapların korunmasını, zarar görmeden kullanılmasını denetleyiniz. Alınan materyallerin yerlerine doğru şekilde bırakılmasını kontrol ediniz. Yemek ve içecek getirilmemesi konusunda öğrencileri yönlendiriniz. Grup çalışmalarında öğrencilerin diğer kullanıcıları rahatsız etmemelerini sağlayınız. Bilgisayar ve teknolojik araçların doğru kullanımını takip ediniz. Çöplerin uygun şekilde atılmasını sağlayın, temizliği koruyunuz. Kütüphane görevlilerinin talimatlarına öğrencilerin uymasını sağlayınız. Grup bütünlüğünü koruyun, öğrencilerin yalnız dolaşmalarına izin vermeyiniz. Ziyaret sonunda tüm öğrencilerin eksiksiz katılımını kontrol ediniz.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TAOB.1. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri seçebilme
- TAOB.2. Görsel materyallerden anlamlar üretebilme
- TAOB.3. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri çözümleyebilme
- TAEOB.1. Yazı farkındalığına ilişkin becerileri gösterebilme
- TAEOB.5. Okuma öncesi becerileri kazanabilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.4.3. Mustafa Kemal Atatürk’ün hayatıyla ilgili bilgileri ifade edebilme
- T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.2.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.O.2.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.3.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- HB.3.3.3. Mesleklerin toplumsal yaşamdaki önemini yorumlayabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
- SB.4.1.2. Bireysel özelliklere saygı duymanın önemine ilişkin çıkarım yapabilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- T.O.4.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.O.4.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.4.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.D.5.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.5.5. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.5.3. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.O.5.9. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- T.D.5.13. Öyküleyici metinlerdeki hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.5.14. Öyküleyici metinlerdeki hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.5.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme
- DKAB.5.5.1. Dinin mimarimize etkisini çözümleyebilme
- DKAB.5.5.2. Camilerin bölümlerini tanıyabilme
- DKAB.5.5.3. Kültürümüzde yer alan cami örneklerini karşılaştırabilme
- T.D.6.8. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- T.O.6.9. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- T.O.6.3. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.O.6.23. Okuduğunu özetleyebilme
- SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
- DKAB.6.3.4. Vatanını sevmenin önemi hakkında çıkarım yapabilme
- T.O.7.12. Metni yorumlayabilme
- T.O.7.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.7.2. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.O.7.24. Okuduğunu değerlendirebilme
- T.O.7.7. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme
- T.O.8.28. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.O.8.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.8.25. Basılı ve dijital medya metinlerini değerlendirebilme
- T.D.8.8. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- T.O.8.8. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme