Pamukkale Halk Eğitim Merkezi Müdürlüğü
Pamukkale Halk Eğitimi Merkezi; Akköy Halk Eğitimi Merkezi Müdürlüğü olarak 1992 yılında faaliyetine başlamıştır. Denizli ilinin büyükşehir olması nedeniyle Mahalle olan Akköy İlçesinin kurumları yeni kurulan Pamukkale İlçesine devredilmiştir. Böylece Akköy Halk Eğitimi Merkezi adını Pamukkale Halk Eğitimi Merkezi olarak değiştirmiştir. Önceleri İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nün bir odasında hizmet vermeye çalışan kurumumuz 01 Eylül 2013 yılında 1992 yılında hayırsever iş adamı Erol ONARAN tarafından yaptırılan ve Denizli Halk Eğitimi Merkezi olarak hizmet veren şimdiki hizmet birimine taşınmıştır. Yeni hizmet binamızda 4 idare odası, 1 arşiv odası, 7 derslik ve içerisinde 17 bilgisayar bulunan Bilgisayar dersliği bulunmaktadır. Ayrıca 15 Mayıs mahallesi 561 sokak Dış Kapı No:5 PAMUKKALE/DENİZLİ adresindeki 30 derslikli bina kurumumuza devredilmiş olup bu bina ek bina olarak kullanılmaktadır.
Ayrıca 2023 yılında yapılan protokolle 10 yıllığına kurumumuzun kullanımına verilen Hacıkaplanlar mahallesi kayalık caddesi No:143/A Pamukkale adresindeki apartman dairesinde mahalle halkına kurslar açılmaktadır. Hizmet alanı olarak, 61 yerleşim yeri bulunan Pamukkale İlçesinin özellikle merkezde ve diğer köy ve mahalleler olmak üzere yıl boyunca yaklaşık 1000’ne yakın kurs ve 120 000’in üzerinde kursiyere hizmet vermektedir. Kurslarımız: Kişisel Gelişim Kursları, Sosyal Kültürel Kurslar, Mesleki ve Teknik Kurslar, Sanatsal ve Sportif Kurslar’ dır.
Konum
Adres: Denizli Lisesi, Lise Caddesi, Kuşpınar Mahallesi, Denizli, Pamukkale, Denizli, Ege Bölgesi, 20200, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
1. Kurum içinde gürültü yapılamaz. 2. İzin almak kaydıyla fotoğraf çekilebilir (özel yerler hariç) 3. Yiyecek-içecek kabul edilmez 4. Kaygan zemin uyarısı vb. uyarı levhalarına uygun hareket edilir Kurumumuz tam gün, tam yıl eğitim kapsamındadır. Kurslar ile ilgili bilgi için web sitemizi ziyaret edebilirsiniz.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TADB.4. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyaller ve dinleme/izleme ortamına ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- SAB.22. İhtiyaçların karşılanabilmesi için bir gelire ihtiyaç olduğunu anlayabilme
- SNAB.1. Temel sanat kavramlarını ve türlerini anlayabilme
- SNAB.2. Sanat eseri inceleyebilme
- MÇB.1. Duyduğu sesleri çalgıyla taklit edebilme
- MÇB.4. Müziksel çalma becerilerini sergileyebilme
- MÇB.3. Çaldığı ritimlerdeki/ezgilerdeki/çocuk şarkılarındaki/çocuk şarkısı formlarındaki özellikleri fark edebilme
- MÇB.2. Çalacağı çalgılara/ritimlere/ezgilere/çocuk şarkılarına/çocuk şarkısı formlarına dair duygu ve düşüncelerini ifade edebilme
- T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.D.2.2. Dinledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.Y.2.4. Yazma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
- MAT.5.1.1. Altı basamaklı sayıları okuma ve yazmayı çok basamaklı sayılara genelleyebilme
- MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- FB.5.1.2.2. Ay’ın evrelerini temsil eden bilimsel model oluşturabilme
- FB.5.1.3.1. Güneş, Dünya ve Ay’ın birbirlerine göre hareketlerini ve hacimsel büyüklüklerini temsil eden bilimsel model oluşturabilme
- FB.5.2.1.2. Basit araç gereçler kullanarak bir dinamometre modeli tasarlayabilme
- FB.5.2.3.2. Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik bilimsel bir model tasarlayabilme
- FB.5.5.4.2. Isı yalıtımını gösteren model oluşturabilme
- FB.5.6.1.2. Şemasını çizdiği elektrik devresine uygun deney yapabilme
- FB.6.1.1.2. Güneş sistemi ile ilgili bilimsel model oluşturabilme
- FB.6.1.2.2. Güneş ve Ay tutulması ile ilgili bilimsel model oluşturabilme
- FB.6.5.2.1. Maddelerin erime, donma ve kaynama noktasını gösteren deney yapabilme
- FB.6.5.3.4. Yoğunluk ile ilgili bilimsel model oluşturabilme
- FB.6.6.1.1. Maddelerin elektriği iletme durumlarını gösteren deney yapabilme
- FB.6.6.2.1. Elektrik devresindeki ampulün parlaklığının bağlı olduğu değişkenleri belirlemeye yönelik deney yapabilme
- T.K.7.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.7.4. Konuşmasında ön bilgilerinden yararlanabilme
- T.K.7.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.7.3. Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.K.7.2. Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme
- FB.7.1.1.2. Uzay gözlem araçları ile ilgili bilimsel model oluşturabilme
- FB.7.5.4.1. Karışımları ayırmak için çeşitli deneyler yapabilme
- FB.7.6.1.2. Elektriklenme çeşitlerini belirlemeye yönelik deney yapabilme
- FB.8.2.1.2. Günlük yaşamda iş kolaylığı sağlayacak bilimsel model oluşturabilme
- FB.8.6.1.1. Ampullerin bağlanma durumunun ampul parlaklığına etkisine yönelik deney yapabilme
- FB.8.6.1.5. Özgün bir aydınlatma aracı modeli oluşturabilme
- FB.8.6.2.2. Elektrik enerjisinin ısı, ışık, ses veya hareket enerjisine dönüşümüne yönelik bir model oluşturabilme