Osmaniye Organize Sanayi Bölgesi
Osmaniye Organize Sanayi Bölgesi; İl Özel İdaresi, Ticaret ve Sanayi Odası ile Osmaniye Sanayici İş Adamları Derneği ortaklığı ile 1994 yılında, Toprakkale ilçesi Büyük Tüysüz köyü mevkiinde 100 hektarlık bir alana kurulmuştur. 2004 yılında yayımlanan Teşvik Yasası'nın ardından, bölgede 1, 2 ve 3. etap alt yapı çalışmalarının ardından 525 hektarlık alan daha sanayicilerin hizmetine girmiştir.2010-2011 yıllarında, 4. etap 41 hektar , 2010-2012 yıllarında 5. etap 33 hektar ile sanayicilerin hizmetine sunulmuştur. Bugün 1994 yılından bu yana 5. etaba kadar genişleyen Osmaniye Organize Sanayi Bölgesi, toplamda 699 hektar alana sahip olup genişleme faaliyetlerine ve çalışmalarına devam etmektedir. Yapı itibarı ile karma bir OSB olan bölgede yoğunluklu olarak Demir Çelik ve Metal Sanayi İşletmeleri bulunmakta olup bu işletmelerin sayısı 43 tür. Bu sektörü toplam 16 işletme ile tekstil takip etmektedir. Toplamda 8270 olan çalışanın 6554 ü bu iki sektörde istihdam edilmiştir.
Konum
Adres: Osmaniye Organize Sanayi Bölgesi Müdürlüğü E.Ayhan Tosyalı Cad.No:20 Toprakkale/ OSMANİYE
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Okul gezileri, öğrencilerin teorik bilgilerini pratikle birleştirmeleri için harika bir fırsattır. Ancak, bir sanayi bölgesi gibi aktif ve tehlikeli olabilecek bir alanda geziler düzenlerken dikkatli olmak ve önceden planlama yapmak hayati önem taşır. Randevu ve İletişim Osmaniye Organize Sanayi Bölgesi (OSB) yönetimi veya ziyaret edeceğiniz fabrika ile önceden randevu almanız zorunludur. Ziyaretinizden önce şu adımları takip edin: İletişim Kurun: Osmaniye OSB'nin resmi web sitesi veya telefon numarası üzerinden yönetimle iletişime geçin. Gezinin Amacını Belirtin: Öğrenci grubu olduğunuzu, gezinin amacını, öğrenci sayısını ve yaş aralığını net bir şekilde belirtin. Onay Alın: Ziyaret için gerekli izni ve onayını alın. Ziyaret öncesinde ve sırasında uymanız gereken kuralları öğrenin. Yiyecek ve İçecek İhtiyaçları OSB içerisindeki fabrikalar genellikle misafir ağırlamaya uygun tesisler değildir ve kafeterya gibi alanlar olmayabilir. Bu nedenle, gezi süresince öğrencilerin yiyecek ve içecek ihtiyaçlarını önceden planlamanız önemlidir: Önceden Hazırlanın: Öğrencilerin kendi sandviçlerini, atıştırmalıklarını ve sularını getirmelerini sağlayın. Kontrollü Tüketim: Yemek yeme ve mola verme için güvenli ve temiz bir alan belirleyin. OSB içinde bu alanlar sınırlı olabilir, bu nedenle fabrikanın bu konuda size yardımcı olup olamayacağını önceden sorun. Öğrencilerin Fiziksel Güvenliği ve Alınması Gereken Tedbirler Öğrencilerin güvenliği her şeyden önemlidir. Bir sanayi bölgesi, ağır makineler, forkliftler ve kimyasallar gibi potansiyel tehlikeler barındırır. Bu nedenle, geziden önce ve gezi sırasında alınması gerekenler şunlardır: Risk Değerlendirmesi: Ziyaret edeceğiniz fabrikayla önceden iletişime geçerek olası riskleri ve dikkat edilmesi gereken noktaları öğrenin. Ön Bilgilendirme: Gezi öncesinde öğrencilere güvenlik kurallarını (örn. yürüyüş yollarına dikkat etmek, makinelerden uzak durmak, dokunmamak) ve gezi süresince ne beklemeleri gerektiğini anlatın. Güvenlik Ekipmanları: Fabrikanın gereksinimlerine göre öğrencilerin baret, reflektörlü yelek, kapalı ayakkabı gibi uygun güvenlik ekipmanlarını giymelerini sağlayın. Sürekli Gözetim: Öğrencileri gezi boyunca sürekli gözetim altında tutacak yeterli sayıda öğretmen veya rehber görevlendirin. Öğrencilerin küçük gruplara ayrılması kontrolü kolaylaştırır. Acil Durum Planı: Acil durumlar (kaza, yaralanma) için bir eylem planınız olsun. En yakın sağlık birimlerinin ve OSB'nin acil durum iletişim bilgilerini not alın. Sınırlı Alanlar: Öğrencilerin sadece rehber eşliğinde belirlenen güzergahlarda hareket etmesini sağlayın ve kesinlikle fabrika içerisinde kendi başlarına dolaşmalarına izin vermeyin. Bu önlemler, Osmaniye OSB ziyaretinizi hem öğretici hem de güvenli bir deneyim haline getirecektir. Başka bir konu hakkında yardıma ihtiyacınız olursa lütfen belirtin.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.4.Yakın çevresindeki yaşantılardan yola çıkarak merak ettiği konulara yönelik sorular sorabilme
- SAB.5. Merak ettiği konuya yönelik kaynakları inceleyebilme
- SAB.6. Geçmişte veya günümüzde yakın çevresinde gerçekleşen bir olay/konu/durumla ilgili kaynaklardan dinlediklerini/izlediklerini kendi ifadeleriyle yorumlayabilme
- HB.1.6.1. Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- HB.2.6.2. Günlük yaşamda kullanılan teknolojik bir ürünün zaman içerisindeki değişimini karşılaştırabilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- MAT.2.1.10. Standart uzunluk ve kütle ölçme araçlarının ve birimlerinin gerekliliğini yansıtabilme
- HB.3.6.1. Bilimsel gelişmelerin günlük yaşama etkisini yorumlayabilme
- HB.3.3.3. Mesleklerin toplumsal yaşamdaki önemini yorumlayabilme
- MAT.3.2.6. Dört işlem gerektiren günlük yaşam problemlerini çözebilme
- SB.4.5.3. Bir ürünün üretim, dağıtım ve tüketim süreçlerini çözümleyebilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- MAT.4.1.1. Niceliklerin büyüklükleri için en fazla altı basamaklı olan sayıların temsillerinden yararlanabilme
- SB.5.5.1. Kaynakları verimli kullanmanın doğa ve insanlar üzerindeki etkisini yorumlayabilme
- MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme
- MAT.5.1.3. Gerçek yaşam durumlarına karşılık gelen kesirleri farklı biçimlerde temsil edebilme
- MAT.5.1.4. Farklı gösterimlerle ifade edilen kesirlerin karşılaştırılmasına yönelik çıkarım
- MAT.5.2.2. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda işlem önceliğini yorumlayabilme
- T.D.5.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.5.5. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- MAT.6.1.7. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
- MAT.6.1.8. Gerçek yaşam durumlarında karşılaşılan kesir, ondalık ve yüzde gösterimleri ile ilgili dört işlem gerektiren problemleri çözebilme
- MAT.6.4.3. Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme
- T.D.6.8. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- T.O.6.9. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- DKAB.6.3.4. Vatanını sevmenin önemi hakkında çıkarım yapabilme
- MAT.7.1.5. Gerçek yaşam durumları üzerinden oran ilişkileri hakkında muhakeme yapabilme
- MAT.7.1.7. Gerçek yaşam durumları üzerinden doğru orantılı durumlara ilişkin problemleri çözebilme
- FB.7.1.1.1. Uzay araştırmaları için geliştirilen teknolojileri karşılaştırabilme
- MAT.8.2.1. Gerçek yaşam durumları üzerinden dik koordinat sistemini çözümleyebilme
- MAT.8.2.2. Gerçek yaşam durumlarındaki doğrusal ilişkileri doğrusal fonksiyonlarla temsil edebilme
- T.D.8.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.K.8.7. Yaratıcı konuşma yapabilme
- T.K.8.8. Hazırlıksız konuşma yapabilme
- T.K.8.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme