Olympos Antik Kenti
"Yüksek dağ” anlamına gelen Olympos, “Sönmeyen Ateşin Kenti” olarak da nitelendirilmektedir. Ünlü efsanelere konu olan bu ateş, kaynağını “Yanartaş” olarak da bilinen “Chimaera”dan almaktadır. Olympos, Likya Birliği'nin önemli yerleşim merkezlerinden biri olarak kabul edilmektedir. Komutan Servilius İsauricus, Helenistik Dönem'de kurulan bu şehri korsanlardan temizleyerek MÖ 78'de Roma topraklarına katmıştır. Yakınındaki doğal gazlar (metan) sürekli kendi kendine yandığı için bu antik kent Çıralı'daki “Hephaistos” kültüyle ün kazanarak önemli bir dinî merkez hâline gelmiştir. Olympos Antik Kenti, içinden geçen dereciğin (Ulupınar) iki yanına yayılmaktadır. Bu iki yaka hâlâ izleri görülen bir köprüyle birleştirilmiştir. Klasik Roma Dönemi tiyatro, bazilika ve hamam yapısının bulunduğu Olympos’un akropolü; kumsaldan da görülen mezarlar üstündeki yüksek tepedir. Akropoldeki yapı kalıntılarıysa Orta Çağ'da kale şekline sokulmuş surlara aittir. Bu antik kentin kalıntıları arasında en ilginci, Antalya Müzesi kazılarıyla çıkarılan “Kaptan Eudomus Lahdi” sayılmaktadır. En önemlisi ise iç duvarları yer yer freskolarla süslü Bizans Kilisesi’dir.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Rehberlik Hizmeti
- Engelsiz Erişim
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Yiyecek içecek getirilmemelidir. - Flaşlı fotoğraf çekimi yapılmamalıdır. - Alana ve kalıntılara zarar verilmemelidir. - Düşme ve yaralanma riskine karşı dikkatli olunmalıdır. - Yerlere çöp atılmamalı, çevre temiz tutulmalıdır. - Yaz sezonunda saat 21.00'e kadar açıktır. - Grup ziyaretlerinden önce iletişime geçilerek randevu alınmalıdır. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Tarihî ve Arkeolojik Bilinç Kazanma Olympos, Helenistik Dönem'den Roma ve Bizans dönemlerine kadar uzanan çok katmanlı bir tarihî mirasa sahiptir. Tiyatro, hamam, bazilika, lahit ve kale gibi yapılar üzerinden öğrenciler, farklı medeniyetlerin mimari tarzlarını, yaşam biçimlerini ve tarihî gelişim süreçlerini yerinde gözlemler. Bu sayede öğrenciler, tarihî yapıların korunmasının önemini kavrar ve tarihî bilince sahip bireyler olarak yetişirler. - Mitoloji ve Kültürel Zenginliklerle Tanışma Olympos, “Sönmeyen Ateşin Kenti” olarak Antik mitolojide önemli bir yere sahiptir. Yanartaş (Chimaera) ve Hephaistos kültü gibi mitolojik unsurlar sayesinde öğrenciler Yunan ve Roma mitolojisini somut örneklerle öğrenme fırsatı bulurlar. Bu da onların, kültürel mirasın efsanelerle nasıl iç içe geçtiğini kavramalarını sağlar. - Doğa ve Coğrafya ile Etkileşime Girme Olympos’un doğal yapısı –içinden geçen dere (Ulupınar), çevresindeki dağlık arazi ve sürekli yanan metan gazları– öğrencilere hem ekosistemleri tanıma hem de doğa-tarih ilişkisini gözlemleme fırsatı sunar. Bu ortamda yapılan etkinliklerle coğrafya, doğa bilimleri ve çevre bilinci gibi alanlarda disiplinler arası bir öğrenme gerçekleşir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.7. Günlük hayatta karşılaştığı nesne/yer/toplum/ olay/konu/durumlara ilişkin zaman içerisinde değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- SAB.6. Geçmişte veya günümüzde yakın çevresinde gerçekleşen bir olay/konu/durumla ilgili kaynaklardan dinlediklerini/izlediklerini kendi ifadeleriyle yorumlayabilme
- SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
- TADB.4. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyaller ve dinleme/izleme ortamına ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- SNAB.2. Sanat eseri inceleyebilme
- TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
- TUB1.2. Sözlü ya da sözsüz olarak duygu ve düşüncelerini ifade edebilme (KB.1)
- TUB1.3. Selamlaşma/vedalaşma amacıyla sözlü ya da sözsüz olarak etkileşim sağlayabilme (Günaydın, iyi günler, hoşça kal vb.) (KB1)
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- MAT.2.3.2. Geometrik cisim modellerini kullanarak yapılar sentezleyebilme
- TUB1.4. Sosyal çevresi içinde tanışma becerilerini yerine getirebilme (KB1).
- TUB1.5. Başkalarıyla iyi bir iletişim kurmak için nezaket ifadelerini kullanabilme (Teşekkür eder, özür diler, rica eder, afiyet olsun/eline sağlık der, geçmiş olsun der, izin ister vb.) (KB1)
- TUB1.6. Sosyal katılım becerisi geliştirebilme (SBAB5)
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.3. Dinledikleri/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
- TUB1.2. Sözlü ya da sözsüz olarak duygu ve düşüncelerini ifade edebilme (KB.1)
- TUB1.3. Selamlaşma/vedalaşma amacıyla sözlü ya da sözsüz olarak etkileşim sağlayabilme (Günaydın, iyi günler, hoşça kal vb.) (KB1)
- TUB1.4. Sosyal çevresi içinde tanışma becerilerini yerine getirebilme (KB1).
- TUB1.5. Başkalarıyla iyi bir iletişim kurmak için nezaket ifadelerini kullanabilme (Teşekkür eder, özür diler, rica eder, afiyet olsun/eline sağlık der, geçmiş olsun der, izin ister vb.) (KB1)
- T.D.5.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.5.21. Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme
- T.O.5.7. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.5.3.2. Anadolu’da ilk yerleşimleri kuran toplumların sosyal hayatlarına yönelik bakış açısı geliştirebilme
- SB.5.3.3. Mezopotamya ve Anadolu medeniyetlerinin ortak mirasa katkılarını karşılaştırabilme
- SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
- T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.6.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.D.7.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.7.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.8.9. Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme
