Niğde Bor Ahmet Kuddusi Huzurevi ve Rehabilitasyon Merkezi
1992 yılında faaliyete geçen Bor Ahmet Kuddusi Huzurevi ve Rehabilitasyon Merkezi, Niğde’nin Bor ilçesinde yer almakta olup 62 dönümlük geniş bir arazi üzerine kurulmuştur. Arsası hazineye ait olan tesis, kullanım hakkı Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumuna verilmiş; Borlu hayırsever iş insanı Gürgen Mazhar Bayatlı tarafından yaptırılarak bir protokolle kuruma devredilmiştir.
Merkezde, 70 kişilik normal bakım bölümü ve 32 kişilik özel bakım birimi olmak üzere toplamda 102 kişilik kapasite bulunmaktadır. Yaşlı bireylerin fiziksel, ruhsal ve sosyal ihtiyaçlarına uygun yaşam alanları oluşturulmuş; aynı zamanda sağlık, rehabilitasyon ve sosyal destek hizmetleri bir arada sunulmaktadır.
Bu yönüyle Bor Ahmet Kuddusi Huzurevi ve Rehabilitasyon Merkezi, öğrencilerin sosyal sorumluluk bilinci geliştirmesi, yaşlı bireylere yönelik toplumsal duyarlılığı fark etmesi ve nesiller arası iletişimin önemini deneyimlemesi açısından etkili bir okul dışı öğrenme ortamı niteliği taşır. Öğrenciler burada, bakım hizmetlerinin işleyişini gözlemleyebilir, yaşlı bireylerle etkileşim kurarak empati, saygı ve toplumsal dayanışma gibi değerleri yaşayarak öğrenme fırsatı bulabilirler.
Konum
Adres: Yolboyu, Kaynarca Köyü, Kemerhisar Bucağı, Bor, Niğde, İç Anadolu Bölgesi, 51700, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
1-Ziyaret öncesinde mutlaka kurum yönetiminden randevu alınmalıdır. Huzurevi, sürekli bakım hizmeti verilen bir yer olduğundan ziyaretler belirli gün ve saatlerde, yönetimin uygun gördüğü zaman dilimlerinde yapılabilir. 2-Öğrenci gruplarının ziyaretleri genellikle hafta içi 10.00–16.00 saatleri arasında planlanır. Bu saatlerin dışında ziyaret kabul edilmemektedir. 3-Ziyaret süresince öğrencilerin huzurevi personelinin yönlendirmelerine uyması, yaşlı bireylerin özel alanlarına izinsiz girmemesi ve sessiz, saygılı bir tutum sergilemesi gerekir. 4-Kurum içinde yiyecek ve içecek tüketimi yasaktır. Ancak yaşlı bireylerle etkinlik yapılacaksa, getirilecek ikramlar önceden kurum yetkililerinin onayına sunulmalıdır. 5-Fotoğraf veya video çekimi yapmak isteyen gruplar, bunu kurum izniyle ve yaşlı bireylerin rızası alınarak gerçekleştirebilir. 6-Ziyaretin amacı yaşlı bireylerle keyifli zaman geçirmek, onları dinlemek ve sosyal etkileşimi artırmaktır. Bu nedenle öğrencilere nazik konuşma, empati kurma ve aktif dinleme konularında önceden bilgilendirme yapılması önerilir. 7-Huzurevi bir yaşam ve bakım alanı olduğundan, öğrencilerden çevreyi temiz tutmaları, eşyaları yerinden oynatmaması ve kurum düzenine saygı göstermeleri beklenir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- HB.1.3.2. Aile yaşamında nezaket ve görgü kurallarına uygun davranabilme
- HB.2.3.1. Ailenin önemini yorumlayabilme
- HB.2.3.2. Toplumsal yaşamda nezaket ve görgü kurallarına uygun davranabilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- HB.3.3.2. Yardıma ihtiyacı olan bireylerin yaşamını kolaylaştırmak için fikirlerini eyleme dönüştürebilme
- T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.Y.4.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.Y.4.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y4.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- SB.4.1.2. Bireysel özelliklere saygı duymanın önemine ilişkin çıkarım yapabilme
- SB.5.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme
- SB.5.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme
- T.K.5.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.5.12. Konuşmasında karşılaştırma yapabilme
- T.K.5.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
- SB.6.1.3. Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme
- T.Y.7.1. Yazma sürecini yönetebilme
- T.Y.7.9. Yazısında karşılaştırma yapabilme
- T.Y.7.17. Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme
- T.Y.7.21. Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme
- T.Y.7.22. Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.8.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.D.8.7. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme
- T.D.8.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.8.8. Hazırlıksız konuşma yapabilme
- T.K.8.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme