Nazik Gölü
Bitlis ili Ahlat ilçesi Ovakışla beldesinin kuzeyinde yer alan Nazik Gölü, Nemrut Krater Gölü Ramsar Alanı’nın kuzeyinde yer almaktadır. 1820 m yükseklikte ve 158.3 km2 genişliğindedir. Nazik Gölü, kış aylarının soğuk geçtiği yıllarda tamamen donmaktadır. Göl çevresindeki yerleşim alanlarına ulaşım donan göl üzerinden sağlanmaktadır. Gölün fazla suları güneydoğu ucundan Ahlat’ın Karmuç çayına doğru akmaktadır. Bu akıntı üzerine yerleştirilen bir regülatörle Nazik Gölü’nün suları, Ovakışla ve Ahlat Ovaları’nın sulanması için kullanılıyor.
Nemrut Krater Gölü’nün kuzeyinde yer alan Nazik Gölü doğal sulak alan özelliği sergilemekte olup sulak alanının en derin noktası su yüzeyinden itibaren 14 m iken gölün su yüzeyinden itibaren ortalama derinliği 8.1 m olarak hesaplanmıştır. Fakat 1980’li yılların ortalarında Nazik Gölü’nün güneydoğu kesiminde yer alan Suçıkan Deresi üzerine inşa edilen regülatörden kontrollü olarak Ovakışla (Ahlat) Sulama Projesi kapsamında bu dereye su verilmektedir.
Konum
Adres: Nazik Gölü, Ahlat, Bitlis, Doğu Anadolu Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Ziyaretçiler İçin Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar Ziyaret Saatleri o Nazik Gölü doğal bir alan olduğundan belirli bir açılış-kapanış saati yoktur. o Ancak ziyaretler gündüz saatlerinde yapılmalı; akşam ve gece saatlerinde güvenlik açısından tercih edilmemelidir. Randevu ve Planlama o Bireysel ziyaretlerde randevuya gerek yoktur. o Okul grupları için gezi öncesinde kaymakamlık/ilgili yerel yönetim veya rehberlerle iletişime geçilmesi tavsiye edilir. o Öğrenci sayısı, sorumlu öğretmenler ve gezi programı önceden planlanmalıdır. Ücretlendirme o Göl ziyareti ücretsizdir. Yiyecek ve İçecek o Göl çevresinde yiyecek–içecek temini sınırlı olabilir; bu nedenle yiyecek ve su önceden temin edilmelidir. o Piknik yapılacaksa çöpler mutlaka toplanmalı ve doğaya bırakılmamalıdır. Öğrenci Güvenliği o Öğrenciler mutlaka öğretmen gözetiminde dolaşmalıdır. o Göl kenarında kaygan ve bataklık alanlar bulunabileceği için öğrencilerin suya fazla yaklaşmamasına dikkat edilmelidir. o Yüzme, tekne veya suya girme gibi etkinlikler güvenlik gerekçesiyle yapılmamalıdır. o Doğal yaşam (bitkiler, kuşlar vb.) gözlemlenirken öğrenciler uyarılmalı ve çevreye zarar verilmemelidir. Alan Kuralları o Yüksek ses, çevreye çöp atma veya doğayı tahrip edici davranışlardan kaçınılmalıdır. o Bitki ve hayvan türlerine zarar verilmemeli, doğal denge korunmalıdır. o Fotoğraf ve gözlem etkinlikleri için uygun ekipman (fotoğraf makinesi, defter vb.) getirilebilir. o Doğada bırakılan her eşya geri götürülmeli, çevre temiz tutulmalıdır. Eğitsel ve Sosyal Katılım o Öğrenciler gölün jeolojik yapısı, ekosistemi ve biyolojik çeşitliliği üzerine gözlem yapabilir. o Ziyaret sonrası öğrencilerle “Doğayı korumak için neler yapmalıyız?” konulu bir tartışma veya drama etkinliği yapılabilir. o Öğretmenler bu alanı fen bilgisi (ekoloji, su döngüsü), sosyal bilgiler (doğal varlıkların korunması) ve görsel sanatlar (doğa tasvirleri) dersleriyle ilişkilendirebilir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TAOB.1. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri seçebilme
- TAOB.2. Görsel materyallerden anlamlar üretebilme
- TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
- TADB.4. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyaller ve dinleme/izleme ortamına ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- SNAB.1. Temel sanat kavramlarını ve türlerini anlayabilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- FAB.4. Fene yönelik olay ve/veya olgulara yönelik bilimsel veriye dayalı tahminlerde bulunabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.8.2. Yaşam alanındaki canlı çeşitliliğini operasyonel olarak tanımlayabilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- FB.3.7.1. Toprak oluşumuna ve yapısına ilişkin bilimsel gözlem yapabilme
- FB.3.7.2. Bir bitkinin yetişmesi için gerekenlere ilişkin genelleme yapabilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- SB.4.2.3. Afetlerin etkilerini azaltma konusunda yapılabileceklere ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- T.D.5.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.5.22. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- T.D.6.22. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- FB.7.7.1.1. Besin zincirindeki canlıları arasındaki ilişkileri yapılandırabilme