Muş Yeni Kapalı Spor Salonu
Muş Yeni Kapalı Spor Salonu, öğrencilerin fiziksel gelişimini destekleyen ve okul dışı öğrenme ortamı olarak değerlendirilebilecek önemli bir tesistir. Muş il sınırlarında yer alan salon, özellikle ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin bedensel koordinasyon, güç ve dayanıklılıklarını geliştirebilecekleri güvenli bir alan sunar. Basketbol, voleybol, hentbol gibi salon sporları için uygun altyapıya sahip olan tesis, öğrencilerin takım çalışması, disiplin ve fair play gibi sosyal becerilerini de pekiştirmelerine olanak tanır. Öğretmen eşliğinde düzenlenen spor etkinlikleri ve turnuvalar, öğrencilerin motivasyonunu artırırken, beden eğitimi dersleriyle entegre uygulamalar için uygun bir ortam sağlar. Ayrıca salon, öğrencilerin grup oyunları ve fiziksel aktiviteler yoluyla sağlıklı yaşam bilincini geliştirmelerine yardımcı olur. Muş Yeni Kapalı Spor Salonu, eğlenceli ve eğitici bir okul dışı öğrenme alanı olarak öğrencilerin hem akademik hem de kişisel gelişimlerine katkıda bulunan bir mekan olarak öne çıkar. 2015 yılında hizmete açılan Yeni Kapalı Spor Salonu, 1500 kişilik kapasiteye sahiptir.
Konum
Adres: 15 Temmuz Milli İrade, Millet Cd. No:4, 49200 Merkez/Muş
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Rehberlik Hizmeti
- Engelsiz Erişim
Ziyaret Notları
1.Halka açık toplu ve bireysel aktivitelerde önceden yazılı dilekçe ile izin alınmalıdır. 2. Toplu veya bireysel aktiviteler ücretlidir. 3. Ücretler, Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü komisyonu tarafından Gençlik ve Spor Bakanlığının işletme yönetmeliği yıllık ücret cetveline göre belirlenir. 4.Çevreyi kirletmek yasaktır. 5.Spor tesisi sınırları içinde yiyecek ve içecek satılmamaktadır. 6.Ziyaretçiler yanlarında yiyecek ve içecek getirebilirler. 7.Öğrencilerin fiziksel güvenliği açısından öğretmenlerin gerekli tedbirleri alması gerekir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- HSAB.2. Farklı ebat ve özellikteki nesneleri etkin bir şekilde kullanabilme
- HSAB.3. Jimnastik, dans ve hareket etkinliklerinde ritmik beceriler sergileyebilme
- HSAB.4. Beden farkındalığına dayalı hareket edebilme
- HSAB.5. Kişisel ve genel alanın farkında olarak hareket edebilme
- HSAB.6. Eşle/grupla ahenk içinde hareket örüntüleri sergileyebilme
- HSAB.9. Aktif ve sağlıklı yaşam için hareket edebilme
- HSAB.12. Hareketli oyunların temel kurallarını açıklayabilme
- HSAB.14. Hareketli oyunlarda liderliği deneyimleme
- TAKB.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- TAKB.3. Konuşma sürecindeki kuralları uygulayabilme
- MAB.1. Ritmik ve algısal sayabilme
- MAB.2. Matematiksel olgu, olay ve nesnelerin özelliklerini çözümleyebilme
- HB.1.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme için yapması gerekenleri belirleyebilme
- HB.2.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- HB.3.2.1. Sağlığını korumaya yönelik davranışlarını düzenleyebilme
- T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- FB.3.5.1. Varlıkların hareket durumlarını gözleme dayalı tahmin edebilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- İHVD.4.2.1. Eşitlik kavramının anlamını sorgulayabilme
- İHVD.4.2.2. Adalet ve eşitlik arasındaki ilişkiyi yorumlayabilme
- İHVD.4.2.3. Fırsat eşitliğinin anlamını yorumlayabilme
- İHVD.4.3.1. Vatandaş olmanın getirdiği hak ve özgürlükleri yorumlayabilme
- İHVD.4.3.2. Etkin vatandaş olmanın gerektirdiği sorumlulukları belirleyebilme
- İHVD.4.3.4. Etkin bir vatandaş olarak toplumsal yardımlaşma faaliyetleri ile ilgili fikir üretebilme
- MAT.4.1.3. Sayıları sıralayabilme
- MAT.4.3.2. Geometrik şekilleri köşe ve kenarlarına göre yorumlayabilme
- MAT.4.3.7. Dik açıyı referans alarak açıları dar ve geniş olarak sınıflandırabilme
- MAT.5.3.7. Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla düzlemde iki noktada kesişen çember çiftinin merkezleri ve kesişim noktalarından biri ile inşa edilen üçgenlerin
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- T.D.5.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.K.6.8. Hazırlıksız konuşma yapabilme
- T.O.6.7. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.O.7.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.D.7.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.K.8.8. Hazırlıksız konuşma yapabilme
- T.O.8.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.D.8.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme