Menteşe İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
Menteşe İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü, ilçedeki eğitim-öğretim faaliyetlerinin planlanması, yürütülmesi ve geliştirilmesinden sorumlu temel kamu kurumudur. Okulların yönetimi, öğretmenlerin koordinasyonu ve eğitim projelerinin uygulanması gibi görevleriyle eğitim sisteminin merkezinde yer alır. Bu yönüyle öğrenciler için yalnızca idari bir birim değil, aynı zamanda okul dışı öğrenme ortamı olarak değerlendirilebilecek önemli bir yapıdır.
Öğrenciler burada eğitim sisteminin nasıl işlediğini, karar alma süreçlerini ve okullar arası koordinasyonun nasıl sağlandığını gözlemleyebilir. Proje çalışmaları, sosyal etkinlikler ve eğitim politikalarının uygulanışı hakkında bilgi edinmek, öğrencilerin eğitim sürecine daha bilinçli bakmalarını sağlar. Ayrıca kurumda yürütülen rehberlik, ölçme-değerlendirme ve planlama çalışmaları, öğrencilerin eğitim yönetimi alanına dair farkındalık kazanmasına katkı sunar.
Menteşe İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü, öğrencilerin sadece ders içeriklerini değil, eğitim sisteminin bütününü anlamalarına yardımcı olan bir öğrenme alanıdır. Bu sayede öğrenciler, kendi eğitim hayatlarını daha bilinçli şekilde değerlendirme fırsatı bulurlar.
Konum
Adres: Menteşe İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Baki Ünlü Caddesi, Emirbeyazıt Mahallesi, Muğla, Menteşe, Muğla, Ege Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Ziyaret öncesi randevu alınmalıdır. Kurumsal çalışma düzenini aksatmamak adına randevu saatine titizlikle uyulmalıdır. Bina içerisinde sessizlik korunmalı ve çalışma ortamını bozacak davranışlardan kaçınılmalıdır. Güvenlik protokolleri gereği giriş ve çıkışlarda görevli personelin yönlendirmelerine uyulmalıdır. Gizlilik esasları ve kurumsal kurallar gereği izinsiz fotoğraf ve video çekimi yapılmamalıdır. Grupla hareket edilmeli, öğretmenin rehberliği dikkate alınmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- TADB.4. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyaller ve dinleme/izleme ortamına ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
- HB.1.4.4. Millî gün ve bayramlarda yaşadığı duyguları ifade edebilme
- HB.1.4.3. Mustafa Kemal Atatürk’ün hayatıyla ilgili bilgileri ifade edebilme
- HB.1.4.2. Türk Bayrağı ve İstiklâl Marşı’nın önemini ifade edebilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.2.6.1. Bilim insanlarının bilime katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- HB.2.6.2. Günlük yaşamda kullanılan teknolojik bir ürünün zaman içerisindeki değişimini karşılaştırabilme
- HB.2.6.3. Sanatın günlük yaşamdaki yerini belirleyebilme
- HB.2.4.2. Yaşadığı yerin yönetim birimleri ile ilgili kaynaklardan bilgi toplayabilme
- GS.2.1.2. Renk ve biçim ilişkisini kurarak insan ve çevre bağlamındaki düşüncelerine yönelik sanatsal üretim yapabilme
- GS.2.1.1. Çevresindeki nesnelerin ana renklerini, ara renklerini ve doğadaki tekrarlarını algılayabilme
- İB5.2. İletişim bağlamında sohbete katılabilme
- İB5.1. İletişim bağlamında uygun dil kullanarak sohbet edebilme
- İB3.4. Değişen durumlar doğrultusunda eylemleri düzenleyebilme
- İB3.1. Sorulduğunda kendini tanıtabilme
- İB2.1. Vücudunun bölümlerini ve çevresindeki nesne isimlerini ve eylemleri ayırt edebilme
- İB1.5. İletişim bağlamında rutinlere uyabilme
- İB1.4. İletişim bağlamında jest kullanabilme
- İB1.3. İletişim bağlamında taklit edebilme
- İB1.2. Temel iletişim becerilerini kullanabilme
- İB1.1. İletişim bağlamında tepki verebilme
- HB.3.4.2. Ülkemizin yönetim şekli ile ilgili kaynaklardan bilgi toplayabilme
- İHVD.4.4.3. Seçme ve seçilme hakkı konusunda fikir üretebilme
- İHVD.4.4.2. Grup arkadaşları ile farklı fikirler hakkında müzakere edebilme
- İHVD.4.4.1. Grup çalışmalarında karar alma süreçlerine katılarak grup dinamiğini sağlayabilme
- İHVD.4.2.3. Fırsat eşitliğinin anlamını yorumlayabilme
- İHVD.4.2.2. Adalet ve eşitlik arasındaki ilişkiyi yorumlayabilme
- İHVD.4.2.1. Eşitlik kavramının anlamını sorgulayabilme
- İHVD.4.1.3. İnsan olmanın getirdiği temel hak ve özgürlükleri yorumlayabilme
- İHVD.4.1.2. Çocuk haklarıyla ilgili kanıta dayalı olarak oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- İHVD.4.1.1. Çocuk olmanın özelliklerini belirleyebilme
- İB2.2. Nesneleri, eylemleri sınıflandırabilme ve ilişkilendirebilme
- GS.5.4.1. Doğal nesnelerin doku özelliklerini yansıtan desen yapabilme
- GS.5.3.2. Tarihî ve mitolojik konularda minyatür özelliği gösteren sanatsal üretim yapabilme
- GS.5.3.1. Geleneksel minyatürlerle minyatür etkisi taşıyan çağdaş sanat eserlerini karşılaştırmalı olarak inceleyebilme
- GS.5.2.1. Anadolu Türk kültürüne ait motiflerdeki görsel mesajları okuyabilme
- SB.5.4.4. Bir ihtiyaç hâlinde veya sorun karşısında başvuru yapılabilecek kurumlar hakkında bilgi toplayabilme
- GS.6.3.2. Modern tasarım anlayışına uygun kaligrafik kompozisyon yapabilme
- GS.6.3.1. Kaligrafik unsurlar içeren sanat eserini inceleyebilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
- MAT1.6. Nesne, sayı ve şekil örüntülerini çözümleyebilme
- MAT1.5. İleriye ve geriye doğru ritmik sayabilme
- MAT1.4. Sayılar ile nesne çoklukları arasındaki ilişkiyi matematiksel temsiller kullanarak gösterebilme
- MAT1.3. 1’den 200’e kadar olan sayıları sıralayabilme
- MAT1.2. Sıralı ve karışık olarak verilen nesne/şekil/görselleri dokunarak sayabilme
- MAT1.1. Rakamları ve 200’e kadar olan sayıları (200 dâhil) tanıyabilme
- SB.7.4.2. Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin yönetim yapısını çözümleyebilme
- GS.8.5.1. Renk perspektifine uygun dış mekân resmi yapabilme
- GS.8.2.2. Dijital veya geleneksel araçları kullanarak sanatsal üretim yapabilme
- GS.8.2.1. Dijital ekosistemdeki göstergelerin mesajlarını eleştirel bakış açısıyla okuyabilme
- GS.8.1.1. Tasarım ilkelerini kullanarak sanatsal ve işlevsel yerleştirme yapabilme
- FB.8.1.2.1. İklim ve hava olaylarını karşılaştırabilme
- FB.8.1.1.1. Dünya’nın Güneş etrafındaki hareketi ve eksen eğikliğinin sonuçları ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme
- İTA.8.4.1. Cumhuriyet’in ilanına kadar geçen süreçte meydana gelen siyasi ve diplomatik gelişmeleri özetleyebilme