Mamure Tren Garı
Sultan Abdulhamit zamanında Haydarpaşa-Hicaz demiryolu içinde yapılmış olup yapımına 1800’lü yıllarda başlanmıştır.1912 yılında hizmete açılmıştır. Tren garında elektronik sinyalizasyon ve elektrikli trenler mevcuttur. Günlük 3-5 yolcu taşınmaktadır.
Konum
Adres: Mamure İstasyonu, Adana-Şanlıurfa Otoyolu, Osmaniye, Dervişli, Osmaniye Merkez, Osmaniye, Akdeniz Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Mamure Tren Garı'nı ziyaret etmeden önce, T.C. Devlet Demiryolları (TCDD) yetkilileri veya ilgili idari birimlerle iletişime geçerek randevu almanız önemlidir. Bu, özellikle öğrenci grupları gibi kalabalık ziyaretler için gereklidir. Ziyaret amacınızı, kişi sayınızı ve planladığınız tarihi belirtmeniz, yetkililerin gerekli düzenlemeleri yapmasını kolaylaştıracaktır. Eğer bir eğitim kurumu iseniz, gezi için okul yönetiminden ve Milli Eğitim Müdürlüğü'nden gerekli izinleri almayı unutmayınız. Genellikle tren garları halka açık alanlar olduğu için ziyaret ücretsizdir. Ancak, özel olarak düzenlenen turlar veya rehberlik hizmetleri için ek ücretler talep edilebilir. Bu nedenle, randevu alırken ücret konusunda da bilgi edinmek faydalı olacaktır. Tren garları, aktif bir demiryolu hattı üzerinde yer aldığından, fiziksel güvenlik en önemli konudur. Özellikle öğrenci grupları için güvenlik tedbirleri titizlikle uygulanmalıdır. Öğrencilerin tren raylarına veya makas bölgelerine yaklaşmasına kesinlikle izin verilmemelidir. Peron kenarlarından uzak durulmalı ve trenler istasyona yaklaşırken veya hareket halindeyken güvenli bir mesafede beklenmelidir. Grup liderleri veya öğretmenler, öğrencileri sürekli gözlemlemeli ve güvenlik kuralları hakkında önceden bilgilendirmelidir. Tren istasyonunun işleyişini aksatacak davranışlardan kaçınılmalıdır. Mamure Tren Garı, büyük bir yeme-içme alanı sunmamaktadır. Ziyaret öncesinde ve sonrasında yiyecek ve içecek ihtiyaçlarınızı karşılayacak bir plan yapmanız önemlidir. Yanınızda getireceğiniz yiyecek ve içecekler için, atıkları toplayarak çevre temizliğine dikkat etmeniz gerekmektedir. Gar içerisinde bulunan büfe veya küçük işletmeler varsa, bu imkanlardan yararlanılabilir. Ancak grup olarak gidiyorsanız, bu tür yerlerin yeterli olmayacağını göz önünde bulundurunuz. Ziyaretinizin daha verimli olması için, tren garlarının tarihçesi ve demiryolu taşımacılığının önemi hakkında öğrencilere önceden bilgi vermek faydalı olacaktır. Ziyaret sırasında fotoğraf çekmek serbesttir, ancak güvenlik açısından tehlikeli olabilecek noktalarda fotoğraf çekilmemelidir. Gereksiz ses ve gürültüden kaçınarak, gar çalışanlarının işlerini aksatmamaya özen gösterilmelidir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- MAB.1. Ritmik ve algısal sayabilme
- MDB.3. Duyduğu seslerin kaynağını anlayabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
- SAB.11. Merak ettiği coğrafi olay/ olgu ve mekân/durumlara yönelik sorular sorabilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- MAT.1.1.2. Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- MAT.3.2.6. Dört işlem gerektiren günlük yaşam problemlerini çözebilme
- HB.3.3.3. Mesleklerin toplumsal yaşamdaki önemini yorumlayabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme
- T.D.5.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.5.5. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- MAT.6.1.7. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
- T.D.6.8. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- T.O.6.9. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
- MAT.7.1.5. Gerçek yaşam durumları üzerinden oran ilişkileri hakkında muhakeme yapabilme
- MAT.7.1.7. Gerçek yaşam durumları üzerinden doğru orantılı durumlara ilişkin problemleri çözebilme
- SB.7.3.3. Osmanlı kültür ve medeniyet unsurlarına ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- T.D.7.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.D.7.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- MAT.8.2.2. Gerçek yaşam durumlarındaki doğrusal ilişkileri doğrusal fonksiyonlarla temsil edebilme
- İTA.8.1.1. Mustafa Kemal’in doğduğu dönemde Osmanlı Devleti’nin içinde bulunduğu siyasi, sosyal ve ekonomik durumu neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- İTA.8.2.3. Osmanlı Devleti’nin Birinci Dünya Savaşı’nda savaştığı cephelerin savaşın gidişatına etkisini sorgulayabilme
- İTA.8.3.3. Millî Mücadele sürecinde meydana gelen siyasi ve askerî gelişmeleri neden ve sonuçlarıyla birlikte yorumlayabilme
- İTA.8.4.2. Türk modernleşmesi çerçevesinde Atatürk’ün yaptığı inkılapları neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- T.D.8.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.K.8.7. Yaratıcı konuşma yapabilme
- T.K.8.8. Hazırlıksız konuşma yapabilme