Mahmudiye Yunusemre Tarım Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi
Şimdiki yerleşim yeri, tarihî bir kimliğe sahip olup Osmanlı Devleti döneminde “Çifteler Çiftlik-i Hümâyun” adıyla anılmıştır. Kurtuluş Savaşı yıllarında savaş alanı olması nedeniyle harap duruma gelen okul, daha sonra topraklarından geçen Seydi Suyu’ndan yararlanılarak bozkırın ortasında yemyeşil bir yerleşke hâline getirilmiştir.
Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşunun ardından, 1937 yılında bu yerleşke “Mahmudiye Köy Eğitim Yurdu” adını almış ve köylere öğretmen yetiştirmek amacıyla eğitim-öğretime başlamıştır. Köy Eğitim Yurdu; eğitmenlerin yetiştirildiği, köy ilkokullarının 4. ve 5. sınıflarından mezun olan öğrencilerin üç yıllık eğitim sonunda “eğitmen” olarak atandıkları, orta derecede öğretim veren bir okul niteliği taşımaktaydı. Daha sonra, içinde bulunduğu Hamidiye Köyü’nün bitişiğinde bir şube daha açılmış; 1. ve 2. sınıflardan da öğrenci kabul edilerek eğitim-öğretim faaliyetlerine devam edilmiştir. 1939 yılında “Köy Öğretmen Okulu” adını alan okul, 17 Nisan 1940 tarihinde çıkarılan 1803 sayılı kanunla çevresinin adıyla anılmaya başlanmış ve “Çifteler Köy Enstitüsü ve Eğitmen Kursu” adını almıştır.
Okul, tarımsal faaliyetler için kendi tarım arazisi ve serasına sahip olup öğrencilere bu alanda uygulamalı eğitim sunabilmektedir. Eskişehir’deki en büyük tarım eğitim alanlarından birine sahip olan kurumda, öğrencilerin mesleki gelişimine önem verilmekte ve çeşitli firmalarla iş birliği yapılarak staj imkânları sağlanmaktadır.
Konum
Adres: Hamidiye, Mahmudiye, Eskişehir, İç Anadolu Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Ortaokul öğrencilerinin ziyareti için uygundur. Fotoğraf çekimi yapılmamalıdır. Yiyecek içecek getirilmemelidir. Kaygan zeminde düşme tehlikesine karşı dikkatli olunmalıdır. İlgili müdür yardımcıları ve alan şefinin izni olmadan sınıf ve üretim alanlarına girilmemelidir. Atölyelerdeki araç gereç ve makinelere dokunulmamalıdır. Ziyaret esnasında kurum görevlilerinin direktiflerine harfiyen uyulmalıdır. Gürültü yapılmamalı, çevreyi rahatsız edecek davranışlardan kaçınılmalıdır. Bazı dönemlerde çalışma alanlarında ürün olmadığı için grup ziyaretlerinden en az 1 hafta önce iletişime geçilerek randevu alınmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- FB.5.7.1.1. Evsel atıklarda geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen maddeleri sınıflandırabilme
- FB.5.7.1.2. Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemli olduğuna yönelik bilimsel çıkarımda bulunabilme
- FB.5.7.1.3. Yakın çevresinde atık yönetiminin uygulanabilirliğine ilişkin deneyimlerini yansıtabilme
- T.D.5.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.5.8. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- T.D.5.10. Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme
- T.D.5.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.K.5.13. Konuşmasında sınıflandırma yapabilme
- SB.5.5.1. Kaynakları verimli kullanmanın doğa ve insanlar üzerindeki etkisini yorumlayabilme
- SB.5.5.3. Yaşadığı ildeki ekonomik faaliyetleri özetleyebilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- FB.6.7.2.2. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre problemine ilişkin çözüm üretebilme
- FB.6.3.1.2. Bitkilerde üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.6.3.1.3. Tohumun çimlenmesine etki eden faktörlere ilişkin hipotez oluşturabilme
- T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.6.16. Metnin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.6.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.6.14. Bilgilendirici metinlerde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.6.20. Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme
- T.K.6.21. Konuşmasında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme
- SB.6.5.1. Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- SB.6.5.2. Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme
- SB.6.6.2. Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme
- FB.7.7.1.1. Besin zincirindeki canlıları arasındaki ilişkileri yapılandırabilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
- SB.7.5.2. Ekonomik gelişmişlik ile üretim, dağıtım ve tüketim döngüsü arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- SB.7.5.1. Millî kalkınma hamlelerini neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- SB.7.6.1. Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki toplum hayatına etkilerine ilişkin öngörüde bulunabilme
- SB.7.6.2. Örnek metinler üzerinden sosyal bilimlerin çalışma alanlarına dair genelleme yapabilme
- SB.7.6.3. Toplumsal hayatta karşılaşabileceği bir probleme yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
- T.D.7.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.7.7. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme
- T.K.7.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.7.15. Sözlü olarak özetleyebilme
- T.K.7.17. Sözlü olarak tartışmaya katılabilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.8.17. Bilgilendirici metinde düşünceyi geliştirme yollarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.8.22. Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme
- T.K.8.5. Konuşmasında uygun tepki verebilme
- T.K.8.11. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
- T.K.8.20. Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme
- FB.8.7.1.1. Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemini yapılandırabilme
- FB.8.7.1.2. Fotosentez hızını etkileyen faktörler ile ilgili hipotez oluşturabilme
- FB.8.7.1.3. Canlılarda solunumun önemini yapılandırabilme
- FB.8.7.2.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışabilme
- FB.8.7.2.4. Ülkemizdeki küresel iklim değişikliğinin sebep olduğu bir probleme yönelik çözüm önerisi sunabilme
