Mağralı Camii
Kahramanmaraş'ın Dulkadiroğlu ilçesinde, adını aldığı Mağralı Mahallesi'nde yer alan Mağralı Camii, şehrin en özgün ve ilginç dinî yapılarından biridir. Caminin en belirgin özelliği, isminden de anlaşıldığı gibi doğrudan bir kaya kütlesinin içine oyulmuş olması veya doğal bir mağaranın ibadet mekanına dönüştürülerek ön kısmına bir yapı eklenmesidir. Bu mimari tarz, camiye hem doğal hem de tarihî bir hava katmaktadır. Kesin inşa tarihi hakkında net bir bilgi bulunmamakla birlikte yapının 19. yüzyılın sonları veya 20. yüzyılın başlarında inşa edildiği ya da mevcut bir mağaranın bu dönemde cami olarak düzenlendiği düşünülmektedir. Geleneksel cami mimarisinin aksine minaresi ve kubbesiyle değil, doğrudan kayaya yaslanan ve onunla bütünleşen yapısıyla dikkat çeker. Bu coğrafi uyum onu bölgedeki diğer ibadethanelerden ayırır. Hem yerel halk için önemli bir ibadet mekânı hem de şehrin bu eşsiz jeolojik-mimari yapısını görmek isteyen ziyaretçiler için dikkat çekici bir kültürel duraktır.
Konum
Adres: Mağralı Cami, Kardeşler Cad., Serintepe Mahallesi, Onikişubat, Kahramanmaraş, Akdeniz Bölgesi, 36002, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Ziyaret Saatleri: Mağralı Camii, faal bir ibadethane olduğundan belirli bir açılış-kapanış saati yoktur. Gün içinde beş vakit namaz saatinde açıktır. Turistik ziyaretler için en uygun zaman, namaz vakitleri dışındaki (özellikle öğle, ikindi veya yatsı namazlarından hemen sonraki) saatlerdir. Cuma namazı vakti (öğle saatleri) ibadet yoğunluğu nedeniyle ziyaretten kaçınılması tavsiye edilir. Ziyaretçi Notları: Giriş ücretsizdir. Cami, halka açık bir ibadet alanıdır. Burası kutsal bir ibadet mekanı olduğundan, içeriye saygılı ve mütevazı kıyafetlerle girilmelidir. (Kadın ziyaretçilerin başlarını örtmesi, omuz ve dizlerini kapatan kıyafetler giymesi beklenir.) Girişte mutlaka ayakkabılar çıkarılmalı ve girişteki ayakkabılıklara bırakılmalıdır. Namaz vakitlerine denk gelinirse, ibadet edenleri rahatsız etmemek için geziye ara verilmeli veya sessizce beklenmelidir. İçeride yüksek sesle konuşulmamalı, sakin ve hürmetli bir tavır sergilenmelidir. İbadet eden kişilerin veya mekanın mahremiyetini ihlal edecek şekilde fotoğraf çekilmemelidir. Caminin kayayla nasıl bütünleştiğini görmek için dış cephesini ve çevresini detaylıca inceleyin. Doğal kaya tavanının ve duvarlarının iç mekandaki mimariyle nasıl birleştiğine dikkat edin. Caminin sade iç dekorasyonunu ve mihrabını gözlemleyin. Mekanın sunduğu eşsiz ve manevi atmosferi hissetmek için bir süre sessizce oturun. Caminin bulunduğu mahallenin dar sokaklarında kısa bir yürüyüş yapın.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
- SNAB.2. Sanat eseri inceleyebilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- TUB1.3. Selamlaşma/vedalaşma amacıyla sözlü ya da sözsüz olarak etkileşim sağlayabilme (Günaydın, iyi günler, hoşça kal vb.) (KB1)
- TUB1.5. Başkalarıyla iyi bir iletişim kurmak için nezaket ifadelerini kullanabilme (Teşekkür eder, özür diler, rica eder, afiyet olsun/eline sağlık der, geçmiş olsun der, izin ister vb.) (KB1)
- TUB1.6. Sosyal katılım becerisi geliştirebilme (SBAB5)
- TUB4.1. Serbest zamanını değerlendirmek için karar verebilme (KB3.1)
- TUB4.2. Verdiği sözü yerine getirebilme (KB1)
- TUB4.4. Sosyal ortamlarda (yemekhane, sinema, tiyatro, cafe, restoran, market vb.) temel kurallara uyabilme (KB1)
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.2.4.5. Dinî gün ve bayramların önemini yorumlayabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- SB.4.1.1. Sosyal bilgiler dersinin hayatına sunacağı katkıları yorumlayabilme
- SB.4.1.2. Bireysel özelliklere saygı duymanın önemine ilişkin çıkarım yapabilme
- İHVD.4.3.1. Vatandaş olmanın getirdiği hak ve özgürlükleri yorumlayabilme
- İHVD.4.3.2. Etkin vatandaş olmanın gerektirdiği sorumlulukları belirleyebilme
- DKAB.4.3.1. Peygamberlerin çocuk sevgisiyle ilgili bilgi toplayabilme
- DKAB.4.3.2. Peygamberlerin toplumlarına olan sevgisini yapılandırabilme
- DKAB.4.3.3. Peygamberlerin çevre sevgisine ilişkin akıl yürütebilme
- DKAB.4.3.5. Salli ve Barik dualarını ve bu duaların anlamlarını okuyarak yorumlayabilme
- DKAB.5.5.1. Dinin mimarimize etkisini çözümleyebilme
- DKAB.5.5.2. Camilerin bölümlerini tanıyabilme
- DKAB.5.5.3. Kültürümüzde yer alan cami örneklerini karşılaştırabilme
- PH.5.3.1. Peygamberimizin temizliğe verdiği öneme dair akıl yürütebilme
- PH.5.3.2. Peygamberimizin yeme içme ve giyim kuşam adabına yönelik ilkeleri yapılandırabilme
- DKAB.6.5.1. Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme
- MAT.6.4.1. Uzunluk ve alan ölçme birimleri arasındaki ilişkilerle ilgili analojik akıl yürütebilme
- MAT.6.4.2. Dikdörtgenin alan bağıntısına yönelik deneyimlerini paralelkenar ve üçgenin alan bağıntılarına yansıtabilme
- MAT.6.4.4. Çemberin uzunluğu ile çap uzunluğu arasındaki ilişkiye yönelik çıkarım yapabilme
- MAT.6.4.5. Çap veya yarıçap uzunluğu verilen bir çemberin uzunluğu ile ilgili problemleri çözebilme
- MAT.6.1.8. Gerçek yaşam durumlarında karşılaşılan kesir, ondalık ve yüzde gösterimleri ile ilgili dört işlem gerektiren problemleri çözebilme
- MAT.6.1.7. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
- MAT.6.3.4. Üçgen, yamuk, paralelkenar, eşkenar dörtgen, dikdörtgen ve karenin açıları ile ilgili problemleri çözebilme
- FB.7.4.1.1. Ortam değiştiren ışığın izlediği yolu gözlemleyerek kırılma olayına yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.7.6.1.3. Cisimlerin elektrik yüklerini sınıflandırabilme
- FB.7.6.1.1. Elektriklenme ile ilgili bilgi toplayabilme
- KK.7.1.1. Kur’an-ı Kerim’i okuma ile ilgili kavramları çözümleyebilme
- KK.7.1.2. Durakları Kur’an-ı Kerim’den bulabilme
- KK.7.1.4. Bakara suresinin 164-186. ayetlerini yüzünden okuyabilme
- KK.7.1.6. Kunut dualarını ezberleyebilme
- KK.7.1.5. Kunut dualarının anlamlarını yorumlayabilme
- MAT.8.3.6. Üçgende açı-kenar ilişkisi, üçgen eşitsizliği ve Pisagor bağıntısını içeren problemleri çözebilme
- MAT.8.3.4. Bir üçgene benzer üçgen oluşturmak için üçgenle ilgili bilinmesi yeterli olan elemanlara dair çıkarım yapabilme
- MAT.8.4.3. Dairenin alan bağıntısının oluşturulma sürecinden hareketle dik dairesel silindirin hacim bağıntısına yönelik analojik akıl yürütebilme
- DKAB.8.4.1. İnsanın Kur’an-ı Kerim’de anlatılan özelliklerini sentezleyebilme
- DKAB.8.4.3. Kur’an-ı Kerim’e göre Hz. Muhammed’in (sav) örnekliğini çözümleyebilme