Kurşunlu Şelalesi Tabiat Parkı
Kurşunlu Şelalesi; 33 hektarlık alanı, 18 m yükseklikten dökülen ana şelalesi ve yedi göletiyle Antalya’nın en özel doğal güzelliklerinden biridir. 1986'da ziyarete açılan şelale, günümüzde tabiat parkı olarak korunmaktadır. Zengin flora ve faunası ile dikkat çeken park; 22 memeli, 88 kuş, 3 balık türü olmak üzere toplam 261 türe ev sahipliği yapmaktadır. Kızılçam ormanlarının yanı sıra meşe, ardıç ve görkemli Toros sedirleri bölgenin doğal zenginliğini artırmaktadır. Doğa yürüyüşlerinde tavşan, sincap, ağaçkakan ve kaplumbağa gibi hayvanlarla karşılaşmak mümkündür. Park içinde yürüyüş yolları, piknik alanları, seyir terasları ve çocuk oyun alanları mevcuttur. Ayrıca 200 yıllık geçmişe sahip tarihî su değirmeni, ziyaretçilere kültürel bir atmosfer sunmaktadır. Park çevresinde doğal dokuyla uyumlu şekilde tasarlanmış restoranlar bulunmaktadır. Kurşunlu Şelalesi; doğa yürüyüşü ve fotoğrafçılık, bitki ve hayvan gözlemi, piknik ve dinlenme, olta balıkçılığı, deve gezintisi vb. etkinlik imkânlarıyla doğaseverler için eşsiz bir duraktır.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Rehberlik Hizmeti
- Engelsiz Erişim
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Doğaya zarar verilmemeli, yerlere çöp atılmamalıdır. - Profesyonel fotoğraf/video çekimi yapmak izne tabidir. - Park içinde kamp yapmak, çadır kurmak, ateş yakmak yasaktır. - Düşme ve yaralanma riskine karşı dikkatli olunmalıdır. - Gürültü yapılmamalı ve diğer ziyaretçileri rahatsız edecek davranışlardan kaçınılmalıdır. - Grup ziyaretlerinden önce iletişime geçilerek randevu alınmalıdır. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Doğa ve Çevre Bilinci Kazanma Kurşunlu Şelalesi; zengin bitki örtüsü, farklı hayvan türleri ve doğal yaşam alanlarıyla öğrencilere doğayı yerinde gözlemleme imkânı sunar. Bu tür gözlemler, çevreye karşı duyarlılık geliştirilmesine, ekosistemlerin işleyişinin anlaşılmasına ve biyolojik çeşitliliğin öneminin kavranmasına katkı sağlar. - Tarihî ve Kültürel Farkındalık Oluşturma Park içinde bulunan 200 yıllık su değirmeni gibi tarihî yapılar, öğrencilere geçmiş yaşam biçimleri ve suyun tarihsel kullanımı hakkında somut bilgiler sunar. Bu sayede öğrenciler hem kültürel mirası tanıma hem de tarihî yapılarla çevre arasındaki ilişkiyi öğrenme fırsatı bulurlar. - Görsel Sanatlar ve Yaratıcılık Yönünden Gelişme Şelale ve çevresi, doğal güzelliğiyle fotoğrafçılık ve resim gibi görsel sanat etkinlikleri için ilham verici bir ortamdır. Öğrenciler, doğadan esinlenerek sanat üretme, gözlem yeteneklerini geliştirme ve estetik duyarlılık kazanma şansı elde ederler.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.1. Günlük hayatta olay/konu/durum/zamana ilişkin değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- SAB.2. Yakın çevresindeki olay/dönem/kavramları kronolojik olarak sıralayabilme
- SAB.3. Olay/dönem ve kavramları zamanla değişen ve benzerlik gösteren özelliklerine göre değerlendirebilme
- SAB.7. Günlük hayatta karşılaştığı nesne/yer/toplum/ olay/konu/durumlara ilişkin zaman içerisinde değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
- SAB.11. Merak ettiği coğrafi olay/ olgu ve mekân/durumlara yönelik sorular sorabilme
- SAB.12. Coğrafi gözlem ve saha çalışmasını gerçekleştirebilmek için gerekli olan hazırlığı yapabilme
- SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme
- SAB.14. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasından elde edilen sonuçları sözlü/görsel yolla raporlaştırabilme
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- HB.3.5.4. Çevresel sürdürülebilirliğe yönelik kaynaklardan bilgi toplayabilme
- FB.3.3.1. Kayaçlar, madenler ve mineraller ile ilgili tümdengelimsel akıl yürütebilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- T.D.3.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- FB.4.3.2. Dünya’nın yapısıyla ilgili bilimsel model oluşturabilme
- T.O.4.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- ENG.6.7.L2. Students can bring information about the current content on “life in nature and global problems with activities in nature; environmental problems in the world and solutions” together through significant details and main components while listening/watching it.
- ENG.6.7.L3. Students can make meaning of/derive meaning from the current content on “life in nature and global problems with activities in nature; environmental problems in the world and solutions” through significant details by listening/watching it carefully.
- T.D.7.7. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme
- T.D.7.8. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- T.D.7.19. Dinlediğinde/izlediğinde kullanılan ikna etme tekniklerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.7.23. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- T.K.7.11. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
- T.K.7.12. Konuşmasında karşılaştırma yapabilme
- T.K.7.20. Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme
- T.K.7.23. Konuşmasında açık ve örtük ifadeleri kullanabilme
- ENG.7.7.L2. Students can bring together the information in the current content on “life in nature with animals and natural resources in nature; protecting animals and nature”.
- ENG.7.7.L3. Students can make sense of and derive meaning from the current content on “life in nature with animals and natural resources in nature; protecting animals and nature”.
- FB.8.7.1.1. Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemini yapılandırabilme
- FB.8.3.4.2. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme