Kırkgöz Han
Vakıflar Genel Müdürlüğü mülkiyetindeki kervansaray, 2. Gıyaseddin Keyhüsrev döneminde (1237-1246) inşa edilmiştir. Yapı, yakınındaki su kaynakları (gözleri) ile kapı ve pencere açıklıkları nedeniyle çoğu araştırmacı tarafından "Kırkgöz" ismiyle anılmaktadır. Antalya-Konya kervan yolu üzerindeki Evdir Han'dan sonra ikinci durak yeridir. Yapı kuzey-güney doğrultuludur ve avlunun iki yanında revak sıraları, kuzeyinde ise dikdörtgen planlı kapalı bölüm yer almaktadır. Han, dış duvarlarından on altı adet payanda ile desteklenmiştir. Avlunun doğu ve batı yönünde güney-kuzey yönlü uzanan revak sıraları yer almaktadır. Avlunun kuzeyinde yer alan doğu-batı doğrultulu, dikdörtgen planlı kapalı bölümün üst örtüsü, duvar örgüsü içinde yükselen altı adet sivri kemerin beşik tonozlarla örtülmesinden ibarettir.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Giriş ücreti, öğrenciler için 20 ₺'dir. - Alana zarar verilmemelidir. - Yerlere çöp atılmamalı, temizlik ve düzene dikkat edilmelidir. - Düşme ve yaralanma riskine karşı dikkatli olunmalıdır. - Grup ziyaretlerinden en az 10 gün önce iletişime geçilerek randevu alınmalıdır. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Tarihsel ve Kültürel Farkındalık Kazanma Öğrenciler, bu yapıyı yerinde görerek Selçuklu Dönemi'nin sosyal, ekonomik ve kültürel yapısı hakkında bilgi sahibi olur; Anadolu’nun tarihî gelişim sürecini somut örnekler üzerinden öğrenirler. - Mimarlık ve Sanat Bilinci Geliştirme Yapının beşik tonozlu örtü sistemi, payandalarla desteklenmiş dış duvarları ve revak düzeni gibi mimari özellikleri, öğrencilere tarihî yapıların mühendislik ve estetik boyutlarını öğretir. Bu, öğrencilere geçmiş uygarlıkların teknik bilgi düzeylerini ve mimari anlayışlarını yerinde gözlemleme fırsatı sunar. - Yerel Coğrafya ve Doğal Kaynak Bilinci Oluşturma Kervansarayın, çevresindeki su kaynakları (gözler) nedeniyle "Kırkgöz" olarak adlandırılması, suyun tarih boyunca yerleşim ve yapılaşma üzerindeki etkisini gözler önüne serer. Öğrenciler, yapıların konumlandırılmasında doğal kaynakların rolünü anlayarak çevresel farkındalık kazanırlar.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- SAB.1. Günlük hayatta olay/konu/durum/zamana ilişkin değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- SAB.2. Yakın çevresindeki olay/dönem/kavramları kronolojik olarak sıralayabilme
- SAB.3. Olay/dönem ve kavramları zamanla değişen ve benzerlik gösteren özelliklerine göre değerlendirebilme
- SAB.7. Günlük hayatta karşılaştığı nesne/yer/toplum/ olay/konu/durumlara ilişkin zaman içerisinde değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
- TADB.4. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyaller ve dinleme/izleme ortamına ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- TUB1.6. Sosyal katılım becerisi geliştirebilme (SBAB5)
- TUB4.1. Serbest zamanını değerlendirmek için karar verebilme (KB3.1)
- TUB4.4. Sosyal ortamlarda (yemekhane, sinema, tiyatro, cafe, restoran, market vb.) temel kurallara uyabilme (KB1)
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.6.3. Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- TUB4.1. Serbest zamanını değerlendirmek için karar verebilme (KB3.1)
- TUB4.4. Sosyal ortamlarda (yemekhane, sinema, tiyatro, cafe, restoran, market vb.) temel kurallara uyabilme (KB1)
- TUB1.6. Sosyal katılım becerisi geliştirebilme (SBAB5)
- TUB2.2. Giyinme becerilerini yerine getirebilme (KB1)
- TUB2.3. Giysi aksesuarlarını kullanabilme (KB1)
- TUB3.14. Mahremiyetini koruma becerisini geliştirebilme (KB1)
- MAT.2.3.2. Geometrik cisim modellerini kullanarak yapılar sentezleyebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- TUB4.1. Serbest zamanını değerlendirmek için karar verebilme (KB3.1)
- TUB4.4. Sosyal ortamlarda (yemekhane, sinema, tiyatro, cafe, restoran, market vb.) temel kurallara uyabilme (KB1)
- TUB4.1. Serbest zamanını değerlendirmek için karar verebilme (KB3.1)
- TUB4.4. Sosyal ortamlarda (yemekhane, sinema, tiyatro, cafe, restoran, market vb.) temel kurallara uyabilme (KB1)
- TUB1.6. Sosyal katılım becerisi geliştirebilme (SBAB5)
- TUB1.3. Selamlaşma/vedalaşma amacıyla sözlü ya da sözsüz olarak etkileşim sağlayabilme (Günaydın, iyi günler, hoşça kal vb.) (KB1)
- TUB2.4. Farklı ortamlara/mevsimlere uygun giyinebilme (KB1)
- TUB3.12. Ortamlar ve etkinlikler arası geçişlerde ortama uygun davranış sergileyebilme (KB1)
- TUB3.13. Toplumsal iletişim becerilerini geliştirebilme (SBAB5.1)
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- TUB4.4. Sosyal ortamlarda (yemekhane, sinema, tiyatro, cafe, restoran, market vb.) temel kurallara uyabilme (KB1)
- TUB4.1. Serbest zamanını değerlendirmek için karar verebilme (KB3.1)
- TUB1.6. Sosyal katılım becerisi geliştirebilme (SBAB5)
- TUB1.6. Sosyal katılım becerisi geliştirebilme (SBAB5)
- TUB1.5. Başkalarıyla iyi bir iletişim kurmak için nezaket ifadelerini kullanabilme (Teşekkür eder, özür diler, rica eder, afiyet olsun/eline sağlık der, geçmiş olsun der, izin ister vb.) (KB1)
- FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme
- FB.4.1.2. Bilgi kaynağının güvenilirliğini sorgulayabilme
- FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
- T.D.5.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- SB.5.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme
- T.D.6.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- SB.6.3.2. VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme
- SB.6.3.4. XI-XIII. yüzyıllar arasında meydana gelen siyasi faaliyetler ve askerî mücadelelerin Anadolu’nun Türkleşmesi ve İslamlaşmasına etkisini özetleyebilme
- SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
- T.D.7.7. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme
- T.D.7.23. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- T.D.8.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.O.8.12. Metni yorumlayabilme
- T.K.8.11. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
- T.K.8.14. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme