O D Ö O

Kemal Sunal Müzesi

Kemal Sunal Müzesi
Kemal Sunal Müzesi
Kemal Sunal Müzesi
Kemal Sunal Müzesi
Kemal Sunal Müzesi

Kemal Sunal Müzesi

Konum

Adres: Caddebostan Mahallesi, Tuna Sokak No:6 Göztepe 60. Yıl Parkı Kadıköy, İstanbul

Harita yükleniyor...
Yol Tarifi Al

Ziyaret Gün ve Saatleri

Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.

Pazartesi
Kapalı
Salı
10:00 - 18:00
Çarşamba
10:00 - 18:00
Perşembe
10:00 - 18:00
Cuma
10:00 - 18:00
Cumartesi
10:00 - 18:00
Pazar
10:00 - 18:00

Erişilebilirlik Özellikleri

Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.

  • Engelsiz Erişim
  • Rehberlik Hizmeti

Ziyaret Notları

İletişim Bilgileri

Website
Belirtilmemiş
Telefon
0216 586 55 16
E-posta
kutuphanemuzeler@ibb.gov.tr
Sanal Müze Adresi
Belirtilmemiş

Öğrenme Çıktıları

  • SAB.1. Günlük hayatta olay/konu/durum/zamana ilişkin değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
  • SAB.3. Olay/dönem ve kavramları zamanla değişen ve benzerlik gösteren özelliklerine göre değerlendirebilme
  • SAB.7. Günlük hayatta karşılaştığı nesne/yer/toplum/ olay/konu/durumlara ilişkin zaman içerisinde değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
  • SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
  • SAB.12. Coğrafi gözlem ve saha çalışmasını gerçekleştirebilmek için gerekli olan hazırlığı yapabilme
  • SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme
  • SNAB.3. Sanat eserlerine ve sanatçılara değer verebilme
  • HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
  • HB.1.6.3. Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme
  • MAT.1.1.1. Rakamları ve 20’ye kadar olan sayıları (20 dâhil), niceliklerin büyüklüklerini temsil etmek için kullanabilme
  • MAT.1.1.3. Nesnelerin sıra sayısını gösterebilme
  • MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
  • MAT.1.1.6. Artan veya azalan sayı ve şekil örüntülerini çözümleyebilme
  • MAT.1.1.7. Verilen bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 20’ye kadar (20 dâhil) olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme
  • MAT.1.2.1. Günlük yaşamın içerdiği toplama ve çıkarma işlemlerini çözümleyebilme
  • MAT.1.2.2. Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme
  • MAT.1.3.1. Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme
  • MAT.1.3.2. Nesnelerin eşliğini değerlendirebilme
  • MAT. 1.3.3. Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme
  • MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
  • MAT.1.4.1. Kategorik veriye dayalı temel veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar
  • T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
  • T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
  • T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
  • T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
  • T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
  • T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme
  • T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
  • T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
  • HB.2.6.3. Sanatın günlük yaşamdaki yerini belirleyebilme
  • HB.2.3.1. Ailenin önemini yorumlayabilme
  • HB.2.3.2. Toplumsal yaşamda nezaket ve görgü kurallarına uygun davranabilme
  • HB.2.1.3. Öğretmen ve arkadaşlarıyla etkili iletişim kurabilme
  • HB.2.1.1. Arkadaşlık ilişkilerini düzenleyebilme
  • MAT.2.1.6. Bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 50’ye kadar olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme
  • MAT.2.1.4. İleriye ve geriye doğru ritmik sayabilme
  • MAT.2.1.3. Sayıların sırasını belirleyebilme
  • MAT.2.1.2. İki basamaklı sayıları çözümleyebilme
  • MAT.2.1.7. Bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
  • MAT.2.1.9. Zaman ölçü birimlerini okuyabilme ve yazabilme
  • MAT.2.1.8. Paraları değerlerine göre ilişkilendirerek çözümleyebilme
  • MAT.2.2.1. Toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren günlük yaşam problemlerini çözebilme
  • MAT.2.2.2. Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme
  • MAT.2.3.1. Günlük yaşamda kullanılan nesneleri biçimsel özelliklerine göre geometrik cisim olarak sınıflandırabilme
  • MAT.2.3.2. Geometrik cisim modellerini kullanarak yapılar sentezleyebilme
  • MAT.2.3.3. Geometrik şekiller kullanarak modeller sentezleyebilme
  • MAT.2.3.7. Verilen şekiller arasından simetrik olanları ayırt edebilme
  • MAT.2.4.1. Kategorik veriye dayalı en çok iki veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
  • T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
  • T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
  • T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
  • T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
  • T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
  • T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
  • FB.3.6.1. Bazı araç gereçlerin elektrikli olduğuna ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
  • HB.3.6.3. Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
  • HB.3.3.3. Mesleklerin toplumsal yaşamdaki önemini yorumlayabilme
  • HB.3.1.1. Kendini geliştirmek istediği alana ilişkin plan yapabilme
  • HB.3.1.2. Okuldaki hak ve sorumluluklarına uygun davranabilme
  • MAT.3.1.8. Bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 100’e kadar olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme
  • MAT.3.1.3. Sayıları sıralayabilme
  • MAT.3.1.4. Sayıları ileriye ve geriye doğru ritmik sayabilme
  • MAT.3.1.12. Analog ve dijital saatlerde zamanı okuyabilme ve yazabilme
  • MAT.3.1.13. Zaman ölçü birimlerini çözümleyebilme
  • MAT.3.1.14. Olayların oluş sürelerini tahmin ederek yargıda bulunabilme
  • MAT.3.3.4. Standart olmayan ve standart ölçme araçları ile şekillerin çevre uzunluğunu tahmin edebilme
  • MAT.3.3.1. Geometrik cisimlerin özelliklerini yorumlayabilme
  • MAT.3.3.2. Kenar sayılarına göre geometrik şekilleri sınıflandırabilme
  • MAT.3.3.3. Matematiksel araç ve teknolojileri kullanarak çeşitli geometrik cisimleri ve şekilleri çizebilme
  • MAT.3.3.7. Bir parçası verilen simetrik şekli simetri doğrusuna göre yapılandırabilme
  • MAT.3.4.1. Kategorik ve sayma ile elde edilen nicel veriye dayalı tek veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
  • T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
  • T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
  • T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
  • T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
  • T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
  • T.O.3.3. Okuduklarını çözümleyebilme
  • T.Y.3.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
  • T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
  • DKAB.4.4.1. Adaletli davranmayı sorgulayabilme
  • DKAB.4.4.2. Sabır değerinin önemini yapılandırabilme
  • DKAB.4.4.3. Yardımseverliğin insan ilişkilerindeki rolünü ve önemini gözleme dayalı tahmin edebilme
  • FB.4.7.2. Doğal ve yapay ışık kaynaklarını karşılaştırabilme
  • FB.4.7.3. Işık kirliliğinin canlılara etkisine ilişkin probleme yönelik çözüm önerilerini değerlendirebilme
  • İHVD.4.4.1. Grup çalışmalarında karar alma süreçlerine katılarak grup dinamiğini sağlayabilme
  • İHVD.4.4.2. Grup arkadaşları ile farklı fikirler hakkında müzakere edebilme
  • MAT.4.1.1. Niceliklerin büyüklükleri için en fazla altı basamaklı olan sayıların temsillerinden yararlanabilme
  • MAT.4.1.3. Sayıları sıralayabilme
  • MAT.4.1.4. İleriye ve geriye doğru ritmik saymayı yapılandırabilme
  • MAT.4.2.1. Toplama ve çıkarma işlemlerini zihinden yaparak çözümleyebilme
  • MAT.4.2.3. Çarpma ve bölme işlemlerinin sonucunu tahmin edebilme
  • MAT.4.3.2. Geometrik şekilleri köşe ve kenarlarına göre yorumlayabilme
  • MAT.4.3.3. Geometrik şekillerin çevre uzunluğunu ölçmede matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme
  • MAT.4.3.7. Dik açıyı referans alarak açıları dar ve geniş olarak sınıflandırabilme
  • SB.4.3.2. Aile tarihini yansıtan bir ürün oluşturabilme
  • SB.4.1.2. Bireysel özelliklere saygı duymanın önemine ilişkin çıkarım yapabilme
  • SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
  • T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
  • T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
  • T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
  • T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
  • T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
  • T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
  • T.O.4.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
  • T.Y.4.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
  • MAT.5.1.1. Altı basamaklı sayıları okuma ve yazmayı çok basamaklı sayılara genelleyebilme
  • MAT.5.2.3. Sayı ve şekil örüntülerinin kuralına ilişkin muhakeme yapabilme
  • MAT.5.2.2. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda işlem önceliğini yorumlayabilme
  • T.K.5.3. Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme
  • T.K.5.4. Konuşmasında ön bilgilerinden yararlanabilme
  • T.K.5.9. Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme
  • T.K.5.22. Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
  • SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
  • SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme
  • SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
  • SB.5.5.1. Kaynakları verimli kullanmanın doğa ve insanlar üzerindeki etkisini yorumlayabilme
  • SB.5.6.1. Teknolojik gelişmelerin toplum hayatına etkilerini tartışabilme
  • FB.5.4.1.1. Bir kaynaktan çıkan ışığın her yönde doğrusal bir yol izlediğini gözlem yoluyla açıklayabilme
  • FB.5.4.2.1. Maddeleri ışığı geçirme durumlarına göre sınıflandırabilme
  • FB.5.4.3.1. Tam gölgeye yönelik bilimsel gözlem yapabilme
  • MAT.6.1.8. Gerçek yaşam durumlarında karşılaşılan kesir, ondalık ve yüzde gösterimleri ile ilgili dört işlem gerektiren problemleri çözebilme
  • MAT.6.1.7. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
  • MAT.6.3.4. Üçgen, yamuk, paralelkenar, eşkenar dörtgen, dikdörtgen ve karenin açıları ile ilgili problemleri çözebilme
  • MAT.6.4.3. Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme
  • T.K.6.5. Konuşmasında uygun tepki verebilme
  • T.K.6.8. Hazırlıksız konuşma yapabilme
  • T.K.6.12. Konuşmasında karşılaştırma yapabilme
  • T.K.6.4. Konuşmasında ön bilgilerinden yararlanabilme
  • SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
  • SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
  • SB.6.5.2. Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme
  • DKAB.6.3.3. Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme
  • FB.6.4.1.1. Işığın farklı yüzeylerdeki yansıma olaylarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
  • FB.6.4.3.3. Cisimlerin siyah, beyaz ve renkli görünmesinin nedenini gözlem verileriyle açıklayabilme
  • MAT.7.1.5. Gerçek yaşam durumları üzerinden oran ilişkileri hakkında muhakeme yapabilme
  • MAT.7.1.6. Gerçek yaşam durumları üzerinden orantılı durumları yorumlayabilme
  • MAT.7.1.7. Gerçek yaşam durumları üzerinden doğru orantılı durumlara ilişkin problemleri çözebilme
  • MAT.7.3.1. Şekillerin yansıma dönüşümü altındaki görüntülerinin oluşturulmasına dair çıkarım yapabilme
  • MAT.7.4.3. Dikdörtgenler prizmasının hacmini eş nesneler aracılığıyla yorumlayabilme
  • MAT.7.4.4. Dikdörtgenler prizmasının hacim bağıntısını değerlendirebilme
  • FB.7.5.3.1. Karışımları homojen ve heterojen olarak sınıflandırabilme
  • FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
  • MAT.8.6.1. Kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
  • MAT.8.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
  • MAT.8.7.1. Gerçek yaşamda karşılaşabileceği bir olayın olasılığına ilişkin farklı olasılık yaklaşımlarından (öznel, deneysel, teorik) uygun olanı belirleyerek karar verebilme
  • MAT.8.3.4. Bir üçgene benzer üçgen oluşturmak için üçgenle ilgili bilinmesi yeterli olan elemanlara dair çıkarım yapabilme
  • MAT.8.3.6. Üçgende açı-kenar ilişkisi, üçgen eşitsizliği ve Pisagor bağıntısını içeren problemleri çözebilme
  • FB.8.4.2.3. Ses kirliliğini önlemeye yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
  • FB.8.5.1.1. Elementleri periyodik tablo üzerinde metal, ametal, yarımetal ve soy gaz olarak sınıflandırabilme
  • FB.8.5.2.1. Fiziksel ve kimyasal değişimler ile ilgili bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme