Kelime Müzesi
Kelime Müzesi, Türkçe kelimelerin, deyimlerin, atasözlerinin anlamlarını, kökenlerini ve kullanım örneklerini sanatla, görsel tasarımla zenginleştirerek sunmayı amaçlayan bir müzedir.Müzede, kelimelerin “okunması” esas alınır; yani ziyaretçi sadece görüp geçmez, kelimenin hikâyesi, etimolojisi, görsel betimlemesi gibi yönleriyle etkileşim kurar. Müzeyi kuran kişi Şermin Yaşar’dır.
Yer: Ankara, Altındağ ilçesinde, Anadolu Medeniyetleri Müzesi’nin hemen karşısında, Ankara Kalesi yanında konumlanmıştır. Müze toplamda üç kat halinde düzenlenmiştir (alt kat, orta kat, üst kat).
Alt katta daha çok atasözleri, deyimlerin yolculuğu gibi konular işlenir. Orta katta kelimeler, köken, kullanım örnekleri gibi içerikler sergilenir.
Üst katta cümlelerle ilgili sergi alanları, enstalasyonlar gibi öğeler bulunur. Katları birbirine bağlayan merdivenler arasında Türkçe, Uygur, Göktürk ve Arap harflerinden oluşan bir cam ve pirinç avize dikkat çeken unsurlardandır. Müzede 100’ün üzerinde kelime, 90’dan fazla nesne ile birlikte sergilenmektedir. Müzedeki öğeler interaktif ögelerle desteklenir; örneğin “teneffüs” kelimesi için nefes alıp veren bir levha gibi uygulamalar bulunur.
Konum
Adres: Kelime Müzesi, Gözcü Sokak, Kale Mahallesi, Altındağ, Ankara, İç Anadolu Bölgesi, 06230, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Kelimelerin Gücü Üzerine Ön Bilgilendirme: Öğrencilere kelimelerin kültür, duygu ve düşünce aktarımındaki rolünü anlatan kısa bir sınıf etkinliği yapılabilir. Örneğin “en sevdiğin kelime nedir, neden?” gibi bir ön tartışma öğrencilerin dikkatini çeker. Küçük Gruplar Oluşturun: Müzeyi küçük gruplar hâlinde gezmek öğrencilerin dikkatini toplamasını kolaylaştırır. Her grup bir “rehber öğrenci” seçebilir. Ziyaret Amacı Belirleyin: “Yeni kelimeler keşfetmek”, “dilimizin zenginliğini görmek”, “kelimelerin duygusal yönünü anlamak” gibi amaçlar belirlemek öğrencilerin gözlem yeteneğini artırır. Rehberli Turu Tercih Edin: Müze görevlilerinden rehberli bir tur talep edin. Rehberler kelimelerin hikâyelerini, sergi düzenini ve dilin sanatsal yönünü etkileyici biçimde anlatmaktadır. Not Defteri veya “Kelime Günlüğü” Getirin: Öğrenciler hoşlarına giden veya ilk defa duydukları kelimeleri not alabilirler. Bu notları sonrasında sınıfta paylaşmak verimli olur. Etkileşimli Alanlara Dikkat: Müzede öğrencilerin katılım sağlayabileceği interaktif bölümler olabilir (örneğin kelime yazma panoları, sesli anlatımlar vb.). Bu alanlara özellikle zaman ayırın. Giriş ücretli, 9 yaş altı ve engelli bireyler için ücretsizdir. İlkokullar için toplu ziyaret kabul edilmemekte, ortaokul ve lise için toplu ziyaret yapılabiliyor. Bunun için randevu alınması gerekiyor. Dilenirse rehberlik hizmeti vardır. MüzeKart geçerli değildir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TAOB.2. Görsel materyallerden anlamlar üretebilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.2.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.3.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- T.O.4.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.4.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.O.5.5. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.5.6. Metnin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.O.5.21. Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.5.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.D.5.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.D.5.19. Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.6.5. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.6.16. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.6.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.6.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.D.6.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.D.6.19. Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.6.15. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme
- T.O.7.4. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.7.21. Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.8.4. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.Y.8.1. Yazma sürecini yönetebilme
- T.Y.8.3. Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.Y.8.21. Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme
- T.K.8.25. Konuşmasında beden dilini ve mekânı etkili kullanabilme
- T.K.8.14. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.8.24. Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme
- T.K.8.15. Sözlü olarak özetleyebilme