Kartepe Altıoluk Yaylası
Kartepe’nin güney eteklerinde, Maşukiye’den Dumanlıdere üzerinden ulaşılabilen, az bilinen ama çok huzurlu bir yayladır.
Ziyaretçilerine eşsiz doğa manzaraları, temiz hava, fotoğraf ve trekking imkanları sunar. Özellikle gün doğumu ve batımı manzaraları etkileyicidir.
Tesis, konaklama, restoran, tuvalet gibi altyapı hizmetleri mevcut değildir; yol üstünde bazı çeşmeler bulunabilir. Cep telefon sinyali kısmen zayıftır.
Öğrenciler için Ziyaret Kazanımları
Coğrafya ve Ekoloji: Yaylanın iklimi, bitki örtüsü ve coğrafi yapısı hakkında doğrudan gözlem ve araştırma imkânı sunar.
Biyoloji: Kuş gözlemi, bitki tanıma ve ekosistem incelemesi yapılabilir.
Fen Bilimi: Hava koşulları, rüzgâr, sis gibi meteorolojik olaylar deneyimlenebilir.
Beden Eğitimi -Sağlık: Yürüyüş ve kamp aktiviteleri sayesinde fiziksel dayanıklılık ve doğa bilinci gelişir.
Sanat -Fotoğraf: Gün doğumu, gün batımı ve doğal manzaralarla fotoğraf, resim veya yazı etkinlikleri yapılabilir.
Sosyal Bilgiler: Yayla yaşamına dair kültürel gözlemler, topluluk bilinci, dayanışma gibi sosyolojik öğeler gözlemlenebilir.
Konum
Adres: Altıoluk, Sultaniye Mahallesi, Kartepe, Kocaeli, Marmara Region, 41080, Turkey
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Ziyaret Kuralları ve Uyarılar Güvenlik: Orman içi yollar virajlı ve bozuk olabilir; yürüyüş sırasında grup lideri ve harita kullanımı önemlidir. GPS ya da Wikiloc uygulamasıyla rota takibi önerilir Hazırlık - Ekipman: Gündüzden hava sıcaklığı düşük olabilir; kalın giysi, yağmurluk gibi ekipmanlar gerekir. Yanınızda yeterli yiyecek, içecek ve su olmalı; tuvalet yoktur ve cep telefonu çekimi sınırlı olabil Acil durumlar için düdük taşımanız faydalı olabilir. Kamp Kuralları: Ateş yakma yalnızca izin verilen ve güvenli alanlarda yapılmalıdır; kuru odun ve güvenliği gözetin. Çöp ve atıklar toplanmalı; yayla temiz tutulmalıdır. Sessiz olunmalı; özellikle yaban hayvanları ürkütülmemelidir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- FAB. 7. Günlük hayatındaki fene yönelik olaylar hakkında gözlemlerine dayalı basit düzeyde bilimsel çıkarımlar yapabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- MAT.1.4.1. Kategorik veriye dayalı temel veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar
- T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- TUB2.4. Farklı ortamlara/mevsimlere uygun giyinebilme (KB1)
- HB.2.5.2. Doğadan yararlanarak yönünü belirleyebilme
- MAT.2.4.1. Kategorik veriye dayalı en çok iki veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- TUB1.4. Sosyal çevresi içinde tanışma becerilerini yerine getirebilme (KB1) Farklı ortamlarda ilk kez karşılaştığı kişileri tanıma maksatlı soru sorar.
- HB.3.5.1. Doğadaki varlıkların insan yaşamı için önemini yorumlayabilme
- MAT.3.4.1. Kategorik ve sayma ile elde edilen nicel veriye dayalı tek veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- FB.3.2.1. Canlıları; mikroskopla görülebilen canlılar, mantarlar, bitkiler ve hayvanlar olarak sınıflandırabilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- MAT.4.4.1. Günlük yaşamdan herhangi bir olayın olasılığını “imkânsız, olabilir, kesin” olarak belirleyebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- FB.4.4.2. Maddelerin ısı etkisiyle değişimine yönelik deney yapabilme
- DKAB.4.2.2. Allah’ın (cc) kullarına olan sevgisini gözleme dayalı tahmin edebilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- MAT.5.6.1. Herhangi bir olayın olasılığının 0 (imkânsız) ile 1 (kesin) arasında (0 ve 1 dâhil) olduğunu (olasılık spektrumu) yorumlayabilme
- T.D.5.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- FB.5.3.2.2. Destek ve hareket sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- DKAB.5.1.1. Evrendeki mükemmel düzene ilişkin akıl yürütebilme
- SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- MAT.6.5.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- T.K.6.21. Konuşmasında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme
- FB.6.3.1.2. Bitkilerde üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
- DKAB.6.5.1. Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme
- SB.7.2.1. Küreselleşmenin insan ve toplum hayatında meydana getirdiği değişimi yorumlayabilme
- MAT.7.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- T.D.7.8. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- FB.7.7.1.1. Besin zincirindeki canlıları arasındaki ilişkileri yapılandırabilme
- DKAB.7.3.3. Kültürümüzdeki tasavvufi yorumları çözümleyebilme
- İTA.8.1.1. Mustafa Kemal’in doğduğu dönemde Osmanlı Devleti’nin içinde bulunduğu siyasi, sosyal ve ekonomik durumu neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- MAT.8.6.1. Kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- T.D.8.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- FB.8.7.2.2. Madde döngülerinin yaşam açısından önemini yapılandırabilme
- DKAB.8.3.2. Dinin sosyal hayattaki işlevini yapılandırabilme