Karakeçili Gençlik Merkezi

Karakeçili Gençlik Merkezi, T.C. Gençlik ve Spor Bakanlığına bağlı olarak faaliyet gösteren, gençlerin kişisel, sosyal ve kültürel gelişimini desteklemeyi amaçlayan bir kurumdur. Merkez, 7-29 yaş arası gençlere yönelik ücretsiz ve gönüllü temelli faaliyetler sunar. Karakeçili Gençlik Merkezinde eğitim, spor, sanat, teknoloji, değerler eğitimi ve gönüllülük alanlarında birçok etkinlik düzenlenir. Akıl ve zekâ oyunları, müzik ve resim atölyeleri, dil kursları, ücretsiz ve gönüllülük temelinde gençlerin eğitimine ve gelişimine katkı sunar.
Karakeçili Gençlik Merkezi, aynı zamanda çocukların ve gençlerin sosyal sorumluluk bilinci kazanmasını hedefler.

Konum

Adres: Hoca Ahmet Yesevi Mahallesi, Karakeçili Belediyesi, Karakeçili, Kırıkkale, İç Anadolu Bölgesi, 71500, Türkiye

Harita yükleniyor...

Yol Tarifi Al

Ziyaret Gün ve Saatleri

Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.

Pazartesi

08:00 - 20:30

Salı

08:00 - 20:30

Çarşamba

08:00 - 20:30

Perşembe

08:00 - 20:30

Cuma

08:00 - 20:30

Cumartesi

11:00 - 16:00

Pazar

11:00 - 16:00

Erişilebilirlik Özellikleri

Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.

Engelsiz Erişim

Rehberlik Hizmeti

Ziyaret Notları

Ziyaretler ve kurslar ücretsizdir. Gençlik merkezine giriş ve çıkışlarda gençlerin T.C. Kimlik Kartlarını kart okuyucuya okutması gerekmektedir. Gençlik merkezi bünyesinde bulunan Has Oda'ya ayakkabıyla girilmemesi gerekmektedir. Bilgisayar ve teknolojik aletlerin bulunduğu odaya yiyecek ve içecekle girilmemelidir. Özel faaliyet planlaması için önceden randevu alınması gerekmektedir.

İletişim Bilgileri

İnternet Adresi

https://genclikhizmetleri.gov.tr/

Telefon

0 318 310 01 15

E-posta

karakeciligm@gmail.com

Sanal Müze Adresi

Belirtilmemiş

Öğrenme Çıktıları

Okul Öncesi

Hareket ve Sağlık

HSAB.2. Farklı ebat ve özellikteki nesneleri etkin bir şekilde kullanabilme
HSAB.3. Jimnastik, dans ve hareket etkinliklerinde ritmik beceriler sergileyebilme
HSAB.4. Beden farkındalığına dayalı hareket edebilme
HSAB.5. Kişisel ve genel alanın farkında olarak hareket edebilme
HSAB.6. Eşle/grupla ahenk içinde hareket örüntüleri sergileyebilme
HSAB.8. Aktif ve sağlıklı yaşam için gereken zindelik becerilerinin neler olduğunu söyleyebilme
HSAB.9. Aktif ve sağlıklı yaşam için hareket edebilme
HSAB.10. Sağlıklı yaşam için temizliğe ve düzene dikkat edebilme
HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme

Sanat

SNAB.1. Temel sanat kavramlarını ve türlerini anlayabilme
SNAB.2. Sanat eseri inceleyebilme
SNAB.3. Sanat eserlerine ve sanatçılara değer verebilme
SNAB.4. Sanat etkinliği uygulayabilme

Müzik

MSB.1. Duyduğu sesleri kendi sesiyle taklit edebilme
MSB.2. Çocuk şarkılarındaki/çocuk şarkısı formlarındaki özellikleri fark ederek söyleyebilme
MSB.3. Söyleme becerilerini sınıf içinde sergileyebilme
MÇB.1. Duyduğu sesleri çalgıyla taklit edebilme
MÇB.2. Çalacağı çalgılara/ritimlere/ezgilere/çocuk şarkılarına/çocuk şarkısı formlarına dair duygu ve düşüncelerini ifade edebilme
MÇB.3. Çaldığı ritimlerdeki/ezgilerdeki/çocuk şarkılarındaki/çocuk şarkısı formlarındaki özellikleri fark edebilme
MÇB.4. Müziksel çalma becerilerini sergileyebilme
MHB.1. Harekete ve dansa eşlik eden ritimlere/müzik eserlerine/çocuk şarkılarına/çocuk şarkısı formlarına dair duygu ve düşüncelerini ifade edebilme
MHB.2. Harekete ve dansa eşlik eden ritimlerdeki/ müzik eserlerindeki/çocuk şarkılarındaki/çocuk şarkısı formlarındaki özellikleri fark edebilme
MHB.3. Müzik ve ritimlerle hareket ve dans edebilme
MYB.1. Müziksel deneyimlerinden yola çıkarak müziksel ürün ortaya koyabilme
MYB.2. Ürettiği müziksel ürünlerini sergileyebilme

Sosyal

SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
SAB.20. Toplumsal yaşama yönelik nesne, olgu ve olayları çözümleyebilme
SAB.21. Toplumsal yaşama yönelik merak ettiği konuyu sorgulayabilme

1. Sınıf

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN

1. TEMA: HAREKET EDİYORUM

BEO.1.1.1. Oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme
BEO.1.1.2. Oyunlar sırasında güvenli ortam oluşturabilme
BEO.1.1.3. Temel hareket becerilerini açıklayabilme
BEO.1.1.4. Temel hareket becerilerini sergileyebilme

2. TEMA: OYUNU KURALINA GÖRE OYNUYORUM

BEO.1.2.1. Oyunlarda temel hareket becerilerini sergileyebilme
BEO.1.2.2. Oyun kurallarını uygulayabilme
BEO.1.2.3. Oyunlarda taktik ve stratejiyi kullanabilme
BEO.1.2.4. Oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme

3. TEMA: RİTİMLE HAREKET EDİYORUM

BEO.1.3.1. Ritmik hareket edebilme
BEO.1.3.2. Eşle veya grupla hareket edebilme
BEO.1.3.3. Takım veya grup liderliği sergileyebilme

4. TEMA: FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIYORUM SAĞLIKLI BÜYÜYORUM

BEO.1.4.1. Fiziksel aktivite ve sağlık ilişkisini fark edebilme

GÖRSEL SANATLAR

1. HAYAT VE SANAT

GS.1.1.1. Çevresindeki nesnelerin renklerini ve geometrik şekillerini algılayabilme
GS.1.1.2. Farklı renkler ve geometrik şekillerdeki doğal ve yapay malzemelerle kolaj yapabilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.1.2.1. Görsel işaret ve sembollerdeki mesajları okuyabilme
GS.1.2.2. Renkleri, şekilleri ve sembolleri kullanarak çevreye ilişkin bilgilendirici levha yapabilme

3. SANATÇILAR VE ESERLERİ

GS.1.3.2. Renk ve şekil tekrarlarıyla doğa izlenimlerini yansıtan peyzaj yapabilme
GS.1.3.1. Çağdaş Türk resim sanatında peyzaj temalı eserleri inceleyebilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.1.4.1. Temel çizgi türlerini kullanarak serbest çizim yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.1.5.1. Büyük-küçük şekiller ve renklerle resim yapabilme

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.1.6.1 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın önemine ilişkin düşüncelerini yansıtan renkli resim yapabilme

HAYAT BİLGİSİ

2. ÖĞRENME ALANI SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİM

HB.1.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme için yapması gerekenleri belirleyebilme
HB.1.2.2. Kişisel alanının sınırlarını belirleyebilme
HB.1.2.3. Temel trafik kurallarına uygun davranabilme
HB.1.2.4. Acil durumlarda yapılması gerekenleri belirleyebilme

4. ÖĞRENME ALANI YAŞADIĞIM YER VE ÜLKEM

HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme

6. ÖĞRENME ALANI BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT

HB.1.6.1. Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme
HB.1.6.2. Teknoloji ile ilgili merak ettiklerini sorabilme
HB.1.6.3. Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme

MÜZİK

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.1.1.1. İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini çözümleyebilme
MÜZ.1.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.1.1.3. Müziksel dinleyebilme
MÜZ.1.1.4. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.1.1.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.1.1.6. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.1.1.7. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.1.2.1. Müzik dinleme/söyleme kurallarını çözümleyebilme
MÜZ.1.2.2. Ritim veren vurmalı çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.1.2.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.1.2.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.1.2.5. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.1.2.6. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme

2. Sınıf

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN

1. TEMA: HAREKETİMİ GELİŞTİRİYORUM

BEO.2.1.1. Temel hareket becerilerini sergileyebilme
BEO.2.1.2. Oyunlarda grupla hareket edebilme

2. TEMA: OYUNUN KURALLARINI UYGULUYORUM

BEO.2.2.1. Oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme
BEO.2.2.2. Oyun kurallarını uygulayabilme
BEO.2.2.3. Oyunlarda belirlenen taktik ve stratejiyi geliştirebilme

3. TEMA: RİTİMLE HAREKET EDİYORUM

BEO.2.3.1. Belirlenen tempodaki müziğe uygun hareket edebilme
BEO.2.3.2. Eşle veya grupla ritmik hareket etme becerisini sergileyebilme

4. TEMA: SAĞLIĞIM İÇİN FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIYORUM

BEO.2.4.1. Fiziksel aktivite sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri
BEO.2.4.2. Kendisinin ve yakın çevresinin fiziksel aktiviteye katılımlarını karşılaştırabilme
BEO.2.4.3. Fiziksel aktiviteye katılım hedefleri belirleyebilme
BEO.2.4.4. Fiziksel aktivite ve sağlık arasındaki ilişkiyi açıklayabilme
BEO.2.4.5. Oyun ve fiziksel aktiviteler sırasında güvenli ortam oluşturabilme

GÖRSEL SANATLAR

1. HAYAT VE SANAT

GS.2.1.1. Çevresindeki nesnelerin ana renklerini, ara renklerini ve doğadaki tekrarlarını algılayabilme
GS.2.1.2. Renk ve biçim ilişkisini kurarak insan ve çevre bağlamındaki düşüncelerine yönelik sanatsal üretim yapabilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.2.2.1. Türk devletlerinin bayraklarındaki görsel mesajları okuyabilme
GS.2.2.2. Millî kültüre ait motiflerle birim ve biçim ilişkisi kurarak sanatsal üretim yapabilme

3. SANATÇILAR VE ESERLERİ

GS.2.3.1. Çağdaş Türk resim sanatında natürmort temalı eserleri inceleyebilme
GS.2.3.2. Ana renkler, ara renkler ve biçim zıtlıklarıyla natürmort yapabilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.2.4.1. Farklı çizgi türlerini kullanarak doğa peyzajı yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.2.5.1. Ana, ara renkleri ve farklı çizgi türlerini kullanarak kent peyzajı yapabilme

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.2.6.1. Doğa ve vatan sevgisini ilişkilendirerek sanatsal üretim yapabilme

HAYAT BİLGİSİ

2. ÖĞRENME ALANI SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİM

HB.2.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
HB.2.2.2. Kişisel alanının sınırlarını koruyabilme
HB.2.2.3. Temel trafik işaret levhalarını tanıyabilme
HB.2.2.4. Acil bir durumda yetkililerle etkili iletişim kurabilme

6. ÖĞRENME ALANI BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT

HB.2.6.1. Bilim insanlarının bilime katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
HB.2.6.2. Günlük yaşamda kullanılan teknolojik bir ürünün zaman içerisindeki değişimini karşılaştırabilme
HB.2.6.3. Sanatın günlük yaşamdaki yerini belirleyebilme

3. ÖĞRENME ALANI AİLEM VE TOPLUM

HB.2.3.1. Ailenin önemini yorumlayabilme
HB.2.3.2. Toplumsal yaşamda nezaket ve görgü kurallarına uygun davranabilme
HB.2.3.3. Yakın çevresinde üzerine düşen görev ve sorumlulukları günlük yaşamına yansıtabilme

MÜZİK

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.2.1.1. İstiklâl Marşı’nın sözcüklerini yorumlayabilme
MÜZ.2.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin incelik-kalınlık özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.2.1.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.2.1.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.2.1.5. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.2.1.6. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.2.2.1. İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini çözümleyebilme
MÜZ.2.2.2. Ezgi veren vurmalı çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.2.2.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.2.2.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.2.2.5. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.2.2.6. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme

3. Sınıf

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN

1. TEMA: İŞ BİRLİKLİ OYUNLARLA HAREKET EDİYORUM

BEO.3.1.1. İş birlikli oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme
BEO.3.1.2. İş birlikli oyunlarda birleştirilmiş hareket becerilerini sergileyebilme
BEO.3.1.3. İş birlikli oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme

2. TEMA: OYUNUN KURALLARINI YENİDEN OLUŞTURUYORUM

BEO.3.2.1. Oyunlarda birleştirilmiş hareket becerilerini sergileyebilme
BEO.3.2.2. Oyunun kurallarını yeniden belirleyebilme

3. TEMA: FARKLI RİTİMLERLE HAREKET EDİYORUM

BEO.3.3.1. Farklı tempodaki müziğe uygun hareket edebilme
BEO.3.3.2. Eşle veya grupla ritmik hareket edebilme

4. TEMA: SAĞLIĞIM İÇİN FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIYORUM

BEO.3.4.1. Fiziksel Aktivite sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri sorgulayabilme
BEO.3.4.2. Fiziksel hareketsizliğin sonuçlarını açıklayabilme

5. TEMA: HAREKET EDEREK ÇEVREMİ KEŞFEDİYORUM

BEO.3.5.1. Fiziksel aktiviteye katılabileceği farklı çevreleri belirleyebilme
BEO.3.5.2. Farklı çevre koşullarında fiziksel aktiviteye katılabilme

6. TEMA: KÜLTÜREL BİRİKİMLERİMİZ VE GELENEKSEL OYUNLAR

BEO.3.6.1. Geleneksel çocuk oyunlarında hareket becerilerini sergileyebilme
BEO.3.6.2. Başarılı Türk sporcuları tanıyabilme
BEO.3.6.3. Mustafa Kemal Atatürk’ün ilgilendiği sporları açıklayabilme

FEN BİLİMLERİ

1. ÜNİTE: BİLİMSEL KEŞİF YOLCULUĞU

FB.3.1.1. Bilimsel bilgiye ulaşma yollarını sorgulayabilme
FB.3.1.2. Bilim insanlarının özelliklerine ilişkin genelleme yapabilme

GÖRSEL SANATLAR

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.3.2.1. Anadolu halk kültüründeki sembol ve karakterlerin görsel mesajlarını okuyabilme
GS.3.2.2. Anadolu halk kültüründeki sembolleri ve karakterleri kullanarak mozaik çalışması yapabilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.3.4.1. Hikâyeden hareketle imgesel çizim yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.3.5.1. Zıt renkleri kullanarak imgesel resim yapabilme

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.3.6.1. Cumhuriyet’in ilk yıllarında görsel sanatlara verilen önemi yansıtan sanatsal üretim yapabilme

HAYAT BİLGİSİ

2. ÖĞRENME ALANI SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİM

HB.3.2.1. Sağlığını korumaya yönelik davranışlarını düzenleyebilme

3. ÖĞRENME ALANI AİLEM VE TOPLUM

HB.3.3.1. Aile ve toplum arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
HB.3.3.2. Yardıma ihtiyacı olan bireylerin yaşamını kolaylaştırmak için fikirlerini eyleme dönüştürebilme
HB.3.3.3. Mesleklerin toplumsal yaşamdaki önemini yorumlayabilme

6. ÖĞRENME ALANI BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT

HB.3.6.1. Bilimsel gelişmelerin günlük yaşama etkisini yorumlayabilme
HB.3.6.2. Teknolojik gelişmelerin günlük yaşama etkisini çözümleyebilme
HB.3.6.3. Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme

MÜZİK

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.3.1.1. İstiklâl Marşı’nı sözlerine dikkat ederek söyleyebilme
MÜZ.3.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin süre özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.3.1.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.3.1.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.3.1.5. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.3.1.6. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.3.2.1. İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini çözümleyebilme
MÜZ.3.2.2. Telli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.3.2.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.3.2.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.3.2.5. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.3.2.6. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme

4. Sınıf

MÜZİK

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.4.1.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.4.1.1. İstiklâl Marşı’nı ritmine dikkat ederek söyleyebilme
MÜZ.4.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin gürlüklerini karşılaştırabilme
MÜZ.4.1.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.4.1.5. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.4.1.6. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.4.2.1. İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini çözümleyebilme
MÜZ.4.2.2. Yaylı çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.4.2.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.4.2.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.4.2.5. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.4.2.6. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN

1. TEMA: HAREKET EDİYORUM VE KOORDİNASYONUMU GELİŞTİRİYORUM

BEO.4.1.1. Koordinasyon ve denge içeren hareket becerilerini sergileyebilme
BEO.4.1.2. Koordinasyon ve denge geliştirici oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme

2. TEMA: DÜNYA ÇOCUK OYUNLARINI OYNUYORUM

BEO.4.2.1. Farklı kültürlere ait çocuk oyunlarında hareket becerilerini sergileyebilme
BEO.4.2.2. Mustafa Kemal Atatürk’ün spora verdiği önemi açıklayabilme

3. TEMA: YARATICI RİTMİK ADIMLAR SERGİLİYORUM

BEO.4.3.1. Birleştirilmiş hareket becerilerini kullanarak ritmik hareket becerilerini sergileyebilme
BEO.4.3.2. Ritmik aktivitelerde grup liderliği sergileyebilme

4. TEMA: FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIYORUM VE SAĞLIKLI BESLENİYORUM

BEO.4.4.1. Fiziksel aktivite ve beslenme ilişkisini açıklayabilme
BEO.4.4.2. Fiziksel aktivite ve beslenme ilişkisini destekleyici oyunlarda hareket
BEO.4.4.3. Beslenme programı hazırlayabilme

6. TEMA: HAREKET ENGEL TANIMAZ

BEO.4.6.1. Uyarlanmış fiziksel aktivitelerde birleştirilmiş hareket becerilerini sergileyebilme
BEO.4.6.2. Fiziksel aktivitelerde kapsayıcılığa uygun çözümler geliştirebilme

FEN BİLİMLERİ

1. ÜNİTE: BİLİME YOLCULUK

FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme
FB.4.1.2. Bilgi kaynağının güvenilirliğini sorgulayabilme

8. ÜNİTE: SÜRDÜRÜLEBİLİR ŞEHİRLER VE TOPLULUKLAR

FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme

GÖRSEL SANATLAR

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.4.2.1. Sanat eserlerinde yer alan kültürel ve yerel göstergelerin mesajlarını okuyabilme
GS.4.2.2. Kültürel ve yerel motiflerle resim yapabilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.4.4.1. Açık, orta ve koyu değerlerle desen yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.4.5.1. Nesnelerdeki kademeli ton geçişlerini yansıtan tek renkli natürmort yapabilme

SOSYAL BİLGİLER

1. ÖĞRENME ALANI BİRLİKTE YAŞAMAK

SB.4.1.1. Sosyal bilgiler dersinin hayatına sunacağı katkıları yorumlayabilme
SB.4.1.2. Bireysel özelliklere saygı duymanın önemine ilişkin çıkarım yapabilme
SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme

5. Sınıf

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR

1. TEMA: HAREKET VE ZİNDELİK

BES.5.1.1. Fiziksel aktiviteler sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri sorgulayabilme
BES.5.1.2. Fiziksel hareketsizliğin getirdiği sonuçları yorumlayabilme
BES.5.1.3. Fiziksel aktivite ve zindelik ilişkisini çözümleyebilme
BES.5.1.4. Fiziksel uygunluk kavramını açıklayabilme

2. TEMA: İŞ BİRLİKLİ OYUNLAR

BES.5.2.1. İş birlikli oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme
BES.5.2.2. İş birlikli oyunlarda hareket becerisi sergileyebilme
BES.5.2.3. İş birlikli oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme

3. TEMA: HAYALİMDEKİ OYUN

BES.5.3.1. Tasarlayacakları oyunlarda güvenli ortam oluşturabilme
BES.5.3.2. Oyunların farklı özelliklerinden yararlanarak özgün bir oyun sentezleyebilme
BES.5.3.3. Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme

FEN BİLİMLERİ

7. ÜNİTE: SÜRDÜRÜLEBİLİR YAŞAM VE GERİ DÖNÜŞÜM

FB.5.7.1.1. Evsel atıklarda geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen maddeleri sınıflandırabilme
FB.5.7.1.2. Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemli olduğuna yönelik bilimsel çıkarımda bulunabilme
FB.5.7.1.3. Yakın çevresinde atık yönetiminin uygulanabilirliğine ilişkin deneyimlerini yansıtabilme

MÜZİK

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.5.1.1. İstiklâl Marşı’nı ezgisine dikkat ederek söyleyebilme
MÜZ.5.1.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.5.1.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.5.1.4. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.5.1.5. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.5.1.6. Müzik yazısını çözümleyebilme
MÜZ.5.1.7. Güzel sanatlarla ilgili kavramları sınıflandırabilme

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.5.2.1. Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önemi özetleyebilme
MÜZ.5.2.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.5.2.3. Nefesli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.5.2.4. Klavyeli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
MÜZ.5.2.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.5.2.6. Popüler müzik türlerini karşılaştırabilme
MÜZ.5.2.7. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.5.2.8. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme

SOSYAL BİLGİLER

1. ÖĞRENME ALANI BİRLİKTE YAŞAMAK

SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme
SB.5.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme

6. Sınıf

MÜZİK

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.6.1.4. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.6.1.5. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.6.1.6. Müzik yazısını çözümleyebilme
MÜZ.6.1.1. İstiklâl Marşı’nı nefes yerlerine dikkat ederek söyleyebilme
MÜZ.6.1.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.6.1.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.6.2.1. Türk müziği türlerini karşılaştırabilme
MÜZ.6.2.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.6.2.3. Türk müziği çalgı topluluklarını karşılaştırabilme
MÜZ.6.2.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.6.2.5. Atatürk’ün Türk müziğine verdiği önemi özetleyebilme
MÜZ.6.2.6. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.6.2.7. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR

1. TEMA: SAĞLIKLA İLGİLİ FİZİKSEL UYGUNLUK

BES.6.1.1. Sağlıkla ilgili fiziksel uygunluğu sağlayabilme
BES.6.1.2. Fiziksel uygunluk ve zindelik arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
BES.6.1.3. Fiziksel aktivite sırasında meydana gelebilecek yaralanmalarda temel ilk yardım uygulamalarını sergileyebilme
BES.6.1.4. Fiziksel aktiviteye katılımı destekleyen teknolojik araçları belirleyebilme

2. TEMA: HEDEF OYUNLARI

BES.6.2.1. Hedef oyunlarına ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
BES.6.2.2. Hedef oyunlarına ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
BES.6.2.3. Hedef oyunlarına ilişkin taktik ve strateji geliştirebilme

3. TEMA: SPOR ENGEL TANIMAZ

BES.6.3.1. Engelli sporlarına ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
BES.6.3.2. Engelli sporlarına ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
BES.6.3.3. Engelli sporlarına ilişkin taktik ve strateji geliştirebilme

4. TEMA: KÜLTÜREL BİRİKİMLERİMİZ VE OYUN

BES.6.4.1. Mustafa Kemal Atatürk’ün spora verdiği önemi yorumlayabilme
BES.6.4.2. Seçili halk oyununa ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
BES.6.4.3. Geleneksel oyunlara ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme

FEN BİLİMLERİ

7.ÜNİTE: SÜRDÜRÜLEBİLİR YAŞAM VE ETKİLEŞİM

FB.6.7.2.2. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre problemine ilişkin çözüm üretebilme

GÖRSEL SANATLAR

5. RENK VE ESTETİK

GS.6.5.1. Merkezî kompozisyon yapısına uygun portre yapabilme

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.6.6.1. Cumhuriyet’in özgürlük, eşitlik, adalet ve bağımsızlık değerlerini yansıtan sanatsal üretim yapabilme

SOSYAL BİLGİLER

1. ÖĞRENME ALANI BİRLİKTE YAŞAMAK

SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
SB.6.1.3. Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme

7. Sınıf

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR

1. TEMA: PERFORMANSLA İLGILI FIZIKSEL UYGUNLUK

BES.7.1.1. Egzersiz ve beslenme ilişkisini yorumlayabilme
BES.7.1.2. Performansla ilgili fiziksel uygunluğu sağlayabilme
BES.7.1.3. Egzersiz ve beslenme konusunda medyada yer alan kaynakların güvenirliğini sorgulayabilme

2. TEMA: FILE VE DUVAR OYUNLARI

BES.7.2.1. File ve duvar oyunlarına ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
BES.7.2.2. File ve duvar oyunlarına ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
BES.7.2.3. File ve duvar oyunlarına ilişkin taktik ve strateji geliştirebilme

4. TEMA: KÜLTÜREL BIRIKIMLERIMIZ VE OYUN

BES.7.4.1. Beden eğitimi ve spor alanının öncülerini tanıyabilme
BES.7.4.2. Halk oyununa ilişkin hareket örüntülerini sergileyebilme
BES.7.4.3. Geleneksel oyunlara ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme

FEN BİLİMLERİ

7. ÜNİTE: SÜRDÜRÜLEBİLİR YAŞAM VE ENERJİ

FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme

GÖRSEL SANATLAR

1. HAYAT VE SANAT

GS.7.1.1. Toplum ve çevre bağlamında renk, doku ve biçim ilişkilerini kurarak biyofilik yapabilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.7.2.1. Tasarım ürünleri ve logolardaki göstergelerin mesajlarını okuyabilme

3. SANATÇILAR VE ESERLERİ

GS.7.3.1. Çağdaş Türk resim sanatındaki izlenimci eserleri inceleyebilme

4. ÇİZİM VE GÖRSEL İFADE

GS.7.4.1. Perspektif kurallarına uygun iç mekân çizimi yapabilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.7.5.1. Mekân ile natürmortu birleştiren renkli resim yapabilme

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.7.6.1. Dünya çocuklarına yönelik barış ve dostluk mesajlarını yansıtan sanatsal üretim yapabilme

MÜZİK

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.7.1.1. İstiklâl Marşı’nı gürlük basamaklarına dikkat ederek söyleyebilme
MÜZ.7.1.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.7.1.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.7.1.4. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.7.1.5. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.7.1.6. Müzik yazısını çözümleyebilme

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.7.2.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.7.2.5. İnsan ses topluluklarını karşılaştırabilme
MÜZ.7.2.6. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.7.2.8. Atatürk’ün müzik eğitimine verdiği önemi özetleyebilme
MÜZ.7.2.9. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.7.2.10. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme

SOSYAL BİLGİLER

1. ÖĞRENME ALANI BİRLİKTE YAŞAMAK

SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme
SB.7.1.2. Özel gereksinimli bireyler için fırsat eşitliğini sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
SB.7.1.3. Türk toplumunun millî meseleler karşısında gösterdiği tutum ve davranışlara ilişkin çıkarım yapabilme

2. ÖĞRENME ALANI EVİMİZ DÜNYA

SB.7.2.1. Küreselleşmenin insan ve toplum hayatında meydana getirdiği değişimi yorumlayabilme
SB.7.2.2. Bölgesel ve küresel sorunların çözümünde ülkemizin rolünü özetleyebilme

6. ÖĞRENME ALANI TEKNOLOJİ VE SOSYAL BİLİMLER

SB.7.6.3. Toplumsal hayatta karşılaşabileceği bir probleme yönelik bilimsel sorgulama yapabilme

8. Sınıf

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR

1. TEMA: EGZERSIZE KATILIM

BES.8.1.1. Egzersiz sırasında vücudunda meydana gelen fizyolojik değişimleri açıklayabilme
BES.8.1.2. Fiziksel uygunluğunu geliştirebilmek için egzersize katılabilme

2. TEMA: SPOR EĞİTİMİ

BES.8.2.1. Seçilen spor branşına ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
BES.8.2.2. Takımdaki sorumluluğuna uygun hareket edebilme
BES.8.2.3. Seçilen spor branşına ilişkin oyunlarda grup liderliği sergileyebilme
BES.8.2.4. Seçilen spor branşına ilişkin oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme

3. TEMA: TURNUVAYA KATILIM

BES.8.3.1. Seçilen spor branşına ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
BES.8.3.2. Seçilen spor branşına ilişkin taktik ve strateji geliştirebilme
BES.8.3.3. Turnuvadaki sorumluluğuna uygun hareket edebilme
BES.8.3.4. Turnuvada adil oyun anlayışına uygun davranabilme

4. TEMA: SPOR ŞENLİĞİ

BES.8.4.1. Spor organizasyonlarını inceleyebilme
BES.8.4.2. Organizasyondaki sorumluluğuna uygun hareket edebilme

FEN BİLİMLERİ

7. ÜNİTE: SÜRDÜRÜLEBİLİR YAŞAM VE MADDE DÖNGÜLERİ

FB.8.7.2.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışabilme
FB.8.7.2.4. Ülkemizdeki küresel iklim değişikliğinin sebep olduğu bir probleme yönelik çözüm önerisi sunabilme

GÖRSEL SANATLAR

1. HAYAT VE SANAT

GS.8.1.1. Tasarım ilkelerini kullanarak sanatsal ve işlevsel yerleştirme yapabilme

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.8.2.1. Dijital ekosistemdeki göstergelerin mesajlarını eleştirel bakış açısıyla okuyabilme
GS.8.2.2. Dijital veya geleneksel araçları kullanarak sanatsal üretim yapabilme

3. SANATÇILAR VE ESERLERİ

GS.8.3.1. Modern sanat akımlarındaki estetik yaklaşımların, toplumsal ve kültürel değişimlerle ilişkisi hakkında eleştirel düşünebilme

5. RENK VE ESTETİK

GS.8.5.1. Renk perspektifine uygun dış mekân resmi yapabilme

6. MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

GS.8.6.1. Bağımsızlığın uluslararası önemini kavrayarak millî mücadele değerlerini yansıtan sanatsal üretim yapabilme

MÜZİK

1. TEMA: MÜZİK DİLİ

MÜZ.8.1.1. İstiklâl Marşı’nı tüm bileşenlerine dikkat ederek söyleyebilme
MÜZ.8.1.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.8.1.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.8.1.4. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.8.1.5. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.8.1.6. Ritim kalıpları oluşturabilme

2. TEMA: MÜZİK KÜLTÜRÜ

MÜZ.8.2.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
MÜZ.8.2.5. Yaşadığı yerdeki müzikle ilgili etkinlikleri gözlemleyebilme
MÜZ.8.2.6. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
MÜZ.8.2.9. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme